Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Jendela Pendidikan SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Agus Ruliati
SMKN 2 Jiwan
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Materi Bangun Datar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Pangkur Tahun Ajaran 2021/2022 Winarsih Winarsih; Ika Krisdiana; Agus Ruliati
JURNAL JENDELA PENDIDIKAN Vol. 3 No. 03 (2023): Jurnal Jendela Pendidikan: Edisi Agustus 2023
Publisher : CV. Jendela Edukasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57008/jjp.v3i03.567

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran PBL dapat meningkatkan prestasi belajar materi bangun datar siswa kelas VII SMP, menggunakan model PTK dengan prosedur meliputi, perencanaan, implementasi, observasi dan refleksi,  dilakukan sebanyak 3 siklus. Penentuan subyek penelitian berdasarkan daftar nilai, observasi dan pretest ketika pra siklus. Pengumpulan data menggunakan metode observasi, dokumentasi dan metode tes berupa post test yang dilakukan setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran PBL mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Jumlah siswa yang tuntas yang semula 15 siswa pada siklus I meningkat menjadi 24 siswa pada siklus II sehingga ketuntasan klasikal juga mengalami peningkatan yang semula 55,56% pada siklus I meningkat menjadi 88,89% pada siklus II. Sedangkan prestasi belajar siswa materi bangun datar berdasarkan prosentase ketuntasan klasikal, pada siklus II telah tercapai dan melebihi target yaitu 75% dari jumlah siswa, tuntas mencapai KKM = 70.
Implementasi model pembelajaran problem based learning (pbl) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi rumah bangun datar untuk meningkatkan disposisi matematik dan kemampuan berpikir logis matematis peserta didik materi segi empat kelas viic smp muhammadiyah pekajangan Muhammad Adi Pamungkas; Ika Krisdiana; Agus Ruliati; Octarina Hidayatus Sholikhah
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya disposisi matematik dan kemampuan berpikir logis matematis siswa kelas VIIC SMP Muhammadiyah Pekajangan. Hal ini berdasarkan hasil lembar observasi daftar nama siswa dengan disposisi matematik yang rendah dan hasil pretest yang juga rendah pada beberapa indikator kemampuan berpikir logis matematis. Untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi Bangun Rumah Datar pada pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan disposisi matematik dan kemampuan berpikir logis matematis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi Bangun Rumah Datar mampu meningkatkan disposisi matematik dan kemampuan berpikir logis matematis siswa kelas VIIC SMP Muhammadiyah Pekajangan. Hal ini ditunjukkan dari hasil rata-rata presentase tes kemampuan berpikir logis matematis mengalami peningkatan dari 57% pada siklus I menjadi 79% pada siklus II. Sedangkan pada hasil rata-rata presentase angket disposisi matematik siswa juga mengalami peningkatan dari 61% pada siklus I menjadi 75% pada siklus II dengan kriteria minimal tinggi. Pada hasil keterlaksanaan seluruh pembelajaran juga berjalan dengan baik dengan hasil siklus I yaitu 83%, pada siklus II meningkat menjadi 93%. Kemudian pada keterlaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi Bangun Rumah Datar juga meningkat dengan hasil pada siklus I yaitu 85%, pada siklus II yaitu 100%. Sehingga pelaksanaan pembelajaran matematika melalui model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan saintifik berbantuan media pembelajaran aplikasi Bangun Rumah Datar dapat meningkatkan kemampuan berpikir logis matematis, disposisi matematik siswa, dan keterlaksanaan seluruh pembelajaran di kelas VIIC SMP Muhammadiyah Pekajangan.
Co-Authors Ika Krisdiana Muhammad Adi Pamungkas Octarina Hidayatus Sholikhah Winarsih Winarsih