Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
Usman Sidabutar
University Of HKBP Nommensen
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
An Error Analysis Of Using Punctuation In Writing Narrative Text Of Tenth Grade Students At Sma Gajah Mada Medan Henni Natalia Sijabat; Sahlan Tampubolon; Usman Sidabutar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i5.5138

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui jenis kesalahan tanda baca apa saja yang dilakukan siswa kelas X di SMA Gajah Madah Medan. Desain penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Menjelaskan dan mengidentifikasi fonem-fonem subjek penelitian dengan cara mengumpulkan, mengidentifikasi, mengklasifikasikan, atau mengoreksi kesalahan berbahasa yang dilakukan siswa, khususnya dalam penggunaan tanda baca. Populasinya adalah seluruh subjek penelitian. Populasi didefinisikan sebagai semua anggota kelas masyarakat yang terdefinisi dengan baik. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Gajah Mada Medan. Sampel penelitian ini hanya mengambil satu kelas yaitu X IPA-1 yang berjumlah 25 siswa. Instrumen adalah alat yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian. Instrumen penelitian ini adalah tes menulis. Tes menulis berguna untuk mengetahui jenis-jenis kesalahan siswa dalam menulis teks narasi. Setelah mengumpulkan data, peneliti menganalisisnya untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa kesalahan yang dilakukan siswa kelas X SMA Gajah Mada Medan dalam penulisan tanda baca. Peneliti menyimpulkan bahwa sebagian siswa masih kebingungan dalam menggunakan tanda baca. Jadi, siswa masih perlu lebih banyak berlatih dan mewaspadai penggunaan tanda baca. Penggunaan tanda baca dalam sebuah tulisan sangatlah penting, karena dapat membantu pembaca lebih mudah memahami makna dari sebuah tulisan.
The Effectiveness Of Students Center Approach To Improve Students Writing English Story Found On Wattpad App Rosintan Yorini Siahaan; Yessy Octavianna; Usman Sidabutar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i5.5140

Abstract

Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks narasi dengan menggunakan Aplikasi Wattpad pada siswa kelas XI SMA Swasta HKBP 2 Tarutung. Penelitian ini dilakukan di SMA Swasta HKBP 2 Tarutung sebagai subjek penelitian. Subjek penelitian berjumlah 22 siswa per kelas. Dalam pelaksanaan penelitian tindakan ini. Peneliti juga berkolaborasi dengan guru bahasa Inggris dalam melaksanakan tindakan. Data yang diperoleh dalam penelitian ini sebagian besar bersifat kuantitatif dan eksperimental. Analisis terhadap nilai siswa menunjukkan bahwa terjadi peningkatan terus menerus pada rata-rata nilai siswa pada setiap tahapan tes. Hasil evaluasi menunjukkan nilai t hitung (3,53) melebihi nilai tabel (2,021) pada taraf signifikansi 0,05 dengan derajat kebebasan (df) sebesar 42. Temuan ini menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang diajukan dalam penelitian ini adalah penelitian ini dapat diterima, sedangkan hipotesis nol (Ho) harusnya ditolak. Hal ini terjadi karena nilai t uji (3,53) lebih besar dari nilai t tabel (2,021). Penggunaan Aplikasi Wattpad membuktikan manfaatnya bagi siswa dalam proses pembelajaran bahasa Inggris. Aplikasi ini menyajikan berbagai alat dan latihan yang menantang sehingga dapat menjaga motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris, tanpa merasa bosan. Oleh karena itu, dapat diambil kesimpulan bahwa penggunaan Aplikasi Wattpad sangat dianjurkan dalam pembelajaran menulis cerita bahasa Inggris di kelas XI SMA. Hal ini diperkuat dengan hasil penilaian siswa yang melebihi nilai KKM yang ditetapkan yaitu 75.
An Analysis Of Speech Act And Language Style Based On Sentence Structure In John Wick Movie Salom Hamonangan Tampubolon; Kammer Tuahman Sipayung; Usman Sidabutar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 5 (2023): Innovative: Journal of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i5.5141

Abstract

Judul tesis ini adalah “Analisis Tindak Pidato dan Gaya Bahasa Berdasarkan Struktur Kalimat dalam Film John Wick” Dalam penulisan makalah ini, penulis menerapkan kajian linguistik dengan menerapkan Metode Deskriptif Kualitatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pemanfaatan tindak tutur dan gaya bahasa dalam konteks film John Wick. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian mengidentifikasi tiga jenis tindak tutur: Tindak lokusi (52,38%), Tindak ilokusi (42,85%), dan Tindak perlokusi (4,76%). Gaya bahasa yang digunakan dalam “John Wick Movie” adalah Climax (10,20%), Anti-climax (61,22%), Parallelism (10,20%), Antithesis (4,08%), dan Repetition (14,20%), 25%). Hasil analisis menunjukkan bahwa tindak lokusi (52,38%) merupakan tindak tutur yang paling dominan, sedangkan tindak tutur anti-klimaks (61,22%) merupakan gaya bahasa yang paling dominan. Temuan ini menyoroti penggunaan bahasa yang rumit dalam konteks film dan implikasinya terhadap pemahaman penonton terhadap narasi yang disajikan.
Error Analysis of Countable and Uncountable Nouns In Writing Descriptive Text at Second Grade of SMPS Dharma Karya Beringin Winda Sricici Mariati Pakpahan; Fenty Debora Napitupulu; Usman Sidabutar
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 3 No. 6 (2023): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v3i6.6271

Abstract

Peneliti bertujuan untuk mengetahui kesalahan penggunaan kata benda yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung dalam menulis teks deskriptif. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengidentifikasi jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menggunakan kata benda yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung dalam menulis teks deskriptif. (2) Kesalahan dominan yang dilakukan siswa dalam menggunakan kata benda yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung dalam menulis teks deskriptif. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SMPS Dharma Karya Beringin. Peneliti mengambil kelas VIII-A yang berjumlah 27 siswa. Data diambil dengan menulis teks deskriptif siswa menggunakan kata benda yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung pada selembar kertas. Peneliti menemukan bahwa hasil penelitian ini adalah siswa melakukan empat jenis kesalahan yaitu kelalaian, penjumlahan, kesalahan penyusunan, dan kesalahan penyusunan. Dari 50 data kesalahan persentase masing-masing kesalahan adalah kelalaian (22%), penambahan (20%), kesalahan informasi (16%), dan kesalahan pemesanan (42%). Dan jenis kesalahan yang dominan ditemukan pada siswa menulis teks deskriptif menggunakan kata benda yang dapat dihitung dan tidak dapat dihitung adalah kesalahan dalam pengurutan (42%).
Co-Authors Fenty Debora Napitupulu Henni Natalia Sijabat Kammer Tuahman Sipayung Rosintan Yorini Siahaan Sahlan Tampubolon Salom Hamonangan Tampubolon Winda Sricici Mariati Pakpahan Yessy Octavianna