Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
1.048
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Guru Membangun Esteem Journal of English Study Programme Journal of Scientific Research, Education, and Technology
Eusabinus Bunau
Unknown Affiliation
Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 8 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Guru Membangun

 1 
Kondisi Pendidikan Tingkat Sekolah Dasar Daerah Perbatasan di Kabupaten Kapuas Hulu Provinsi Kalimantan Barat Eusabinus Bunau
Guru Membangun Vol 28, No 2 (2012): GM Edisi Juli Vol.28 No.2 Tahun 2012
Publisher : Ikatan Keluarga Alumni FKIP Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (660.759 KB) | DOI: 10.26418/gm.v28i2.481

Abstract

Data untuk penelitian ini diperoleh dari Kecamatan Badau, Batang Lupar, Puring Kencana, Embaloh Hulu dan EMpanang Kabupaten Kapuas Hulu. Teknik yang dipergunakan untuk pengambilandata adalah teknik survey. Alat pengumpulan data terdiri dari format isian data untuk mengumpulkan data angka-angka dan pedoman wawancara untuk menghimpun informasi yang bersifat kualitatif dari sumber data seperti Kepala Dinas, Kepala Cabang Dinas pendidikan, Dewan Pendidikan Kabupaten dan Komite Sekolah. Data diolah dengan menggunakan metode deskriptif. Masalah yang dikemukakan dalam penelitian ini adalah gambaran umum kondisi Sekolah Dasar di daerah Perbatasan di Kabupaten kapuas Hulu dari aspek Kondisi siswa, UASBN, Sumber Daya Guru, Sumber Daya Sarana/Prasarana Sekolah. Temuan penelitian menunjukkan bahwa jumlah murid tidak naik kelas masih tergolong tinggi (78 orang); hasil UASBN tahun 2009 tidak mengalami kenaikan yang significant (dibandingkan dengan tahun 2008); sumber daya guru yang berpendidikan S-1 hanya 9 orang dan yang SMA 15 orang dari 295 guru; dan sumber daya sarana/prasarana sekolah masih sangan minim.
Melatih keterampilan menulis bahasa-bahasa inggris siswa SMA kelas II(Analisis wacana tentang penggelolaan dirilis dalam kegiatan penelitian tindakan kelas ) Eusabinus Bunau
Guru Membangun Vol 21, No 1 (2009): GM Edisi Januari Vol. 21 No. 1 Tahun 2009
Publisher : Ikatan Keluarga Alumni FKIP Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (812.494 KB) | DOI: 10.26418/gm.v21i1.393

Abstract

Analisis wacana ini dimaksudkan untuk menawarkan cara melatih keterampilan menulis Bahasa Inggris siswa melalui Drills untuk memberdayakan kemampuan siswa SMA mengambil manfaat (beneficiary) atas informasi dan komunikasi, khususnya IPTEKS, yang disajikan dalam bahasa Inggris. Selain itu, dengan kompetensi menulis, siswa juga diharapkan mampu berperan sebagai produser informasi dan mengkomunikasikan informasi kepada dunia luar melalui bahasa inggris, mulai dari lingkup komunitas terkecil, yaitu ruang kelas. Analisis wacana ini bertujuan untuk mengintervensi metode pembelajaran konvensional sehingga penguasaan dan penggunaan bahasa inggris, khususnya untuk kompetensi dasar menulis, dapat ditingkatkan. Materi yang akan diajarkan merupakan satu inovasi untuk menyiasati isi buku pelajaran siswa. Unsur-unsur pertimbangan inovasi materi Drills menulis melalui kegiatan PTK meliputi Contextual Teaching Learning, Guided Questions to Writing dan Mapping Idea. Pertimbangan lain adalah bahwa Drills tetap harus didisain menurut kaidah KTSP dan silabus mata pelajaran bahasa inggris.
Co-Authors Eka Fajar Rahmani Elpit Ade Fitrianti Eni Rosnija Fitriah, Putri Ikhsanudin Lisa Ma'rufi Lukas, Lukas Wiliam Cooper Masyitah Rahayu Apriliaswati Sonia Isabella Sudarsono Surmiyati Syarif Husin Urai Salam