Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
3.014
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang PROFIT : Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi IJEBD (International Journal Of Entrepreneurship And Business Development) JCES (Journal of Character Education Society) JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat IJoASER (International Journal on Advanced Science, Education, and Religion) EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jurnal Simki Economic AKM: Aksi Kepada Masyarakat Journal of Education Research Jurnal Al-Qiyam Jurnal Tana Mana SWARNA
YULAINI, ERMA
Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 27 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 27 Documents
Search

 1   2   3 
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MAKE A MATCH DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI YULAINI, ERMA
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 12
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (617.8 KB)

Abstract

ABSTRAKModel pembelajaran Make-A Match adalah salah satu pembelajaran kooperatif dengan mencari pasangan digunakan untuk memahami suatu konsep atau informasi tertentu yang harus ditemukan peserta didik. Peserta didik dapat mencari pasangan sambil belajar menggali satu konsep atau tema dalam suasana yang menyenangkan. Peserta didik yang telah memiliki kartu soal diminta untuk mencari pasangan kartu yang merupakan jawaban dengan cara mencocokkannya dan diberikan point atau nilai-reward bagi yang berhasil dengan batas waktu yang ditentukan. Pada kegiatan pembelajaran akuntansi, tenaga pengajar masih cenderung menyampaikan materi ajar denganmenggunakan metode ceramah, metode latihan serta metode pemberian tugas. Penggunaan metode ceramah akan menjadi tidak efektif dan membosankan biladidalamnya tidak disertai penerapan model pembelajaran tertentu. Demikian juga dengan penggunaan metode latihan yang menoton akan membuat suasana kelas menjadi tidak kondusif dan memberikan peluang siswa hanya mencontohdari hasil yang didapat dari temannya. Metode lain yang sering digunakan tenaga pengajar adalah metode pemberian tugas yang biasanya membuat siswa mengeluh karena tidak sedikit peserta didik yang mengalami kesulitan untukmengolah informasi yang telah diterimanya pada saat materi pelajaran disampaikan untuk kemudian dikomunikasikan dalam menyelesaikan tugas. Oleh sebab itu untuk bisa memahami mata pelajaran akuntansi dan meningkatkanhasil belajar siswa tersebut maka guru bidang studi atau pendidik berupaya untuk dapat memotivasi belajar siswa dengan salah satu cara yaitu menggunakan strategi model pembelajaran kooperatif Make A Match atau mencari pasangan, Penerapan model pembelajaran make-a match ini dimulai dengan teknik, yaitu dengan cara Guru menyiapkan kartu yang berisi persoalan-permasalahan dan kartu yang berisi jawabannya. Setiap siswa mencari dan mendapatkan sebuah kartu soal dan berusaha menjawabnya. Setiap siswa mencari kartu jawaban yang cocok dengan persoalannya siswa yang benar mendapat nilai-reward, kartu dikumpul dan dikocok, untuk babak berikutnya, dilanjutkan pembelajaran seperti babak pertama, penyimpulan dan evaluasi, serta refleksi sehingga guru dapat mengimplementasikan model pembelajaran Make-A Match pada mata pelajaran akuntansi yang terdiri dari kegiatan perencanaan, pelaksanaan dan penilaian dengan tujuan agar peserta didik dapat memahami konsep-konsep dasar akuntansi sehingga diharapkan kejenuan dan kesulitan terhadap mata pelajaran akuntansi bisa teratasi dan hasil belajar siswa menjadi lebih meningkat sesuai dengan standar ketuntasan minimal (KKM).Kata kunci : Model Pembelajaran Make A Match, pembelajaran akuntansi
PEMBERIAN REINFORCEMENT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN EKONOMI MIKRO DAN MAKRO DI SMA MUHAMMADIYAH 5 PALEMBANG YULAINI, ERMA
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 12
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1075.028 KB)

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemberian reinforcement terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi mikro dan makro semester genap Tahun Pelajaran 2012/2013. Sabjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X1 sejumlah 43 siswa sebagai kelas eksprimen dan kelas X3 sejumlah 43 siswa sebagai kelas kontrol di SMA Muhammadiyah 5 Palembang. Tehnik pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan dokumentasi, observasi dan angket. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh reinforcement terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran ekonomi mikro makro maka peneliti menggunakan perhitungan regresi linier sederhana dengan hasil analisis data diperoleh yaitu tHitung = 10,92 > ttabel = 1,99, sedangkan pengujian hipotesis dengan koefisien korelasi thit = 12,23 > ttab = 1,99. Dengandemikian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pemberian penguatan (reinforcement) terhadap motivasi belajar siswa. Jadi disimpulkan pemberian penguatan (reinforcement) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi di SMA Muhammadiyah 5 Palembang Tahun Pelajaran 2012/2013.Kata kunci: Pemberian reinforcement, motivasi belajar, pembelajaran ekonomi mikro makro
ANALISIS KEMAMPUAN MAHASISWA DALAM MENYELESAIKAN JURNAL PENYESUAIAN PADA MATA KULIAH DASAR-DASAR AKUNTANSI KEUANGAN I PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG TAHUN AKADEMIK 2014/2015 Yulaini, Erma
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN PGRI 2017
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1298.98 KB)

Abstract

AbstrakMasalah dalam penelitian ini adalah bagaimana kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan Jurnal Penyesuaian pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Akuntansi Keuangan I Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang Tahun Akademik 2014/2015. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan Jurnal Penyesuaian pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Akuntansi Keuangan I Program Studi Pendidikan Akuntansi FKIP Universitas PGRI Palembang Tahun Akademik 2014/2015. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Sampel penelitian adalah seluruh jumlah populasi yaitu 48 mahasiswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan persentase nilai rata – rata yang didapat dari tes. Berdasarkan hasil penelitian, dapat diketahui bahwa dilihat dari frekuensi benar salah jawaban siswa per butir soal, hasil tertinggi didapatkan oleh soal nomor 3,5 dan 8 mengenai beban yang masih harus dibayar dan penyusutan aset tetap dengan persentase 97,9 dan untuk soal dengan nilai rata – rata terendah pada soal nomor 9 mengenai beban dibayar dimuka dengan persentase 60,4. Sedangkan rata – rata nilai keseluruhan kemampuan mahasiswa dalam menyelesaikan jurnal penyesuaian sebesar 82 pada kategori baik.
PERMAINAN MONOPOLI SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN EKONOMI BAGI SISWA TINGKAT SEKOLAH NMENENGAH ATAS YULAINI, ERMA
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 12
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1215.274 KB)

Abstract

ABSTRAK Penggunaan media permainan oleh guru kepada siswa bisa digunakan sebagai salah satu alternatif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekaligus pemahaman materi tersebut serta dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kadang kala orang beranggapan bahwa bermain dan belajar adalah sesuatu yang bertolak belakang. ” Banyak bermain akan mengurangi waktu belajar”, begitu kata para orangtua. Sedangkan menurut anak, ” bermain itu menyenangkan dan belajar itu menjemukan!”. bermain kadang disamakan dengan main-main yang lebih bernada sepele, tidak serius dan dianggap sebagai tindakan yang hanya dilakukan oleh anak kecil. Padahal, banyak aspek yang terkandung dalm bermain terlebih bermain yang memiliki unsur pendidikan, karena permainan adalah sesuatu yang menyenangkan untuk dilakukan, sesuatu yang menghibur dan menarik. Permainan memungkinkan adanya partisipasi aktif dari siswa untuk belajar. Permainan dapat memberikan umpan balik langsung. Permainan memungknkan siswa untuk memecahkan masalah-masalah yang nyata. Permainan memberikan pengalaman-pengalaman nyata dan dapat diulangi sebanyak yang dikehendaki, kesalahan-kesalahan operasional dapat diperbaiki. Membantu siswa meningkatkan kemampuan komunikatifnya. Dalam mata pelajaran ekonomi, permainan monopoli dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang dapat membantu guru untuk memberikan pemahaman kepada siswa mengenai materi pembelajaran akuntansi yaitu menambah daya serap belajar dan pemahaman siswa terhadap materi tersebut, karena sambil belajar siswa diajak untuk melakukan kegiatan permainan penjualan dan pembelian serta pembayaran biaya yang terbebani. Pada permainan monopoli setiap pemain melakukan kegiatan transaksi dengan kartu kesempatan yang ada, seperti contohnya transaksi pembayaran sewa, pembayaran utang, pemnbayaran listrik, penjualan tanah dan masih banyak lagi transaksi-transaksi yang bisa terjadi dalam permainan ini. Memahami transaksi tersebut yang dapat dilakukan pencatatan akuntansinya kemudian setiap pasangan atau kelompok dituntut untuk menyampaikan materi yang baru saja dijelaskan oleh guru sementara siswa yang lainnya mendengarkan sambil mencatat dan kemudian berganti peran. Dampak dari pembelajaran ini diharapkan siswa dapat berpikir kreativitas yang tinggi terhadap persaingan dalam perdagangan dan ketelitian dalam pencatatan transaksi kedalam jurnal, Jadi permainan monopoli bisa digunakan dalam pembelajaran ekonomi sesuai dengan indikator keberhasilan dalam pembelajaran tersebut.Kata kunci : Monopoli, Media, Ekonomi
Analisis Kebijakan Kependidikan dalam Era Globalisasi YULAINI, ERMA
Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang PROSIDING DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG EDISI 12
Publisher : Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (793.019 KB)

Abstract

AbstrakMasalah dalam penelitian ini adalah apakah peranan kebijakan kependidikan dalam era globalisasi mempengaruhi mutu, relevansi dan daya saing dalam era globalisasi.Secara operasional, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis peranan kebijakan kependidikan dalam era globalisasi Hasil penelitian menunjukan peningkatan mutu, relevansi dan daya saing dilakukan melalui kegiatan-kegiatan yang mendasar dan sistematis melalui pengembangan kurikulum, metode pembelajaran dan sistem pemilaian sesuai dengan era globalisasi ini dapat dijadikan bahan referensi untuk menambah wawasan para penentu kebijakan, pelaku kebijakan, analisis, danakademis sehingga dapat meningkatkan kinerja kebijakan pendidikan nasional selanjutnya. Sehingga mutu pendidikan, pemerataan pendidikan, relevansi, efektifitasdan efisiensi pendidikan nasional dapat tercapai sesuai dengan perkembangan global dan kebijakan desentralisasi.Kata kunci : Kebijakan, Kependidikan, Globalisasi
ADMINISTRASI SARANA PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI DI SMA ISLAM TELADAN PALEMBANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Yulaini, Erma
JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan) Vol 3, No 1 (2018): JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan dan Supervisi Pendidikan)
Publisher : Graduate Program Magister Manajemen Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (769.076 KB) | DOI: 10.31851/jmksp.v3i1.1521

Abstract

The problem of this research was how much the relation of administration of education facilities with the learning result of Accounting in SMA Islam Teladan Palembang in Academic Year 2015/2016. This study aimed at determining the relationship of educational facilities to Accounting learning outcomes in SMA Islam Teladan Palembang. The sample of research were 72 students, with two variables, the learning tool (independent variable) and Accounting learning result (dependent variable). Data collection techniques used documentation and questionnaire. Data were analyzed by quantitative descriptive, product moment and t-test. The results of this study obtained the value of rcount = 0.1802 based on interpretation table r value is expressed to have a level of relationship "High". While the value of rtable at the significant score of 5% = 0.235 it means rcount greater than rtable at the significant price of 5% = 0.235 it obtained value rcount larger than rtable (0.1802 ≥ 0,235). and test of t-test hypothesis from calculation to get value 𝑡count equal to = 9,105 when compared with value of ttable equal to 1,944 that mean 𝑡count bigger than ttable = (9,105≥1,994) hence Ho refused and Ha accepted. There is a relationship of educational facilities to student learning outcomes in the subjects of Accounting in SMA Islam Teladan Palembang Year Lesson 2015/2016. There is a relationship of educational facilities to student learning outcomes in the subjects of Accounting in SMA Islam Teladan Palembang Year Lesson 2015/2016.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SMA N 20 PALEMBANG Selly Parela; Erma Yulaini; M Toyib
Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan Vol. 18 No. 2 (2020): Wahana Didaktika Jurnal Ilmu Kependidikan
Publisher : Faculty of teaching training and education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/wahanadidaktika.v18i2.3642

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar ekonomi di SMA N 20 Palembang tahun pelajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode true ekperimental design. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan tes. Teknik analisis data dalam penelitian ini adalah regresi linier sederhana dengan dummy variabel dengan pengujian hipotesis menggunakan uji “t” tes. Dari hasil penelitian kelas eksperimen yang diberi perlakuan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw lebih baik dari kelas kontrol yang diberi perlakuan model pembelajaran konvensional. Artinya terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar ekonomi di SMA N 20 Palembang tahun pelajaran 2019/2020.
PERBEDAAN HASIL PEMBELAJARAN EKONOMI DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TIME TOKEN DAN THINK TALK WRITE DI SMA NEGERI 8 PRABUMULIH TAHUN PEMBEALAJARAN 2018/2019 Erma Yulaini; Diana Widhi Rachmawati; Elin Sartika
Jurnal Profit Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi Vol 7, No 1 (2020): PROFIT: Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi
Publisher : Pendidikan Ekonomi FKIP Universitas Sriwijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36706/jp.v7i1.11216

Abstract

Metode pembelajaran adalah suatu cara atau upaya yang dilakukan oleh para pendidik agar proses belajar mengajar pada siswa tercapai sesuai tujuan. Masalah penelitian ini adalah apakah terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Time Token dengan menggunakan metode pembelajaran Think Talk Write pada pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Prabumulih tahun 2018/2019? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran Time Token dengan menggunakan model pembelajaran Think Talk Write pada pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Prabumulih. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian komparatif yang bersifat membandingkan. Variabel penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas yaitu hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran Time Token dan hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan metode pembelajaran Think Talk Write. Sampel penelitian berjumlah 50 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, observasi dan tes, sedangkan teknik analisis data menggunakan uji t. Berdasarkan hasil observasi diperoleh rata-rata aktivitas belajar kelompok Time Token sebesar 72,99% dengan kategori aktif  lebih rendah dibandingkan dengan rata-rata kelompok Think Talk Write sebesar 81,34%  yang  juga termasuk dalam kategori kategori aktif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran Time Token sebesar 70,45 yang dikategorikan baik, sedangkan rata-rata metode pembelajaran Think Talk Write sebesar 78,84 juga dikategorikan baik. Berdasarkan hasil uji t diperoleh nilai thitung sebesar 4,75 > ttabel sebesar 1,677224, sehingga disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa menggunakan metode pembelajaran Time Token dengan menggunakan metode pembelajaran Think Talk Write pada pelajaran ekonomi di SMA Negeri 8 Prabumulih tahun 2018/2019. 
The Effect of Class Management on Economic Learning Motivation at SMA Negeri 20 Palembang Erma Yulaini; Diana Widhi Rachmawati; Devi Nur Ahini Oktavia Putri; Nyoman Tri Chayanti
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 4 No 4 (2021): International Journal on Advanced Science, Education, and Religion
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (829.236 KB) | DOI: 10.33648/ijoaser.v4i1.96

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of classroom management on motivation to study economics at SMA Negeri 20 Palembang for the 2019/2020 academic year. The research method used quantitative descriptive method. The sample in the research of class X amounted to 54 students. In collecting data the researchers used techniques of documentation and questionnaires. The results showed that the class management had a significant effect on the economic learning motivation received with a large effect from the class management of 31.97%, while the remaining 68.03% was influenced by other factors. Therefore, classroom management is needed in the learning process. Keywords: Classroom Management, Learning Motivation, Management Education
The Effect of Class Management on Economic Learning Motivation at SMA Negeri 20 Palembang Erma Yulaini; Diana Widhi Rachmawati; Devi Nur Ahini Oktavia Putri; Nyoman Tri Chayanti
International Journal on Advanced Science, Education, and Religion Vol 4 No 4 (2021): International Journal on Advanced Science, Education, and Religion
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Furqan, Makassar - Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (829.236 KB) | DOI: 10.33648/ijoaser.v4i1.96

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of classroom management on motivation to study economics at SMA Negeri 20 Palembang for the 2019/2020 academic year. The research method used quantitative descriptive method. The sample in the research of class X amounted to 54 students. In collecting data the researchers used techniques of documentation and questionnaires. The results showed that the class management had a significant effect on the economic learning motivation received with a large effect from the class management of 31.97%, while the remaining 68.03% was influenced by other factors. Therefore, classroom management is needed in the learning process. Keywords: Classroom Management, Learning Motivation, Management Education
Co-Authors Aradea, Riswan Boby Agus Yusmiono Chandra Kurniawan Chandra Kurniawan Depi Pramika Devi Nur Ahini Oktavia Putri Dian Meriyani Elin Sartika Hendri Gunawan Hendri Gunawan Hodsay, Zahruddin Ida Suryani Ida Suryani Januardi, Januardi Leman Arahab Lukman Hakim M Toyib M. Juliansyah Putra M. Toyib Masnunah, Masnunah Melisa Anggraini NETA DIAN LESTARI, NETA DIAN Nivi Agustini Aprisi Mutiara Nopianti Nopianti Nuryanti Permatasari Nuryanti Permatasari Nuryanti Permatasari Nyoman Tri Chayanti Pramika, Depi Pratiwi, Nova Rachmawati, Diana Widhi Selly Parela Slamet Danang Yulmanto Susanti Feipi Salegri Zahruddin Hodsay