Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Innovative: Journal Of Social Science Research
Didit Yulian K
Universitas Panca Marga
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
PENGEMBANGAN E-LKPD MATERI POLA BILANGAN BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING KELAS IV DI SDN CURAHGRINTING 3 PROBOLINGGO Eka Nurhayati; Ludfi Arya Wardhana; Didit Yulian K
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD pada materi pola bilangan untuk kelas IV di SDN Curahgrinting 3 Probolinggo dengan menggunakan pendekatan Problem Based Learning. E-LKPD ini dirancang secara interaktif dan mendukung pembelajaran mandiri. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini yaitu wawancara, angket validasi ahli materi, dan ahli media serta angket respon guru. Pembelajaran menggunakan E-LKPD berbasis Problem Based Learning materi pola bilangan yang mana konsepnya sering dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, sangat valid dan layak diterapkan pada kegiatan pembelajaran. Hasil validasi pada penelitian ini berdasarkan tingkat perolehan hasil kualifikasi valid/sangat valid yaitu ahli materi mendapat skor 82,5%, ahli media mendapatkan skor 92,5%. Dalam uji coba skala kecil angket kepraktisan siswa mencapai 85,96% dan angket guru mencapai 95%. Uji coba lapangan dilakukan untuk mengukur kepraktisan E-LKPD ini dalam meningkatkan pemahaman materi pola bilangan dan kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Berdasarkan hasil penilaian tersebut menunjukkan bahwa media yang dikembangkan oleh peneliti valid dan praktis dengan sedikit revisi, E-LKPD yang dikembangkan oleh peneliti dapat dikatakan valid, praktis dan memudahkan siswa dalam proses belajar yang berlangsung.
Penerapan Model Pembelajaran Picture and Picture Berbantuan Media Puzzle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV dalam Pembelajaran PPKN SDN Jati 1 Probolinggo M Syarifudin Hidayatullah; Didit Yulian K; Ludfi Arya Wardana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan peningkatan hasil pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture berbantuan media puzlle pada mata pelajaran PPkn kelas IV SDN Jati 1 Kota Probolinggo. Hal ini dilatar belakangi oleh kurangnya inovasi guru dalam penggunaan model dan media pembelajaran sehingga mengakibatkan rendahnya hasil bealajar serta tingkat ketuntasan siswa masih di bawah 50%. Peneliti menggunakan model pembelajaran picture and picture berbantuan media puzlle bertujuan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan tercapainya tujuan pembelajaran.Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas IV dengan jumlah siswa 20 orang. Penelitian ini, terdapat dua siklus dimana setiap siklusnya terdapat dua pertemuan. Perlakuan yang diberikan kepada subjek penelitian pada setiap siklusnya ialah penerapan model pembelajaran picture and picture berbantuan media puzlle untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PPKn.Hasil penelitian ini sebagai berikut : (1) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran picture and picture berbantuan media puzlle sudah sesuai dengan prosedur pelaksanaan pembelajaran. (2) meningkatkann nilai rata-rata kelas pada test awal sebesar 65,5% dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 40%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 70,95% dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 60% Pada siklus II nilai rata-rata sebesar 83,1% dengan ketuntasan belajar sebesar 85%. (3) meningkatkan hasil belajar siswa dari test awal sampai siklus.
Penerapan Model Pembelajaran Guided Inquiry Berbasis Media Pop Up Book untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pembelajaran IPAS Materi Perubahan Wujud Benda Kelas IV SDN Jati 1 Probolinggo Pangestu Nur Rizky; Didit Yulian K; Ludfi Arya Wardana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9549

Abstract

Penelitian ini berupaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Jati 1 Kota Probolinggo. Model yang digunakan adalah model pembe1ajaran Guide Inquiry berbasis Pop Up Book. Model ini menggunakan media pembe1ajaran berupa Pop Up Book. Hal ini, dapat mempermudah baik guru maupun siswa dalam proses pembe1ajaran dan juga membuat siswa tidak merasa bosan saat pembe1ajaran berlangsung. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian yang digunakan adalah semua siswa kelas IV B yang berjumlah siswa 24 orang. Perlakukan yang diberikan kepada subjek penelitian untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPAS dengan menggunakan model pembe1ajaran Guide Inquiry berbasis Pop Up Book. Hasil dari penelitian ini menunjukan perubahan hasil belajar siswa yang signifikan. Pelaksanaan pembe1ajaran menggunakan model pembe1ajaran Guide Inquiry berbasis Pop Up Book di kelas IV B dengan jumlah siswa 24 siswa dilaksanakan dengan 2 sik1us. Berdasarkan hasil sik1us I, 13 dari 24 siswa memiliki tingkat hasil belajar dibawah 70% sehingga rata-rata hasil belajar siswa kelas IV B yaitu sebesar 64% pada sik1us I. Rata-rata tingkat minat siswa pada sik1us II yaitu sebesar 80.4% dimana hasil tersebut sudah mencapai nilai ketuntasan belajar siswa. Hasilnya menunjukan bahwa dengan adanya model pembe1ajaran Guide Inquiry berbasis Pop Up Book dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Penerapan Metode Pembelajaran TBL (Technology Based Learning) Pada Mata Pelajaran PPKN Menggunakan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Namira Kraksaan Kabupaten Probolinggo Muhammad Farhan Zaidan; Didit Yulian K; Shofia Hattarina
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.10117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan dan peningkatan hasil pembelajaran dari Metode Technology Based Learning (TBL) dengan aplikasi Quizizz mata pelajaran PPkn kelas IV SD Namira Kraksaan, untuk menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan materi serta tujuan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas IV dengan jumlah siswa 19 orang. Hasil penelitian ini sebagai berikut :(1) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Metode TBL (Technology Based Learning) sudah sesuai dengan prosedur pelaksanaan pembelajaran. (2) meningkatkann nilai rata-rata kelas pada test awal sebesar 69,42 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 42,10%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 74,31 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 68,42% Pada siklus II nilai rata-rata sebesar 83,15 dengan ketuntasan belajar sebesar 94,73%. (3) meningkatkan hasil belajar siswa dari test awal sampai siklus.
Co-Authors Eka Nurhayati Ludfi Arya Wardana Ludfi Arya Wardhana M Syarifudin Hidayatullah Muhammad Farhan Zaidan Pangestu Nur Rizky Shofia Hattarina