Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI An-Nuha : Jurnal Pendidikan Islam
Amanah, Tegu Reski
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Sistem Pendidikan Islam di Mesir Pada Zaman Modern Padila, Cisia; Ikhsan, Ramadhanul; Amanah, Tegu Reski; Erman, Erman; Hasnah, Radhiatul
An-Nuha Vol 3 No 4 (2023): Islamic Education
Publisher : Prodi Pendidikan Keagamaan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/annuha.v3i4.433

Abstract

Islamic civilisation entered the modern era in the 1800s and continues to develop today, marked by various revival movements in various fields. In the education sector, this progress was reflected through various endeavours, such as the establishment of the Ministry of Education and public educational institutions, sending Egyptian students to study in Europe, and efforts to improve access to education. In the field of civilisation, progress was seen in the fields of architecture, literature, and the art of calligraphy. This research utilises the historical research method, which specifically involves the interpretation of a historical period to understand its historical context. The data collection process involved the acquisition of a wide range of relevant sources and data, focusing on documents, scholarly literature, and other writings relating to the relationship between the Muslim and Christian worlds, from the Middle Ages to the modern era
Nilai-Nilai Pendidikan Islam di Zaman Nabi Muhammad dan Relevansinya dengan Zaman Sekarang Padila, Cisia; Amanah, Tegu Reski; Safni, Pela; Zulmuqim, Zulmuqim; Masyhudi, Fauza
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.12386

Abstract

Pendidikan Islam pada zaman Nabi tidak hanya mengajarkan aspek keagamaan, tetapi juga melibatkan nilai-nilai moral, sosial, dan etika yang memainkan peran sentral dalam membentuk karakter umat Islam. Pendidikan Islam pada masa Nabi Muhammad menekankan pada pentingnya pengetahuan, keadilan, kesederhanaan, dan etika dalam setiap aspek kehidupan. Artikel ini mencoba menghubungkan nilai-nilai tersebut dengan tantangan dan tuntutan zaman modern, di mana teknologi dan globalisasi memainkan peran penting dalam membentuk dinamika masyarakat. Salah satu aspek utama yang dijelaskan dalam artikel ini adalah nilai-nilai moral, seperti kejujuran, amanah, dan kasih sayang yang dipegang teguh oleh Nabi Muhammad dan dianggap sebagai landasan utama dalam membentuk karakter seorang Muslim. Artikel ini juga menyoroti relevansi nilai-nilai sosial Islam, seperti persaudaraan, kepedulian sosial, dan pengentasan kemiskinan, dalam mengatasi tantangan sosial yang dihadapi oleh masyarakat modern. Pentingnya pendidikan dalam Islam dan metode pengajaran yang digunakan oleh Nabi Muhammad juga menjadi fokus pembahasan. Artikel ini mencoba menganalisis bagaimana model pendidikan Islam pada masa Nabi dapat diadaptasi dan diterapkan dalam sistem pendidikan kontemporer untuk menghasilkan individu yang berakhlak dan berkualitas. Dengan merenungkan kembali nilai-nilai pendidikan Islam di zaman Nabi Muhammad, artikel ini berusaha menawarkan perspektif yang dapat menginspirasi pengembangan model pendidikan yang sesuai dengan nilai-nilai Islam dalam rangka mencapai kemajuan dan kesejahteraan masyarakat di zaman sekarang. Artikel ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis library research yang menekankan pada analisis mendalam dan deskriptif mengenai topik yang dibahas.
Evaluasi Pembelajaran Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi kasus SD IT Raudhah Agam) Padila, Cisia; Safni, Pela; Amanah, Tegu Reski; Putra, Elfi; Pohan, Abdul Hakim; Asril, Zainal; Fitriza, Rozi; Rahma, Hafizhatur
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi memiliki peran yang sangat vital dalam proses pembelajaran dan pengajaran. Sebagai bagian penting dalam mengembangkan dimensi spiritual siswa, penilaian berfungsi sebagai sumber informasi untuk mengevaluasi keberhasilan pembelajaran secara keseluruhan. Tanpa adanya kegiatan evaluasi, tidak akan ada informasi yang dapat digunakan untuk menilai efektivitas dari proses pembelajaran yang telah diterapkan. Dalam konteks tertentu, aspek etika dan tindakan tidak boleh diabaikan dalam pelaksanaan evaluasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi (1) Rencana evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD IT Raudhah Agam, (2) Implementasi evaluasi pembelajaran pada materi Pendidikan Agama Islam untuk kelas Empat di SD IT Raudhah Agam, dan (3) Hasil dari evaluasi pembelajaran materi Pendidikan Agama Islam untuk kelas 4 di SD IT Raudhah Agam beserta umpan balik yang diperoleh. Penelitian ini bersifat kualitatif, dan data yang terkumpul akan dianalisis menggunakan pendekatan induktif dan deskriptif kualitatif. Metode pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tahap perencanaan evaluasi telah dirumuskan dengan baik. Secara keseluruhan, pelaksanaan evaluasi pembelajaran mata pelajaran PAI di SD IT Raudhah Agam menunjukkan kualitas yang sangat perlu untuk ditingkatkan, meskipun telah sesuai dengan prinsip-prinsip evaluasi pendidikan seperti kesinambungan, kelengkapan, dan objektivitas, serta menggunakan alat ukur yang valid dan reliabel untuk mengukur sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. Namun demikian, pelaksanaannya tidak selalu sesuai dengan rencana yang telah disusun sebelumnya.
Pelatihan Bahasa Arab Dasar Menggunakan Metode Tat’biq Pada Mahasiswa PAI Universitas Negeri Padang Amanah, Tegu Reski; Martin Kustati; Gusmirawati
MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Volume 7 Nomor 1 Tahun 2024
Publisher : STKIP Andi Matappa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/matappa.v7i1.3381

Abstract

Arabic is a scientific tool to support understanding and deriving meaning from the propositions in the form of the Koran and Hadith which are standard in Arabic form. The purpose of studying Arabic is an important and useful way to understand it, especially for someone who has a religious focus, such as Islamic-based schools such as Islamic boarding schools, madrasas, Integrated Islamic schools, or Islamic-based tertiary institutions, as well as non-formal learning such as halaqoh. and Islamic teachings, so that learning cannot be separated from the Koran, Hadith and books written by ulama. The methods used by each educational institution are different, one of the methods used in learning Arabic is the Muhadharah method. The Muhadharah method in non-formal Arabic language learning takes the form of practical learning which is carried out in the form of delivering material and interaction in the form of discussions, generally focusing more on developing speaking and communication skills. In the context of Arabic language training using the Muhadharah method at student level, the delivery of material is usually carried out contextually and integrated with reading, listening and speaking practice.
Co-Authors ERMAN ERMAN Fauza Masyhudi, Fauza Fitriza, Rozi Gusmirawati Hasnah, Radhiatul Ikhsan, Ramadhanul Martin Kustati Padila, Cisia Pohan, Abdul Hakim Putra, Elfi Rahma, Hafizhatur Safni, Pela Zainal Asril Zulmuqim Zulmuqim, Zulmuqim