Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
5.729
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Inovasi Sekolah Dasar: Jurnal Kajian Pengembangan Pendidikan E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat JIPF (Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan Fisika ORBITA: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA Journal on Education Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jambura Physics Journal EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Jurnal Kumparan Fisika Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Educatio FKIP UNMA Physics Education Research Journal Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah)
Lukman Hakim
Pendidikan Fisika Universitas PGRI Palembang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Guided Discovery untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Materi Sifat Elastisitas Bahan Nur Apriani; Lukman Hakim; Sulistiawati Sulistiawati
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/jpf.v9i1.3393

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan LKPD berbasis guided discovery yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial terhadap pemahaman konsep peserta didik. Model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan Rowntree yang dimodifikasi dengan evaluasi formatif. Subjek yang dipilih dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPA 2 SMA Pembina Palembang. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh hasil rata-rata validitas untuk aspek materi sebesar 89%, aspek desain pembelajaran guided discovery sebesar 87%, dan aspek bahasa sebesar 95% dengan kategori sangat valid. Uji kepraktisan LKPD ditinjau dari pengisian angket yang dilakukan oleh lima peserta didik pada tahap one to one dan memperoleh nilai rata-rata sebesar 83% dengan kategori sangat praktis. Pada tahap small group ditinjau dari pengisian angket yang dilakukan oleh delapan peserta didik dan memperoleh nilai rata-rata sebesar 83,2%. Tahap field test memperoleh nilai rata-rata N-gain sebesar 0,5 dan dikategorikan sedang.
Developing the adaptive materials based on learning style to increase student's conceptual understanding Lukman Hakim; Patricia Hotma Minar Lubis; Wacharaporn Khaokhajorn
Jurnal Kependidikan Penelitian Inovasi Pembelajaran Vol 6, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jk.v6i1.47735

Abstract

This study aimed to develop an adaptive electrical material based on Felder Silverman's learning style that can improve students' conceptual understanding. The method used in this research was the ADDIE research and development method which consists of the analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The data were gathered using learning style tests, concept understanding tests, and questionnaires. The data were then analyzed using descriptive analysis and N-gains. The analysis of the improvement of electrical learning outcomes used normalized gains. Based on the explanation, it can be concluded that the dominant student learning style characteristics are visual and sensing. The test results of the quality of electrical teaching materials with an average of 85.38 categories are very feasible. The results of the conceptual understanding test of students who received adaptive electricity material with an average N-gains of 0.7 categories were very high. The highest N-gains are students with visual and verbal learning styles, namely, 0.72. Based on the combination of the Felder Silverman learning style model, it is 0.73 for students with visual sensing learning style types.
PENGEMBANGAN E-LKPD INTERAKTIF HUKUM NEWTON BERBASIS MOBILE LEARNING MENGGUNAKAN LIVE WORKSHEETS DI SMA Diana Anjar Wati; Lukman Hakim; Linda Lia
Jurnal Pendidikan Fisika Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpf.v10i2.26567

Abstract

Pembelajaran secara daring pada masa pandemi COVID-19 mengharuskan peserta didik belajar dari rumah sehingga diperlukan penyajian bahan ajar berupa LKPD yang interaktif agar kegiatan ilmiah tetap berjalan dengan baik. Oleh karena itu, dalam penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-LKPD interaktif Hukum Newton berbasis mobile learning menggunakan live worksheets di SMA yang valid, praktis dan mempunyai dampak potensial terhadap hasil belajar pada ranah kognitif dan motivasi belajar peserta didik. Metode penelitian pengembangan menggunakan model penelitian Rowntree. Model penelitian Rowntree memiliki tiga tahapan yaitu: perencanaan, pengembangan dan evaluasi. Tahap evaluasi menggunakan evaluasi formatif Tessmer. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X di SMA Bina Jaya. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa e-LKPD interaktif Hukum Newton berbasis mobile learning menggunakan live worksheets di SMA dinyatakan valid, praktis dan mempunyai dampak potensial terhadap hasil belajar pada ranah kognitif (n-gain 0,58 pada tingkat sedang) dan motivasi belajar (rata-rata 49,8 pada tingkat sedang), sehingga layak digunakan pada proses pembelajaran.
Pengembangan E-LKPD Materi Momentum dan Impuls Berbasis Android untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sisri Novriani; Lukman Hakim; Lefudin Lefudin
Phenomenon : Jurnal Pendidikan MIPA Vol 11, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan MIPA
Publisher : Faculty of Science and Technology, Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21580/phen.2021.11.1.7136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk e-LKPD pada materi momentum dan impuls untuk peserta didik Kelas X yang valid, praktis, dan mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Jenis penelitian yang dilakukan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yaitu analysis, design, development, dan evaluation. Hasil penelitian ini diperoleh e-LKPD yang dikembangkan: a) kevalidan dengan kriteria valid berdasarkan penilaian ahli dengan skor rata-rata 80% dari aspek materi; 82,5% dari aspek desain, dan 85,71% dari aspek bahasa. b) kepraktisan dengan kriteria praktis berdasarkan angket respon oleh peserta didik dan guru dengan skor rata-rata 83,33% pada tahap uji perorangan; 86,88% pada tahap kelompok kecil; dan 82,5% penilaian oleh guru. c) keefektifan dengan kriteria tinggi berdasarkan hasil N-gain sebesar 0,73.  
Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbantuan Media Simulasi PhET Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa Rian Hidayat; Lukman Hakim; Linda Lia
Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 7, No 2 (2019): JUNI 2019
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/bipf.v7i2.5900

Abstract

Tujuan penelitian ini ialah untuk menganalisis pengaruh model guided discovery learning berbantuan media simulasi PhET terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Metode penelitian yang digunakan ialah kuasi eksperimen dengan desain the matching only post-test control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 22 Palembang yang terdiri dari 6 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling, dan mengambil 2 kelas sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengumpulan data menggunakan instrumen tes pemahaman konsep Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata pemahaman konsep kelas eksperimen = 85,00 dan kelas kontrol sebesar   = 71,92. Hasil uji-t berpasangan diperoleh    >  yaitu 8,17 > 1,67; yang berarti ada pengaruh secara signifikan penerapan model guided discovery learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Diperoleh simpulan bahwa model guided discovery learning berbantuan media simulasi PhET secara signifikan berpengaruh terhadap pemahaman konsep fisika siswa dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.       The purpose of this study was to analyze the effect of guided discovery learning models assisted by media PhET simulation of the understanding of students' physics concepts. The research method used was quasi-experimental with the matching only post-test control group design. The population in this study was all students of class XI IPA SMA Negeri 22 Palembang consisting of 6 classes. Sampling was done by purposive sampling technique and took two classes as the experimental class and the control class. Data collection using concept understanding test instruments. The results showed that the mean understanding of the experimental class concept = 85.00 and the control class = 71.92. The results of the t-test are obtained t_count> t_table that is 8,17> 1,67; which means that there is a significant effect of the application of the guided discovery learning model to the understanding of students' physics concepts. It was concluded that the guided discovery learning model assisted by PhET simulation media significantly influenced the understanding of students' physics concepts compared to conventional learning. 
Pelatihan Pembuatan Multimedia Interaktif sebagai Alternatif Media Pembelajaran Lukman Hakim; Lefudin Lefudin; Dwi Ratnaningdyah; Sugiarti Sugiarti
E-Dimas: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol 11, No 1 (2020): E-DIMAS
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/e-dimas.v11i1.4295

Abstract

Peningkatan kompetensi guru telah menjadi agenda pemerinta secara nasional dalam upaya peningkatan mutu pendidikan. Perkembangan TIK dalam pembelajaran menjadi agenda pemerintah dalam mengembangkan kompetensi guru secara nasional. Universitas PGRI Palembang merupakan salah satu Perguruan Tinggi yang menghasilkan sarjana pendidikan yang tersebar di seluruh Sumatera Selatan dan sekitarnya. Sebagai kepedulian terhadap peningkatan mutu pendidikan melalui peningkatan kemampuan pengembangan dan penerapan TIK dalam pembelajaran dosen program studi pendidikan fisika melakukan kegiatan pengabdian pada masyarakat. Tujuan pengabdian pada masyarakat ini adalah untuk meningkatkan wawasan dan kemampuan guru dalam menggunakan TIK dalam pembelajaran. Metode pelatihan yang digunakan adalah pemaparan materi, pendampingan pembuatan multimedia dengan ispring dan evaluasi. Peserta pelatihan adalah semua guru SMA N 1 Padamaran Kecamatan OKI. Setelah kegiatan guru diberi kuisioner tentang tanggapan guru terhadap penerapan TIK dalam pembelajaran. Instrumen tanggapan guru bebentuk skala liekert. Hasil tanggapan guru terhadap penerapan TIK dalam pembelajaran adalah positif.
PENGEMBANGAN E-LKPD MATERI EFEK DOPPLER BERBASIS INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN APLIKASI PHYPHOX UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA Winda Alma Sonia Putri; Lukman Hakim; Rita Sulistyowati
ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi dan Aplikasi Pendidikan Fisika Vol 8, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Muhammadiyah Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (243.725 KB) | DOI: 10.31764/orbita.v8i1.6828

Abstract

ABSTRAKTelah berhasil dikembangkan bahan ajar elektronik berupa E-LKPD pada materi Efek Doppler berbasis Inkuiri Terbimbing berbantuan aplikasi Phyphox. Tujuan penelitian ini ialah menghasilkan bahan ajar untuk pembelajaran Fisika Sekolah Menengah Atas yang valid dan praktis sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa, khususnya pada materi Efek Doppler. Pengembangan E-LKPD dilakukan berdasarkan penelitian pengembangan (Research and Development) dan model pengembangannya ialah model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD yang dikembangkan dinyatakan valid dengan perolehan skor 89,33 % dan dinyatakan praktis dengan perolehan skor sebesar 80,4 % serta dinyatakan efektif dengan perolehan skor skor rata-rata N-Gain sebesar 0,70 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa produk E-LKPD berbantuan aplikasi Phyphox yang telah dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran Fisika pada materi Efek Doppler di sekolah. Kata kunci: pengembangan E- LKPD; phyphox; pemahaman konsep. ABSTRACTElectronic teaching materials in the form of E-LKPD have been successfully developed on the Doppler Effect based Guided Inquiry with the help of the Phyphox application. The purpose of this research is to produce teaching materials for high school physics learning that are valid and practical so that they can improve students' understanding of concepts, especially on the Doppler Effect material. The development of E-LKPD is carried out based on research and development and the development model is the ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. The results showed that the developed E-LKPD was declared valid with a score of 89.33% and was declared practical with a score of 80.4% and was declared effective with an average N-Gain score of 0.70 in the high category. Based on the results of the study, it can be concluded that the E-LKPD product assisted by the Phyphox application that has been developed is suitable for use in learning physics on the Doppler Effect material at school.                                                                       Keywords: LKPD development; phyphox; concept understanding.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa di SMP Negeri 35 Palembang Yuni Erdani; Lukman Hakim; Linda Lia
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 6 No 1 (2020): Januari-Juni
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v6i1.1549

Abstract

This study aimed to determine the effect of guided inquiry learning models toward of the seventh-grade students' scientific literacy on energy material. The research methodwas quasi-experimental study with Nonequivalent Control Group design. For data analyze, the test results were performed using the hypothesis testing (Independent sample t-test). The results of this study in the DI (Direct Instruction) learning in the control class were 60,20 in the pretest scores and 72,20 in the posttest scores.Meanwhile, the guided inquiry learning in the experimental class, the mean of pretest scores was 66,93 and the mean of posttest scores was 83,00. Hypotheses testing the ability of scientific literacy found sig-tailed value of 0.00, because the value of sig <0.05, It meant that H0was rejected and H1 was accepted. Based on the data, it could be concluded that the guided inquiry learning model had significant difference on the literacy ability of the seventh grade students on energy material.
PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS PROBLEM SOLVING BERBANTUAN SOFTWARE TRACKER UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH DI SMA Emi Risa; Lukman Hakim; Dwi Ratnaningdyah; Rita Sulistyowati
Jambura Physics Journal Vol 3, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.34312/jpj.v3i1.8705

Abstract

Development research has been carried out to produce student worksheets (LKPD) based on problem-solving assisted by tracker software that is valid, practical, and has the potential effect of improving problem-solving skills. This research is development research (R and D) that uses the Rowntree model which consists of the planning stage, the development stage, and the evaluation stage, which includes self-evaluation, expert review, one-to-one evaluation, small group evaluation, and field test. The subjects in this study were students of class X SMA in Palembang. Based on the expert review stage, the validity of the LKPD based on problem-solving assisted by tracker software in terms of the feasibility of the material, language, and learning design obtained an average value of 90% with the very valid category. The one-to-one stage obtained an average value of 87% in the very practical category. The small group stage obtained an average score of 86% in the very practical category. In the field test stage, 91% of students completed the physics questions and the post-test results showed an increase of 50 when compared to the pre-test results.
Inovasi Pembelajaran E-Learning Dalam Menghadapi New Normal Di SMK Negeri 1 Lawang Wetan Sulistiawati Sulistiawati; Lukman Hakim; Patricia Hotma Minar Lubis; Rita Sulistyowati; Sugiarti Sugiarti; Lefudin Lefudin
Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan Vol 4, No 1 (2021): Wahana Dedikasi : Jurnal PkM Ilmu Kependidikan
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/dedikasi.v4i1.5274

Abstract

The conditions of the Covid-19 pandemic created conditions that seemed to be "forced" to transform and adapt drastically in learning from home through online media (on line). Various learning media applications are already available, both government and private. The government issued a Circular of the Minister of Education and Culture Number 9/2018 concerning the Utilization of Learning Houses. The private sector also provides online tutoring such as the teacher room, Zenius, Klassku, Kahoot, and others. Teachers are required to be more creative and innovative in implementing learning in schools. Therefore, it is necessary to hold a learning training for teachers to motivate them to carry out their obligations as educators. The counseling had the theme "Innovation of e-learning in Facing the New Normal at SMK Negeri 1 Lawang Wetan Musi Banyuasin". Participants were 36 teachers of SMK 1 Lawang Kidul Musi Banyuasin. The material presented was responded enthusiastically by the training participants. This can be seen from the questions asked by the participants and the results of the questionnaires given. The questionnaire used a Likert scale with an overall average of 4.47. This means that most participants strongly agree with the education and training provided. The messages and impressions presented by the participants were also very positive
Co-Authors Aisyah Dewi Aldona Damayanti Aldora Pratama Aldora Pratama Aldora Pratama Alhadi Yan Putra Ali Fakhrudin Arief Kuswidyanarko Asep Abdur Rais Atika Nabilla Amalia Bukman Lian, Bukman Chelsy Aimy Palber Diana Anjar Wati Dwi Ratnaningdyah Dwi Ratnaningdyah Elpa Ulama Sari Emi Risa Erma Yuliani Febri Ardiansyah HERA, TRENY Indi Arisandi Karien Herlina Wiandari Laspri Tri Marheny Lefudin Lefudin Lefudin Lefudin Lefudin Lefudin Linda Lia, Linda Maya Trigustini Mega Prasrihamni Musdalifah Fitrah Asyiyah Noviati Noviati Nur Apriani Nur Arisa Arisa Patricia Lubis, Patricia Qisthi Nur Fadillah Rian Hidayat Rita Sulistyowati Rita Sulistyowati RIZHARDI, RURY Rohmawati Amaliyah Samian Hakim Sara Novrica Siska Nara Shinta Sisri Novriani Siti Khodijah Nursakinah Siti Nur&#039;aini Slamet Danang Yulmanto Sri Astuti Sugiarti, Sugiarti Sulistiawati Sulistiawati Surmilasari, Nora Treny Hera Tri Dani Kusuma Utari Bela Wati Vina Fadila Wacharaporn Khaokhajorn Wahyuni Diah Pratami Winda Alma Sonia Putri Yuda Pratiwi YULAINI, ERMA Yuni Erdani Yusuf Mian