Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN ANAK MENGENAL ANGKA (1-10) PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK NUSA INDAH DESA GUMUKSARI KECAMATAN KALISAT KABUATEN JEMBER TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Chandra, Ratnasari Dwi Ade
incrementapedia Vol 1 No 01 (2019): Incrementapedia:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada Anak Usia 4-5 tahun di TKNusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian inidilatarbelakangi oleh kemampuan anak dalam mengenal angka masih rendah di TK Nusa Indah DesaGumuksari Kecamatan Kalisat yang disebabkan oleh pembelajaran yang kurang aktraktif, monoton serta gurusaat mengajar hanya menyampaikan materi dengan media yang tertempel di dinding sehingga anak cepatbosan, kurang bersemngat dan kurang fokus saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada AnakUsia 4-5 tahun di TK Nusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember Tahun Ajaran2018/2019. Peran guru dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak sangat menentukan kemampuanmngenal angka pada anak. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka yaitumenggunakan media puzzle. Melalui media puzzle tersebut anak dapat mengenal angka melalui bentuk dariangka, mengurutkan angka, dan menunjuk angka. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini menggunakanmetode penelitian kuantitatif, dan menggunakan jenis penelitian pre experiemental design denganmenggunakan model eksperimen tidak murni yaitu (one shot case study). Sedangkan penetuan objekpenelitianmenggunakan teknik population reseach dengan jumlah 30 anak. Dalam menyempurnakan hasil penelitian,peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Untuk menguji kevalidandata, peneliti menggunakan analisis data Chi Kuadrat. Hasil analisis Chi Kuadrat menghasilkan X2 hitung =19,961 lebih besar dari X2 tabel = 3,48 pada taraf signifikasi 5%. Kesimpulan penelitian ini bahwa adapengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada Anak Usia 4-5 tahun di TKNusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2018/2019.

HUBUNGAN PEMBIASAAN KEDISIPLINAN TERHADAP KARAKTER RELIGIUS PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Wijaya Adi Putra; Ratnasari Dwi Ade Chandra; Fitriyatus Sayyinah
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol 6 No 1 (2022)
Publisher : IKIP PGRI Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v6i1.645

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti apakah ada hubungan pembiasaan kedisiplinan terhadap karakter religius pada anak usia 5-6 tahun TK Nurus Sa’adah 03, Lokasi yang digunakan sebagai tempat penelitian adalah TK Nurus Sa’adah 03 Desa Sumbersalak Kecamatan Ledokombo yang berjumlah 23 anak dengan menggunakan penelitian populasi, teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Oleh karena itu penelitian ini ditujukan untuk meneliti tentang mengenai Hubungan Pembiasaan Kedisipilinan Terhadap Karakter Religius Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Teknik analisis data menggunakan chi kuadrat untuk menentukan Berdasarkan hasil perhitungan maka diketahui nilai x^2 hitung adalah 23,85 sedangkan nilai x^2tabel dengan tarif signifikansi 5% = 3,84. Dengan demikian nilai x^2hitung lebih besar dari nilai x^2tabel, sehingga hipotesis nihil ditolak dan hipotesis kerja diterima, yang berarti ada hubungan pembiasaan kedisiplinan terhadap karakter religius anak usia 5-6 tahun di TK Nurus Sa’adah 03 Desa Sumbersalak Kecamatan Ledokombo tahun ajaran 2020/2021.

PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN ANAK MENGENAL ANGKA (1-10) PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI TK NUSA INDAH DESA GUMUKSARI KECAMATAN KALISAT KABUATEN JEMBER TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Ratnasari Dwi Ade Chandra
incrementapedia Vol 1 No 1 (2019): Incrementapedia:Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Program Studi PG-PAUD Universitas PGRI Adi Buana Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada Anak Usia 4-5 tahun di TKNusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian inidilatarbelakangi oleh kemampuan anak dalam mengenal angka masih rendah di TK Nusa Indah DesaGumuksari Kecamatan Kalisat yang disebabkan oleh pembelajaran yang kurang aktraktif, monoton serta gurusaat mengajar hanya menyampaikan materi dengan media yang tertempel di dinding sehingga anak cepatbosan, kurang bersemngat dan kurang fokus saat kegiatan pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuanuntuk mengetahui Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada AnakUsia 4-5 tahun di TK Nusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember Tahun Ajaran2018/2019. Peran guru dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak sangat menentukan kemampuanmngenal angka pada anak. Salah satu cara untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka yaitumenggunakan media puzzle. Melalui media puzzle tersebut anak dapat mengenal angka melalui bentuk dariangka, mengurutkan angka, dan menunjuk angka. Untuk menganalisis data dalam penelitian ini menggunakanmetode penelitian kuantitatif, dan menggunakan jenis penelitian pre experiemental design denganmenggunakan model eksperimen tidak murni yaitu (one shot case study). Sedangkan penetuan objekpenelitianmenggunakan teknik population reseach dengan jumlah 30 anak. Dalam menyempurnakan hasil penelitian,peneliti menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi dan dokumentasi. Untuk menguji kevalidandata, peneliti menggunakan analisis data Chi Kuadrat. Hasil analisis Chi Kuadrat menghasilkan X2 hitung =19,961 lebih besar dari X2 tabel = 3,48 pada taraf signifikasi 5%. Kesimpulan penelitian ini bahwa adapengaruh Media Puzzle Terhadap Kemampuan Anak Mengenal Angka (1-10) Pada Anak Usia 4-5 tahun di TKNusa Indah Desa Gumuksari Kecamatan Kalisat Kabupaten Jember Tahun Ajaran 2018/2019.

PENGEMBANGAN MEDIA VISUAL KARTU ANGKA EFEKTIF UNTUK MENGENALKAN HURUF VOKAL A, I, U, E, O PADA ANAK USIA DINI 3-4 TAHUN PAUD LABSCHOOL JEMBER Ratnasari Dwi Ade Chandra
JURNAL INDRIA (Jurnal Ilmiah Pendidikan Prasekolah dan Sekolah Awal) Vol 2, No 1 (2017): Maret
Publisher : Universitas Muhammadiyah Ponorogo

This research to know the effectiveness of development visual media flashcard to introduce letters vocal in early childhood. Research carried out in Paud Labschool Jember using a purposive samplingtechnique, over media visual flashcard who participated in school learning activities. Data is taken from trial data product consists of the design validation, Individual Trial, Trial Small, Large Trial. The analysis method is using the normality analysis test and t-test. The trials test design used is the One Group Pre-Test type Experimental Design and Post-Test Design type. Results of normality data testbefore using flashcard visual media data showed that significant value Kolmogorov Smirnov is 0,014 and value significant of Shapiro-Wilk is 0,041. Normality test results indicate that significant value is greater than the minimum limit is sig ≥ 0.05 : meaning that the data obtained is a normal distribution. Data normality test results after using visual media flashcard data showed that the significant value of 0.063 Kolmogorov Smirnov and Shapiro-Wilk significant value of 0.06. Data normality test results after using visual media flashcard data showed that the significant value of 0.063 Kolmogorov Smirnov and Shapiro-Wilk significant value of 0.06. Normality test results indicate that significant value is greater than the minimum limit is ≤ 0.05 sig: meaning that the data obtained normal distribution. the results of paired samples t test, t test (t) of -9.255 and significance value (sig) of 0.000. Value t test (t) is greater than t table criteria that is -3.120. Significant value paired sample t-tes is smaller than the specified limit is 0.05 (sig 0.05). It can be concluded if there are significant differences on early childhood cognitive ability before and after visual media flashcard (Ha acceptable)

PENGEMBANGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENGENALKAN HURUF DAN BILANGAN PADA ANAK USIA USIA DINI DI TK. BHAKTI MANDALA JEMBER TA.2015/2016 Ratnasari Dwi Ade Chandra
Jurnal CARE (Children Advisory Research and Education) Vol 4, No 1 (2016)
Publisher : UNIVERSITAS PGRI MADIUN

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (452.666 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Audio Visual untuk mengenalkan huruf dan bilangan pada anak Usia Dini di TK. Bhakti Mandala Jember. Hasil pengembangan media Audio Visual kemudian diuji efektivitasnya menggunakan uji t sampel berpasangan. Penelitianmenggunakan pendekatan model pengembangan Dick and Carrey. Subyek penelitian terdiri dari 15 anak usia dini di TK. Bhakti Mandala Jember. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketertarikan anak usia dini pada media pembelajaran mengalami perubahan sebelum dan sesudah menggunakan media Audio Visual. Sebelum menggunakan media Audio visual, mediapembelajaran yang digunakan memiliki daya tarik yang rendah pada anak Usia Dini di TK. Bhakti Mandala Jember. Setelah menggunakan media Audio Visual, media Audio Visual yang digunakan memiliki daya tarik yang tinggi pada anak Usia Dini di TK. Bhakti Mandala Jember. Hasil uji efektivitas menunjukkan bahwa media Audio Visual memiliki efektivitas untukmengenalkan huruf dan bilangan pada anak Usia Dini di TK. Bhakti Mandala Jember ketika digunakan dalam proses belajar mengajar.

KAJIAN WACANA DAMPAK PENGGUNAAN GADGET (GAWAI) TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL PADA ANAK USIA DINI Intan Nur Laily; Ratnasari Dwi Ade Chandra
Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2021): Maret
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Widya Gama Mahakam Samarinda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24903/jw.v6i1.679

This research is motivated by the use of gadgets in early childhood which has positive and negative impacts, one of which is in children's social emotional abilities. Most parents do not understand the impact of using gadgets on children, providing gadgets to children so as not to interfere with parents' activities, introducing technology from an early age and making friends in cyberspace which will affect the child's social emotional ability in fact, social emotional abilities in children really need to be developed from an early age so that children grow and develop as expected. Therefore, research is needed on the impact of gadget use on socio-emotional abilities in early childhood. This research includes literature research with a qualitative research approach. Sources of data taken are from library data in the form of books and research journals in accordance with the study to be studied. The results of the study explain that the use of gadgets in early childhood has an impact on children's social emotional abilities.

Kajian Wacana Upaya Meningkatkan Motorik Halus Melalui Kegiatan Bermain Plastisin pada Anak Usia 5–6 Tahun Dewi Kamala; Ratnasari Dwi Ade Chandra
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 4 No. 1 (2020): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v4i1.494

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus anak pada usia 5-6 tahun, dimana diketahui bahwa salah satu faktor penyebab kurangnya perkembangan motorik halus yaitu orang tua maupun guru kurang memberikan stimulus kepada anak untuk mendorong aspek perkembangannya serta kurang menariknya kegiatan yang diberikan untuk mengasah kemampuan motoriknya. Penelitian ini menggunakan metode library research atau penelitian kepustakaan. dengan pendekatan penelitian kualitatif data atau sumber data yang diambil adalah dari data kepustakaan berupa buku buku dan jurnal jurnal penelitian yang sesuai dengan kajian yang akan diteliti. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan bermain plastisin dapat meningkatkan perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun juga dapat meningkatan ketuntasan belajar maupun dapat meningkatkan kreativitas anak. Oleh karena itu, penting untuk orang tua maupun guru dalam memberikan motivasi pada diri anak salah satunya dengan memberikan kesempatan kepada anak untuk melakukan kegiatan bermain plastisin yang dapat dibentuk dan diolah sesuai dengan keinginan dan imajinasi anak.

Pengaruh Kegiatan Bermain Berbasis Kreatif Rainbow Music Bells Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak Usia 4-5 Tahun di TK Rukun Harapan Jember Cristina Renci Mahardika; Ratnasari Dwi Ade Chandra
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 4 No. 2 (2021): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v4i2.498

Penelitian ini termasuk penelitian cksperimen dengan tujuan mengetahui pengaruh kegiatan bermain kreatif rainbow music bells terhadap kemampuan mengenal bilangan pada anak usia dini. Subyek dalam penelitian ini adalah anak kelompok Al sejumlah 15 anak. Analis data dalam penelitian ini meliputi: 1) Analisis uji perorangan; 2) Analisis uji kelompok kecil; 3) Analisis uji kelompok besar; 4) Uji beda kemampuan anak usia dini sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan bermain berbasis kreatif rainbow music bells. Peneliti menggunakan rumus t sampel berpasangan (paired), dibantu dengan penggunaan sofhware SPSS ver 18.00 for windows dalam menganalisa data Hasil uji t sampel berpasangan, nilai t test (t hitung) sebesar -19,000 dan nilai signifikansinya (sig) sebesar 0,000. Terdapat perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan mengenal bilangan 1-7 sebelum dan sesudah melakukan kegiatan bermain rainbow music bells. Kegiatan bermain berbasis kreatif rainbow music bells memiliki pengaruh dalam meningkatkan kemampuan mengenal bilangan 1-7 pada anak usia dini 4-5 tahun di TK Rukun Harapan Jember.

Kolaborasi Motherly Leadership dan Pembelajaran Daring Terhadap Peningkatan Capaian Perkembangan AUD dan Kepuasan Wali Murid AUD di Jawa Timur Nike Norma Epriliyana; Ratnasari Dwi Ade Chandra; Ade Irma Noviyanti
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 5 No. 1 (2021): Desember
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v5i1.612

Penelitian ini terinspirasi dari kegiatan pembelajaran daring yang dilakukan sejumlah lembaga PAUD/TK/RA/IGRA selama pandemi Covid – 19. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kolaborasi antara kepemimpinan motherly leadership kepala sekolah dan kegiatan pembelajaran daring yang diselenggarakan guru, akan dapat mempengaruhi tingkat capaian perkembangan AUD dan kepuasan wali murid AUD. Penelitian Deskriptif kuantitatif ini menggunakan analisis jalur. Responden berjumlah 350 yang terdiri dari guru dan wali murid pada 50 lembaga PAUD/TK/RA/IGRA yang tersebar di Jawa Timur yang terdiri dari Kabupaten Jember, Kabupaten Lumajang, Kabupaten Bondowoso, Kabupaten Situbondo dan Kabupaten Probolinggo. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket yang disebar secara online. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa secara kuantitatif, variabel motherly leadership (X1) berpengaruh secara langsung terhadap capaian perkembangan AUD (Z) yang ditunjukkan dengan t = 0,986; sig.000. Variabel pembelajaran daring (X2) berpengaruh secara langsung terhadap capaian perkembangan AUD yang ditunjukkan dengan t = 0,955; sig. = 0,000. Variabel motherly leadership (X1) berpengaruh secara langsung terhadap kepuasan wali murid AUD (Y) yang ditunjukkan dengan t = 0,805; sig.000. Variabel pembelajaran daring (X2) berpengaruh secara langsung terhadap kepuasan wali murid AUD (Y) yang ditunjukkan dengan t = 0,776; sig.000. Variabel capaian perkembangan AUD (Z) berpengaruh secara langsung terhadap kepuasan wali murid AUD (Y) yang ditunjukkan dengan t = 0,779; sig.000.

Pengaruh Model Pembelajaran Kelompok Terhadap Kemampuan Berfikir Simbolis Mengenal Lambang Bilangan 1-10 pada Anak Usia 4-5 Tahun di POS PAUD Dahlia 64 Ratnasari Dwi Ade Chandra; Ahmad Afandi; Kustiyowati Kustiyowati; Zulyan Marina
JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education) Vol. 5 No. 2 (2022): Juli
Publisher : Program Studi PG PAUD - FKIP - UNIPAR JEMBER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/jecie.v5i2.706

Tujuani dari penelitian ini yaitu untuk mempelajari lebih lanjut tentang apakah ada pengaruh model pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir simbolis mengenal lambang bilangan 1-10 pada anak usia 4-5 tahun. Lokasi yang digunakan sebagai tempat penelitian adalah Pos PAUD Dahlia 64 Sumberjeruk Kalisat, yang berjumlah 12 anak dengan menggunakan penelitian populasi dan sampel. Teknik pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi. Menggunakan teknik analitik data korelasi product momen untuk menentukan ada atau tidaknya pengaruh tersebut. Berdasarkan hasil perhitungan maka diketahui hasil perhitungan dari hasil uji hipotesis yang menunjukkan nilai r hitung lebih besar dibandingkan dengan r tabel. Dimana hasil r hitung yakni 0,999 dan r tabel n=12 yakni 0,576 dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan hasil observasi tersebut maka H1 diterima dan H0 ditolak. Sehingga dengan diterimanya H1 maka ada pengaruh model pembelajaran kelompok terhadap kemampuan berfikir simbolis mengenal lambang bilangan 1-10 pada anak usia 4-5 tahun di POS PAUD Dahlia 64 Sumberjeruk, Kalisat, Jember.

Title

Found 13 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 13 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 13 Documents
Search