Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal National Conference for Ummah
Vena Ayunda Ramadhani Putri
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Medicine & Pharmacology Nursing Public Health

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penggunaan Media Papan Puzzle untuk Meningkatkan Hasıl Belajar Matematıka Peserta Dıdık Kelas IV SDN Kedensari 1 Tanggulangin Vena Ayunda Ramadhani Putri; Muhammad Thamrin Hidayat; Rochmaawati Ira
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji peningkatan hasil belajar bidang studi matematika kelas IV melalui penggunaan media papan puzzle pecahan. Subjek penelitian diikuti 15 peserta didik kelas IV SDN Kedensari 1 Tanggulangin. Jenis penelitian yaitu penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi, dan tes. Diperoleh hasil nilai rerata pra-siklus mencapai 43,4 dan tahap  siklus I mencapai 68,5. Pada siklus II mengalami kemajuan peningkatan mencapai 83. Berdasar uraian diatas, disimpulkan penggunaan media papan puzzle pecahan dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik kelas IV SDN Kedensari 1 Tanggulangin Kecamatan Sidoarjo. 
Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Pendidikan Vena Ayunda Ramadhani Putri; Akhwani
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan, khususnya dalam hal pendidikan yang berpusat pada peserta didik, serta pendidikan karakter. Metode penelitian adalah analisis kualitatif terhadap sumber-sumber primer, yaitu tulisan-tulisan Ki Hajar Dewantara dan sumber-sumber sekunder yang terkait dengan pemikirannya tentang pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan sangat penting dan relevan untuk diterapkan dalam konteks pendidikan Indonesia. Konsep pendidikan yang berpusat pada peserta didik, dimana peserta didik dianggap sebagai subjek pembelajaran, dapat membantu mengembangkan potensi diri peserta didik dan mempersiapkan mereka untuk berpartisipasi dalam masyarakat. Konsep pendidikan karakter yang ditekankan oleh Ki Hajar Dewantara juga sangat relevan dan dapat membantu peserta didik untuk mengembangkan sikap, nilai, dan perilaku yang positif dan berkontribusi pada masyarakat. Dalam kesimpulannya, pemikiran Ki Hajar Dewantara tentang pendidikan memberikan kontribusi yang besar dalam pengembangan pendidikan di Indonesia. Konsep pendidikan yang berpusat pada peserta didik dan pendidikan karakter merupakan konsep yang sangat penting dan relevan untuk diterapkan dalam konteks pendidikan Indonesia.
Co-Authors Akhwani Hidayat, Muhammad Thamrin Rochmaawati Ira