Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Tabyin; Jurnal Pendidikan Islam JURNAL EDUKASI NONFORMAL
Luhlu Zahara
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Analisis Penerapan Kompetensi Pedagogik di Sekolah Negeri dan Swasta Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti; Luhlu Zahara; Lulu Ilmanun; Siti Putri Aprilia
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to obtain information about the application of Indonesian language teacher's pedagogic competence in learning, including to determine the teacher's ability to plan lessons in the subjects taught. This research is a type of qualitative research that is descriptive in nature. The data collection technique used in general is using interview techniques. Interviews were conducted by researchers with the reason that researchers were able to ask questions face to face with the participants. The results of the data analysis show that the application of pedagogic competencies in public and private schools is going well. This is because the Indonesian teacher prepares lessons regularly and uses several methods to make learning better. Indonesian language teachers in their own country improve the language skills of educators so that they are able to convey well to students and then make students understand and enjoy during the learning process which makes students like what is taught by educators.
Pengaruh Metode Pembelajaran SQ3R Terhadap Kemampuan Membaca Intensif Prodi Tadris Bahasa Indonesia Stambuk 2021 Luhlu Zahara; Dedek Ardiansyah; Fitra Audina; Meutiah Khairani Harahap
Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah Vol 30 No 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tasyri.v30i1.403

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada-tidaknya perbedaan kemampuan membaca intensif siswa antara yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R dan metode pembelajaran langsung. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan menggunakan eksperimen semu (quasi experimental design). Desain penelitian yang digunakan adalah control group pretest-posttest. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh mahasiswa prodi Tadris bahasa Indonesia stambuk 2021 pada tahun 2023. Cluster random sampling digunakan dalam pengambilan sampel. Peneliti menggunakan tes untuk mengumpulkan data. Teknik analisis data yang digunakan meliputi uji prasyarat analisis data dan uji hipotesis. Simpulan dari penelitian ini adalah kemampuan membaca intensif siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran SQ3R lebih baik dibandingkan dengan kemampuan membaca intensif siswa yang diajar dengan menggunakan metode pembelajaran langsung.
Penyusunan Alat Penilaian Proses dan Hasil Parulian Sibuea; Luhlu Zahara; Rodia Tammardia Siregar; Syafina Maulani; Robianna Harahap; Dedek Ardiansyah
TABYIN: JURNAL PENDIDIKAN ISLAM Vol 5 No 1 (2023): Juni
Publisher : STAI Ihyaul Ulum Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52166/tabyin.v5i1.398

Abstract

Dalam pendidikan penyusunan alat penilaian proses dan hasil merupakan suatu hal yang sangat penting dalam pembelajaran. Sebab penilaian dan hasil belajar saling berkaitan erat dalam mengukur kemampuan, pengetahuan, dan keahlian pada peserta didik dalam proses pembelajaran. Pnyusunan alat penilaian merupakan proses penguumpulan informasi atau bukti dengan cara pengukuran, menafsirkan, mendeskripsikan, dan menginterprestasikan bukti-bukti yang dihasilkan dalam pengukuran. Sedangkan hasil belajar yaitu memantau hasil belajar peserta didik, peningkatan kemajuan belajar peserta didik, dan memperbaiki hasil belajar peserta didik secara berkesinambungan.
Co-Authors Dedek Ardiansyah Fitra Audina Lulu Ilmanun Meutiah Khairani Harahap Parulian Sibuea Robianna Harahap Rodia Tammardia Siregar Siti Putri Aprilia Syafina Maulani Ummi Nur Afinni Dwi Jayanti