Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Insya

تعليم اللغة العربية على أساس الشخصية في المدرسة الابتدائية العامة زين الحسن قنقون Muzammil, Ahmad; Ni’mah, Mamluatun
Insya : Journal of Arabic Studies Vol. 2 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : Universitas Islam Zainul Hasan Genggong

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55210/1e4xmm83

Abstract

 في هذا الوقت، لا تزال إندونيسيا تواجه مشاكل مختلفة تتعلق بالقضايا الأخلاقية. هناك العديد من الحالات التي تحدث في المجتمع والتي يجب حلها من قبل المربيين، مثل: الفساد والتواطؤ والمحسوبية على جميع مستويات المؤسسات الحكومية الإندونيسية، وجنوح الأحداث والمخدرات. ولمنع ذلك، أنشأت الحكومة الإندونيسية من خلال وزير التعليم في عام 2010 ثمانية قيمة لبناء الشخصية. في المدرسة، يلعب تكوين الشخصية دورًا مهمًا جدًا في تطوير شخصية الطالب. تحاول هذه المقالة وصف كيفية تدريس اللغة العربية من خلال تطبيق قيم بناء الشخصية. يتم تكوين الشخصية في المدرسة الابتدائية العامة زين الحسن من خلال مركزية دور المعلم. ويتم دور المعلم في بناء الشخصية الأخلاقية للطلاب من خلال تطبيق الأدوار الأساسية كمعلم، مثل: المحفز، والقدوة، والملهم، والمحفز، والديناميكي، والمقيم. تعليم مهارات اللغة العربية، وهي: الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة، يتم من خلال تطبيق شخصيات أخلاقية مثل: الدينية، الصادقة، المتسامحة، المستقلة، الديمقراطية. الرغبة في المعرفة، والصداقة، والوعي الاجتماعي، والمسؤولية، والانضباط، والرعاية البيئية، والاحترام.