Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Tsaqofah: Jurnal Penelitian Guru Indonesia Jurnal Pendidikan Non formal
Rahmah, Mutia Aulia
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Teori Kognitif dan Konstruktivisme dalam Pembelajaran bagi Peserta Didik Habsy, Bakharudin All; Zakirah, Amirah; Rahmah, Mutia Aulia; Nafisah, Candara Aulia
TSAQOFAH Vol 4 No 1 (2024): JANUARI
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/tsaqofah.v4i1.2182

Abstract

This research aims to find out how cognitive theory and constructivism are applied in learning for students. The method used in this research is the method of distributing questionnaires and data collection techniques through literature studies from various sources and websites on the internet through journals, documents, books, etc. that are relevant to the topic, namely related to the implementation of cognitive theory. and constructivism theory in learning. Cognitive theory emphasizes the active role of students in processing information and their own understanding, while the constructivist approach emphasizes learning that occurs through social interactions and students' personal experiences. The results of this research can provide important insights for educators, policy makers and researchers who are interested in optimizing the implementation of cognitive theory and constructivism to improve student learning outcomes in the context of modern education.
Konsep Dasar Konseling Kelompok Menggunakan Pendekatan Realita Habsy, Bakhrudin Al; Rahmah, Mutia Aulia; Putri, Cindy Kartika; Arifuddin, Tri Wahyu
Jurnal Pendidikan Non formal Vol. 1 No. 4 (2024): June
Publisher : Indonesian Journal Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47134/jpn.v1i4.507

Abstract

Bimbingan dan konseling merupakan sebuah program yang disediakan oleh pihak sekolah dengan tujuan untuk membantu dalam pengap di malam pengembangan potensi peserta didik. Bimbingan dan konseling dapat diartikan sebagai sebuah proses bantuan yang diberikan oleh pembimbing atau guru BK sebagai seorang konselor kepada peserta didik sebagai konseli untuk membantu mengungkap dan menyelesaikan masalah. Sebagai teori pendekatan teoritis konseling realita menekankan bahwasanya seluruh perilaku yang yang muncul dalam seseorang bertujuan untuk memenuhi sebuah kebutuhan dasar atau bahkan memuaskan kebutuhan tersebut. Pandangan dari konseling realita adalah setiap individu memiliki kebutuhan psikologi selama hidupnya dan harus dipenuhi. Tujuan dari konseling realita adalah menjadikan seorang individu mempunyai identitas berhasil atau menjadi seseorang yang dapat bertanggung jawab atas tindakannya. Metode yang dilakukan pada penulisan ini adalah metode studi literatur dan mendapatkan kesimpulan bahwa konseling kelompok pendekatan realita merupakan bentuk layanan konseling yang fokus pada perasaan dan perilaku saat ini untuk membantu konseli memfokuskan diri pada masa depan dengan tujuan utamanya adalah membantu konseli mencapai identitas berhasil, mengubah perilaku, dan meningkatkan tanggung jawab pribadi.
Co-Authors Arifuddin, Tri Wahyu Habsy, Bakharudin All Habsy, Bakhrudin Al Nafisah, Candara Aulia Putri, Cindy Kartika Zakirah, Amirah