Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.817
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bharasumba Jurnal Multidispliner Jurnal Multidisipliner Kapalamada JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Anisah, Nia
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
ANALISIS SOAL OPEN-ENDED PROBLEM PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD/MI Sofyan, Fuaddilah Ali; Anisah, Nia; Lestari, Utami Milyarta; Oktalena, Della Dwi; Sari, Tri Adha Mayang; Hilmi, M.Akbar
Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 1 No. 04 (2022): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/kapalamada.v1i04.390

Abstract

Pendekatan terbuka atau open ended problem adalah pendekatan berorientasi masalah yang menekankan pemecahan masalah dengan beberapa solusi. Karena pendekatan ini dilakukan di SD maka pendekatan ini memungkinkan siswa untuk memperoleh pengetahuan, memperoleh pengalaman dan memecahkan masalah dengan berbagai cara dan peneliti mengetahui cara yang mereka gunakan dalam memecahkan masalah.Siswa diberi kesempatan untuk lebih memahami konsep pembelajaran melalui hasil diskusi antar siswa Tujuannya agar kemampuan berpikir siswa berkembang secara optimal dan aktivitas kreatif siswa dapat ditularkan melalui proses belajar mengajar. Pendekatan pembelajaran terbuka atau open ended adalah pendekatan yang memungkinkan siswa mengembangkan pemikirannya sesuai dengan minat dan kemampuannya masing-masing. Hal ini karena pendekatan ini digunakan untuk merumuskan masalah. Melalui pendekatan open ended ini,peneliti memberikan siswa kelas V SD soal matematika kemudian siswa akan mengerjakan melalui berbagai cara.Tugas terbuka adalah tugas dengan beberapa jawaban yang benar (beberapa solusi). Dalam pendekatan terbuka, siswa tidak hanya harus menemukan solusi dari masalah yang diberikan, tetapi juga memperdebatkan jawaban mereka dan menjelaskan bagaimana siswa dapat menemukan jawabannya. Pendekatan terbuka adalah pendekatan pembelajaran yang memungkinkan siswa mengembangkan cara berpikirnya sesuai dengan minat dan kemampuannya masing-masing Hal ini karena pendekatan unconstrained yang digunakan untuk merumuskan masalah adalah unconstrained problem. Pendekatan open-ended menuntut siswa tidak hanya untuk menemukan solusi dari masalah yang diberikan, tetapi juga untuk memperdebatkan jawaban mereka dan menjelaskan bagaimana siswa bisa mendapatkan jawaban.  
PERAN PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK NILAI-NILAI SOSIAL DAN NILAI BUDAYA SISWA DI SD NEGERI 12 RANTAU ALAI Anisah, Nia; Sartika, Sri Dewi; Wulandari, Rini
Jurnal Multidisipliner Kapalamada Vol. 3 No. 01 (2024): JURNAL MULTIDISIPLINER KAPALAMADA
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/kapalamada.v3i01.1007

Abstract

This study aims to understand the role of education in shaping students' social and cultural values. The role of education in shaping students' social and cultural values is very important. Character education given to students as the next generation of the nation leads to respect and honesty. Character education based on cultural values can help students understand and internalize values that are commonly accepted by society, such as justice, respect and honesty. Thus, students can become capable individuals in all aspects, including mental, social, and moral. Effective character education can help students develop the ability to practice their moral behavior through activities such as providing services, and help students understand the importance of social values in counteracting the influence of other incompatible values.
PERAN ORANG ARAB DALAM SEJARAH PERKEMBANGAN AGAMA ISLAM DI INDONESIA Anisah, Nia; Maryamah, Maryamah; Purnama, Lidia; Liza, Levi Lauren; Khoirunnisa, Nabila
Jurnal Multidisipliner Bharasumba Vol 2 No 04 (2023): Jurnal Multidisipliner Bharasumba
Publisher : Pusat Studi Ekonomi, Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/bharasumba.v2i04.794

Abstract

Factors in this process was the role of the Arabs. Arabs played a significant role in bringing and developing Islam in the Indonesian archipelago. This article using the literature study method will discuss the role of Arabs in the history of the development of Islam in Indonesia. Arabs first came to Indonesia through maritime trade routes that connected the Middle East with Southeast Asia. Arabs who settled in Indonesia helped expand the trade network and became the center of the spread of Islam to the indigenous people. education also played an important role in the spread of Islam in Indonesia by Arabs. They opened madrassas or religious schools in various regions, where locals could learn about the teachings of Islam. In conclusion, the role of Arabs in the spread of Islam in Indonesia was very important. Through trade and education, they brought the teachings of Islam to the Indonesian islands and contributed to the formation of a strong Muslim society in this region.  
PENERAPAN KONSEP DASAR BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR DALAM KURIKULUM MERDEKA Panca Putri, Shabira; Nabilla Zakiyah, Andi; Anisah, Nia; Riyani, Roja; Arbaina Juliana, Siti; Tri Samiha, Yulia
JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research Vol 2 No 01 (2023): JIMR : Journal Of International Multidisciplinary Research
Publisher : Pusat Studi Ekonomi Publikasi Ilmiah dan Pengembangan SDM Azramedia indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62668/jimr.v2i01.634

Abstract

Bahasa Indonesia merupakan salah satu mata pelajaran yang dipelajari pada setiap jenjang pendidikan. Walaupun adanya perubahan kurikulum, kedudukan mata pelajaran ini tidak dapat digeser apalagi dihilangkan karena merupakan muatan wajib dalam sistem kurikulum Indonesia. Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia melalui dalam kurikulum merdeka belajar untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila, ini masih banyak guru yang menggunakan teknik pembelajaran secara teoretis dan hafalan, sehingga kegiatanpembelajaran cenderung berlangsung kaku, monoton, dan membosankan. Terkhusus pada pelajaran bahasa Indonesia, materi yang disampaikan nyatanya masih belum mampu melekat pada diri siswa sebagai sesuatu yang rasional, kognitif, dan afektif. Penggunaan metode pembelajaran yang masih konvensional itulah yang berimbas pada tingkat penguasaan materi pelajaran Bahasa Indonesia siswa yang masih rendah. Lebih jauh, kondisi pembelajaran semacam ini merupakan bentuk kegagalan siswa dalam mengembangkan pengetahuan dan keterampilan kebahasaan, serta sikap positif terhadap penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Kondisi seperti ini dapat diatasi dengan menerapkan inovasi pembelajaran yangdapat digunakan oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran bahasa Indonesia melalui berbagai pendekatan, yang tertuang ke dalam empat aspek keterampilan berbahasa Indonesia, yakni keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis.
Co-Authors Arbaina Juliana, Siti Hilmi, M.Akbar Khoirunnisa, Nabila Lestari, Utami Milyarta Liza, Levi Lauren Maryamah Maryamah Nabilla Zakiyah, Andi Oktalena, Della Dwi Panca Putri, Shabira Purnama, Lidia Rini Wulandari Riyani, Roja Sari, Tri Adha Mayang Sofyan, Fuaddilah Ali Sri Dewi Sartika Yulia Tri Samiha