Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
Ashari Kurnia Salsabila
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur Penerapan Model Inquiry Learning Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar Lenny Maulinda; Ashari Kurnia Salsabila; Yessyka Novianty; Cindy Yuninda Prisafitri
SNHRP Vol. 5 (2023): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 5 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas PGRI Adi Buana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam upaya meningkatkan hasil belajar matematika diperlukan suatu perencanaan yangmatang oleh guru. Perencanaan tersebut salah satunya adalah model pembelajaran yang tepat.Model pembelajaran inquiry adalah model pembelajaran yang menekankan pada prosespenemuan jawaban dari suatu masalah dan menekankan keaktifan siswa dalam prosespenemuan tersebut. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapanmodel inquiry learning dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Metode dalampenelitian ini menggunakan studi literatur dengan sumber data sekunder. Penelitian studiliteratur adalah penelitian yang memanfaatkan sumber-sumber perpustakaan untukmemperoleh data yang dibutuhkan. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa modelinquiry learnng mampu memberikan dampak yang signifikan pada hasil belejar siswa dalampembelajaran matematika di sekolah dasar. Hal ini ditunjukkan dari beberapa hasil penelitianyang telah dilakukan sebelumnya bahwa siswa mengalami peningkatan hasil belajar dari siklusI ke siklus II pada mata pelajaran matematika dengan menggunakan model inquiry learning.Dengan hal ini, maka model inquiry learning dapat digunakan pada pembelajaran matematikakhususnya di sekolah dasar karena dapat meningkatkan hasil belajar yang signifikan
Development of an E-Module Based on Project Based Learning Material on the Human Circulatory System for Class V Elementary School Ashari Kurnia Salsabila; Bahauddin Azmy; Wahyu Susiloningsih
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 3 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i3.5932

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan untuk mendeskripsikan kelayakan produk hasil pengembangan. Pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD dilatarbelakangi oleh pembelajaran IPA di sekolah dasar yang pengajarannya masih menggunakan buku cetak, selain itu pembelajaran masih terpusat pada guru dan bukan siswa, sehingga pembelajaran terkesan membosankan, tidak menarik, dan monoton. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4D (Define, Design, Develop, dan Dissaminate). Pengumpulan data menggunakan dokumentasi dan angket. Berdasarkan hasil penelitian dan pengembangan, diperoleh hasil bahwa proses pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD dilakukan melalui tiga tahap, yaitu define, design, dan develop. Proses pengembangan telah di validasi oleh ahli proses dan mendapatkan hasil 90%. Kelayakan pengembangan e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD, validasi media memperoleh nilai kelayakan 88,75%, validasi kelayakan materi memperoleh nilai kelayakan 92%, dan validasi bahasa memperoleh nilai kelayakan 92,5%. Berdasarkan hasil yang diperoleh, maka dapat disimpulkan bahwa e-modul berbasis project based learning materi sistem peredaran darah manusia kelas V SD sangat layak digunakan.
Co-Authors Bahauddin Azmy Cindy Yuninda Prisafitri Lenny Maulinda Wahyu Susiloningsih, Wahyu Yessyka Novianty