Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.882
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Sri Pudjiwati
SDN 05 Madiun Lor
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PENYAJIAN DATA SISWA KELAS 5 SDN 05 MADIUN LOR Andi Santoso; Octarina Hidayatus Sholikah; Sri Pudjiwati
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 8 No. 2 (2023): Volume 08 No 02, September 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v8i2.9408

Abstract

This study aims to determine the effect of mind mapping learning media on mathematics learning outcomes in the material for presenting data for grade 5 students at SDN 05 Madiun Lor, Manguharjo District, Madiun City, East Java for the 2022/2023 academic year. This research is a Classroom Action Research (CAR). The subjects of this research were class 5A students at SDN 05 Madiun Lor. The assessment instruments used in this study were tests of type a, b, c and description with a total of 25 numbers, which were divided into 10 questions of type a, b, c, 15 questions of type description. The data collection technique used in this study used a test technique carried out at the end of the lesson. Analysis of student learning outcomes is calculated using the formula: Student value = (gain score)/(maximum score) x 100. Data processing techniques using the Minimum Completeness Criteria (KKM). Data analysis used is descriptive analysis technique. The results of the study show that mind mapping learning media can improve mathematics learning outcomes in the material for presenting data for class 5A students at SDN 05 Madiun Lor. This can be proven from the percentage of students' math completeness in class 5A in the midterm test which is 46.67% with an average score of 67.17%. Cycle I experienced an increase of 13.33% with a completeness percentage of 60% and an average value of 72.35. Cycle II experienced an increase of 16.67% with a completeness percentage of 76.67% and an average score of 79.47. Cycle III experienced an increase of 20% with a completeness percentage of 96.67% and an average value of 86.47.
Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Eksposisi Melalui Media Jumble Teks Pada Siswa Kelas V SDN 05 Madiun Lor Kecamatan Manguharjo Kota Madiun Tahun Pelajaran 2023/2024 Miftah Fitriandhani; Nur Syamsiyah; Sri Pudjiwati
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V di SDN 05 Madiun Lor dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi “Menulis Teks Eksposisi” dengan menggunakan media pembelajaran Jumble Teks. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya meliputi tahap pembuatan rencana, penyelenggaraan observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 05 Madiun Lor dengan jumlah 28 siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui soal evaluasi pada akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran Jumble Teks dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa pada prasiklus, dimana tingkat ketuntasan klasikal sebesar 54%. Pada siklus I meningkat menjadi 64%, meskipun hasil ini belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 80%. Oleh karena itu, dilakukan perbaikan pada siklus II, dimana presentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 89%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran Jumble Teks bisa meningkatkan hasil belajar dalam pembelajaran Bahasa Indonesia pada materi “Menulis Teks Eksposisi” siswa kelas V SDN 05 Madiun Lor.  
Penerapan Model Problem Based Learning dengan Media Parapuzzle untuk Meningkatan Kemampuan Menentukan Ide Pokok Peserta Didik Kelas V SD Negeri 05 Madiun Lor Devi Annisa Istikhanah; Nur Samsiyah; Sri Pudjiwati
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kelas Vb SDN 05 Madiun Lor dalam menentukan ide pokok paragraf melalui penerapan model pembelajaran PBL dengan media Parapuzzle. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Terdapat peningkatan sebesar 47% pada prasiklus ke siklus I kemudian meningkat sebesar 20% dari siklus I ke siklus II.  Kesimpulan pada penelitian ini berdasarkan hasil dan pembahasan bahwa integrasi dari model PBL dengan media Parapuzzle dapat meningkatkan kemampuan menentukan ide pokok peserta didik kelas V SDN 05 Madiun Lor.
Upaya Peningkatan Kemampuan Menentukan Makna Kata Berimbuhan Dengan Model Pembelajaran PBL Yang Berbasis Media Teks Cerita Pendek Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Terhadap Peserta Didik Kelas 5 Sdn 05 Madiun Lor Alfinia Alam Sari; Nur Syamsiyah; Sri Pudjiwati
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bermaksud untuk peningkatan kemampuan menentukan makna kata berimbuhan dengan model pembelajaran PBL yang berbasis media teks cerita pendek terhadap peserta didik kelas 5 SDN 05 Madiun Lor. Penelitian yang diterapkan yaitu jenis Penelitian Tindak Kelas. Peserta didik kelas 5 SDN 05 Madiun Lor yang menjadi subjek dalam studi ini. Alat evaluasi yang dipakai untuk penelitian ini yaitu tes berformat pilihan ganda. Cara pengumpulan data yang diterapkan yaitu pemberian tes setelah proses pembelajaran. Hasil pembelajaran peserta didik dianalisis dengan menerapkan rumus berikut: Nilai peserta didik sama dengan skor perolehan dibagi skor maksimum, kemudian dikalikan 100. Metode pengelolaan data yang diterapkan adalah menggunakan Standart Ketuntasan Minimal (KKM). Metode analisis data yang dipakai merupakan metode deskriptif. Hasil studi menunjukan bahwa model pembelajaran PBL yang berbasis media teks cerita pendek dapat meningkatkan kemampuan menentukan makna kata berimbuhan terhadap peserta didik kelas 5 SDN 05 Madiun Lor. Mengacu pada persentase capaian ketuntasan peserta didik kelas 5 pada tahap prasiklus, yang mencapai 46,42% dengan nilai rerata sebesar 71,07. Terjadi peningkatan pada siklus ke I sebanyak 17,86%, dengan besaran persentase ketuntasan mencapai 64,28% dan nilai rerata mencapai 78,57. Peningkatan signifikan pada siklus II sebanyak 28,57 % serta persentase ketuntasan 92,85% dan nilai rerata 85.
Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Manfaat Keanekaragaman Hayati dan Aktivitas Yang Mengancam dengan Menggunakan Model Pembelajaran Jigsaw Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas V Arisa Putri Agustina; Nur Syamsiah; Sri Pudjiwati
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 3, No 1 (2024): Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Revolusi Digital Dunia Pendidikan: Perspe
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang manfaat keanekaragaman hayati dan aktivitas yang mengancamnya melalui penerapan model pmeblejaran jigsaw. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Setiap siklusnya meliputi tahap pembuatan rencana, penyelenggaraan observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 05 Madiun Lor dengan jumlah 28 siswa. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui soal evaluasi pada akhir pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil belajar siswa pada pra siklus, dimana tingkat ketuntasan presentase nilai rata-rata hanya sebesar 63%. Pada silkus 1 mengalami kenaikan menjadi 72%, meskipun hasil ini belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) sebesar 80%. Oleh karena itu, dilakukan perbaikan pada siklus II, dimana presentase ketuntasan siswa meningkat menjadi 87%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran jigsaw bisa meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS dengan materi manfaat keanekaragaman hayati dan aktivitas yang mengancamnya pada siswa kelas V di SDN 05 Madiun lor.
Co-Authors Alfinia Alam Sari Andi Santoso Arisa Putri Agustina Devi Annisa Istikhanah Miftah Fitriandhani Nur Samsiyah Nur Syamsiah Nur Syamsiyah Octarina Hidayatus Sholikah