<![CDATA[Abstract: Spiritual intelligence occupies an important position to build and construct a person to be better and useful in dealing with and interpreting issues of meaning and value. This study aims to examine how PAI teachers' efforts in improving students' spiritual intelligence through PAI learning. A qualitative approach with a descriptive method was chosen to gain an in-depth understanding of the problem and describe it as it is. The findings in this study include efforts to understand the condition of students' spiritual intelligence level by means of observation, communication, and evaluation. The indicators can be seen from the practice of diversity, daily behavior, and evaluation of students. In designing PAI learning, it is adjusted to the learning outcomes and learning objectives. The PAI learning process is carried out by integrating spiritual principles and incorporating PAI aspects. The methods used must also support efforts to increase students' spiritual intelligence. After knowing the condition of the level of students, efforts are made to improve adjusted to the classification of high or low spiritual intelligence conditions. The last stage is the measurement process to determine the impact that occurs after making efforts to improve the spiritual intelligence of students.Keywords: spiritual intelligence, teacher efforts, PAI learning Abstrak: Kecerdasan spiritual menduduki posisi penting untuk membangun dan mengontruksi seseorang menjadi lebih baik dan berguna dalam menghadapi dan memaknai persoalan makna dan nilai. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana upaya guru PAI dalam meningkatkan kecerdasan spiritual peserta didik melalui pembelajaran PAI. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dipilih untuk mendapatkan pemahaman mendalam mengenai masalah tersebut dan menggambarkan sebagaimana adanya. Temuan dalam penelitian ini diantaranya upaya untuk memahami kondisi tingkat kecerdasan spiritual peserta didik dengan cara observasi, komunikasi, dan evaluasi. Adapun indikatornya dapat dilihat dari kegiatan amaliah keagaman, perilaku keseharian, dan evaluasi peserta didik. Dalam merancang pembelajaran PAI disesuaikan dengan capaian pembelajaran dan tujuan pembelajaran. Proses pembelajaran PAI dilakukan dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip spritual dan memasukkan aspek-aspek PAI. Metode yang digunakan juga harus mendukung upaya peningkatan kecerdasan spiritual peserta didk. Setelah mengetahui kondisi tingkat peserta didik maka dilakukannya upaya untuk meningkatkan disesuaikan dengan klasifikasi kondisi kecerdasan spiritual yang tinggi atau rendah. Tahapan yang terakhir adanya proses pengukuran untuk mengetahui dampak yang terjadi setelah melakukan upaya dalam peningkatan kecerdasan spiritual peserta didik. Kata Kunci: kecerdasan spiritual, upaya guru, pembelajaran PAI ]]>
