Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA
Siti Maryam
Universitas Panca Marga
Humanities Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengembangan Modul KALBU (Kami Penyelamat Bumi) untuk Mengetahui Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV SDN Mranggon Lawang 1 Kabupaten Probolinggo Siti Maryam; Didit Yulian Kasdriyanto; Ryzca Siti Qomariyah
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9430

Abstract

Berpikir kreatif ialah kemampuan untuk menciptakan gagasan baru yang inovatif atau memperbarui sesuatu yang sudah ada dengan keunikan tersendiri. Fakta di lapangan menyatakan bahwa terdapat banyak siswa yang mempunyai tingkat kreativitas rendah dibawah rata-rata yang dipicu oleh faktor internal dan faktor external. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan media pembelajaran modul untuk mengasah keterampilan berpikir kreatif siswa. Modul ini diciptakan sesuai dengan karakteristik siswa guna membekali siswa dengan pendidikan keberlanjutan hidup. Tujuan penelitian ini untuk menciptakan modul proyek yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini mengaplikasikan model pengembangan Borg and Gall yang telah dikonversi. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini diantarnya pengumpulan data, kuosioner, dan dokumentasi. Instrument yang dipakai pada penelitian terdiri dari instrumen validasi ahli materi dan ahli desain, instrument praktisi pembelajaran, dan angket respon siswa. Hasil validasi ahli dan angket respon siswa menyatakan media yang diimplementasikan valid dan praktis dengan sedikit revisi. Validasi ahli materi mendapat perolehan nilai 87,5% dan validasi ahli media memperoleh nilai 93,75% dengan hasil rata-rata 90,6 %. Perolehan nilai yang didapatkan dari penilaian praktisi pembelajaran sebesar 90% dan angket respon siswa sebesar 88%. Berdasarkan hasil data tersebut, media pembelajaran modul KALBU untuk mengetahui Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Kelas IV diklaim layak digaplikasikan pada pembelajaran di kelas IV.
Meningkatkan hasil belajar Matematika siswa kelas IV dengan penerapan blended learning Nurul saila; Abdul Basit; Ayu Wulandari; Siti Nur Hidayati; Siti Maryam
SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA) Vol 1 (2022)
Publisher : SEMINAR NASIONAL SOSIAL, SAINS, PENDIDIKAN, HUMANIORA (SENASSDRA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika kompetensi FPB dan KPK dengan menggunakan model pembelajaran Blended learning yang akan menjadikan siswa memiliki keleluasaan untuk mempelajari materi atau bahan ajar dengan memanfaatkan bahan ajar yang tersimpan secara online. Di dalam pelaksanaan pembelajaran matematika pada saat ini ditemukan masalah seperti siswa merasa bosan, siswa kesulitan dalam memahami materi, siswa selalu dihadapkan dengan soal-soal dan juga rumus-rumus, karena dalam proses pembelajaran tidak menggunakan model yang bervariasi. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di SDN Kanigaran 3 kelas IV yang diterapkan dalam 2 (dua) siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 (empat) empat tahap yaitu tahap perencanaan, tahap pelaksanaan tindakan, tahap pengamatan (Observasi) dan tahap refleksi, dengan teknik pengambilan data kualitatif melalui wawancara dan data kuantitatif melalui tes hasil belajar. Berdasarkan hasil penelitian, hasil yang di capai pada setiap siklus mengalami peningkatan. Pada siklus I presentase ketuntasan siswa dalam mencapai KKM 75 adalah 72% dengan rata-rata kelas 80. Pada siklus II presentase ketuntasan siswa dalam mencapai KKM 75 adalah 94% dengan rata-rata kelas 96. Dengan demikian dapat diketahui bahwa penerapan model pembelajaran Blended Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika materi FPB dan KPK kelas IV di SDN Kanigaran 3.
Co-Authors Abdul Basit Ayu Wulandari Didit Yulian Kasdriyanto Nurul Saila Ryzca Siti Qomariyah Siti Nur Hidayati