Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Murabbi: Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Masile:Jurnal Studi Ilmu Keislaman
Mangun Rusnaya
STAI Sabili Bandung
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Pengembangan Motivasi Instrinsik Di Dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar Laesti Nurishlah; Anisa Nurlaila; Mangun Rusnaya
MURABBI Vol. 2 No. 2 (2023): Jurnal Murabbi
Publisher : Prodi PGMI STAI Sabili Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69630/jm.v2i2.20

Abstract

This research highlights the importance of understanding the role of intrinsic motivation in student learning along with various strategies for developing approaches to enhance intrinsic motivation in elementary schools. By designing a learning environment that stimulates students' intrinsic interest and understanding the complexity of the interaction between intrinsic and extrinsic motivation, teachers can assist students in reaching their full potential in learning. Thus, a profound understanding of intrinsic motivation is not only a necessity for students and teachers but also a key to creating meaningful and satisfying learning experiences for elementary school students. Penelitian ini menyoroti pentingnya memahami peran motivasi instrinsik dalam pembelajaran siswa beserta ragam strategi pengembangan strategi untuk meningkatkan motivasi intrinsik di Sekolah Dasar. Dengan merancang lingkungan pembelajaran yang menggugah minat intrinsik siswa dan memahami kompleksitas interaksi antara motivasi intrinsik dan ekstrinsik, guru dapat membantu siswa mencapai potensi penuh mereka dalam pembelajaran. Dengan demikian, pemahaman yang mendalam tentang motivasi instrinsik bukan sekedar kebutuhan bagi siswa dan guru, tetapi juga merupakan kunci dalam menciptakan pengalaman pembelajaran yang bermakna dan memuaskan bagi siswa sekolah dasar.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa MI Al-Muqoddasah Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Di Kelas II Tema II Mochammad Ramdan Samadi; Mohammad Hisyam Yahya; Annisa Mayasari; Mangun Rusnaya
MASILE Vol 3 No 2 (2022): MASILE
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma'had Ali Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.1213/masile.v3i2.96

Abstract

Keefektifan dalam pembelajaran, salah satunya, ditentukan oleh kreativitas guru dalam proses pembelajaran. Kreativitas yang diterapkan berimplikasi pada peningkatan hasil belajar siswa serta penerimaan pembelajaran siswa secara optimal. Kreativitas pembelajaran yang dilakukan perlu mempertimbangkan karakter siswa, terutama bentuk kegiatan yang relevan dengan perkembangan zaman dan lingkungan sosial siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implikasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble yang diterapkan pada siswa kelas 2 dalam materi Tema 2 Bermain di Lingkunganku. Metode penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan yang terdiri dari dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa kelas 2 MI Al-Muqoddasah Cimaung dalam materi Tema 2 Bermain di Lingkunganku melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble.
Co-Authors Anisa Nurlaila Annisa Mayasari Laesti Nurishlah Mochammad Ramdan Samadi Mohammad Hisyam Yahya