Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
2.116
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Basicedu
Nurmeta, Irna Khaleda
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : Jurnal Educatio FKIP UNMA

 1 
Implementasi Metode Talking Stick untuk Meningatkan Keterampialn Berbicara Siswa Nurlaela, Ela; Nurasiah, Iis; Nurmeta, Irna Khaleda
Jurnal Educatio FKIP UNMA Vol. 10 No. 4 (2024)
Publisher : Universitas Majalengka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31949/educatio.v10i4.8694

Abstract

Keterampilan berbicara merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh siswa. Dengan memiliki keterampilan berbicara, siswa dapat dengan mudah berkomunikasi dan mengeluarkan pendapatnya. Tetapi, masih banyak siswa yang belum memilki keterampilan tersebut. Untuk mengatasinya peneliti menggunakan metode pembelajaran talking stick. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode talking stick untuk meningkatkan ketrampilan berbicara siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 4 komponen yaitu; perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. instrumen pangumpulan data berupa observasi dan tes yang dilakukan terhadap siswa kelas 6 disalah satu SD Islam di kabupaten Sukabumi tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 17 siswa, terdiri dari 7 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Hasil penelitian siklus 1 presentase ketuntasan 64 % atau sebanyak 11 siswa yang tuntas, sisanya 36 % lagi atau 6 siswa belum tuntas. Kenaikan terjadi di siklus ke 2. Presentase ketuntasan naik signifikan menjadi 88 % atau sebanyak 15 siswa tuntas, dan 12 % lagi atau 2 orang siswa tidak tuntas. Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa implementasi metode talking stick terbukti dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Dengan demikian penggunaan metode talking stick pada pembelajaran dapat mendorong siswa untuk lebih aktif, meningkatkan rasa percaya diri dan berani mengeluarkan pendapat.
Co-Authors Andhini, Gina Prilya Anjali, Salma Isni Astri Sutisnawati Aviani, Natasya Syifa Din Azwar Uswatun Iis Nurasiah Indriati, Deya Irnawati Irnawati Jumhadi, Jumhadi Luthfi Hamdani Maula Lyesmaya, Dyah Meiliani H, Ananda Putri Nurlaela, Ela Nurlindasari, Sri Ruslani, Ruslani Sri Novianti Sulastri, Ati Surtini, Ai Suryaman, Diman Syahid, Sarah Nur Layyinna