Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.745
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asas: Jurnal Sastra Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Bahterasia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Kode : Jurnal Bahasa Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika
Atika Wasilah
Universitas Negeri Medan
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Asas: Jurnal Sastra

 1 
KEMAMPUAN MENGONVERSI TEKS DRAMA MENJADI TEKS CERPEN OLEHSISWA KELAS XI SMK MULTI KARYA TAHUN PEMBELAJARAN 2016/2017 Romauli Sinurat; Atika Wasilah
Asas: Jurnal Sastra Vol 6, No 2 (2017): ASAS
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (333.48 KB) | DOI: 10.24114/ajs.v6i2.7677

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan siswa dalam mengonversi teks drama menjadi teks cerpen. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah 36 orang siswa dan data dalam penelitian ini yaitu 36 teks cerpen yang dikonversi dari teks drama oleh siswa kelas X SMK Multi Karya. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes essay. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa nilai rata-rata kemampuan siswa kelas X SMK Multi Karya dalam mengonversi teks drama menjadi teks cerpen yaitu 65,1 dan berada pada kategori cukup. Dengan kata lain siswa cukup mampu untuk mengonversi teks drama menjadi teks cerpen dengan baik berdasarkan pada isi, struktur dan ciri kebahasaan. Nilai rata-rata aspek kemampuan mengonversi teks drama menjadi teks cerpen berdasarkan isi 60,71. Nilai rata-rata aspek kemampuan mengonversi teks drama menjadi teks cerpen berdasarkan struktur teks adalah 69,02 dan nilai rata-rata aspek kemampuan mengonversi teks drama menjadi teks cerpen berdasarkan ciri kebahasaan adalah 56,34. Berdasarkan persentase maka diperoleh sebanyak 4 (11,1%) siswa berada pada rentang skor 85-100 termasuk dalam kategori sangat baik, sebanyak 11 (30,6%) siswa berada pada rentang skor 70-84 termasuk dalam kategori baik, sebanyak 9 (25%) siswa berada pada rentang skor 60-69 termasuk dalam kategori cukup, sebanyak 8 (22,2%) siswa berada pada rentang 50-59 termasuk dalam kategori kurang, sebanyak 4 (11,1%) siswa berada pada rentang 0-49 termasuk dalam kategori sangat kurang. Kata kunci: mengonversi, teks drama, cerpen 
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS DISKUSI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 TANJUNG MORAWA TAHUN PEMBELAJARAN 2014/2015 Silvy Soraya; Atika Wasilah
Asas: Jurnal Sastra Vol 4, No 3 (2015)
Publisher : Fakultas Bahasa dan Seni

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/ajs.v4i3.3806

Abstract

PenelitianinibertujuanuntukmengetahuiPengaruh Model PembelajaranBerbasisProyekterhadapkemampuanmenulisteksdiskusiSiswakelasVIII SMP Negeri 1 TanjungMorawatahunpembelajaran 2014/2015 yang berjumlah 35 orang. Sampelpenelitianiniadalahsampel yang ditetapkandarisebagianjumlahpopulasi yang adayaitusebanyak 321siswa.Penelitianinibersifateksperimendengan model one group pre-test post-test design. Dari pengolahan data diperolehhasilpre-testdengan rata-rata 69.14, standardeviasi 9.45, denganberkategorisangatbaik 5.71%, berkategoribaik 42.86%, berkategoricukup42.86%, berkategorikurang 8.57%, danberkategorisangatkurang 0%. Sedangkanhasilpost-testdiperoleh rata-rata 81.85, standardeviasi 7.58, denganberkategorisangatbaik 42.86%, berkategoribaik 48.57%, berkategoricukup 8.57%, berkategorikurang 0%, danberkategorisangatkurang 0%.Dari ujihomogenitasdidapatbahwasampelpenelitianiniberasaldaripopulasi yang homogen.Setelahujinormalitasdanhomogenitas, didapatlah tosebesar6.14 ;setelah todiketahui, kemudiandikonsultasikandenganttabelpadatarafsignifikansi 5%  dengandf = N-1 = 35 – 1 = 34, daridf 34diperolehtarafsignifikan 5% = 2.04. karena to yang diperolehlebihbesardarittabelyaitu 6.14> 2.04, hipotesisalternatif (Ha) diterima.Berdasarkananalisis data di atasdapatdisimpulkanbahwaterdapatpengaruh yang signifikanantara model pembelajaranberbasisproyekterhadapkemampuanmenulisteksdiskusisiswakelas VIII SMP Negeri 1 TanjungMorawaTahunPembelajaran 2014/2015.   Kata Kunci: model pembelajaranberbasisproyek, kemampuanmenulisteksdiskusi.
Co-Authors Achmad Yuhdi Diah Eka Sari Elisda Betharia Marpaung Emasta Evayanti Simanjuntak Fitriani Lubis Frinawaty L. Barus Frinawaty Lestarina Barus Friska Agustya Hutabalian Marlond Matheus Mega Rebeca Gita Muhammad Joharis Riahma Eka Putri Br Saragih Romauli Sinurat Rosmawaty Harahap Safinatul Hasanah Harahap Silvy Soraya Sitti Erna Simanullang Tasya Aulia Rahmah Trisnawati Hutagalung Vita Rosari Sinurat Yandi Johannes Bosko Marbun