Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Faktor-Faktor Penentu Keberhasilan Implementasi Sistem Informasi Manajemen Di Toko Alat Tulis Riska Amalia, Asha; Ramdhani, Azhar; Firdaus, Azis; Sunarno, Bangkit; Fadilah Sari, Siti; Khodijah, Vinawanda; Heidiani Ikasari, Ines
Jurnal Riset Informatika dan Inovasi Vol 2 No 6 (2024): JRIIN: Jurnal Riset Informatika dan Inovasi (FORTCOMING ISSUE)
Publisher : shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasi sistem informasi manajemen (SIM) di toko alat tulis. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan implementasi SIM di toko alat tulis meliputi dukungan manajemen puncak, kompetensi pengguna, kualitas sistem, dan kualitas informasi. Temuan ini memberikan implikasi bagi manajemen toko alat tulis dalam meningkatkan efektivitas implementasi SIM untuk mendukung pengambilan keputusan dan kinerja organisasi.
Sistem Pakar Untuk Diagnosa Gaya Belajar Mahasiswa Dengan Metode Backward Chaining Setiyadi, Yusnar; Hakim, Ilham Abdul; Syahdan , Muhammad; Riska Amalia, Asha; Saifudin, Aries
AI dan SPK : Jurnal Artificial Intelligent dan Sistem Penunjang Keputusan Vol. 1 No. 4 (2024): Jurnal AI dan SPK : Jurnal Artificial Inteligent dan Sistem Penunjang Keputusan
Publisher : CV. Shofanah Media Berkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam dunia pendidikan, pemahaman terkait gaya belajar individu adalah sebuah aspek penting dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk implementasi sebuah sistem pakar yang mampu mendiagnosis gaya belajar mahasiswa menggunakan metode backward chaining. Metode ini dipilih karena mampu mencapai kesimpulan dengan mengidentifikasi gejala terkait gaya belajar tertentu dan kemudian menelusuri kembali ke penyebab yang mungkin. Selama tahap pengembangan, kuesioner disebarkan kepada mahasiswa guna pengumpulan data penelitian. Data tersebut kemudian dianalisis menggunakan teknik pengolahan data dan analisis statistik untuk mengidentifikasi pola dan hubungan antara gejala dengan gaya belajar. Berdasarkan data ini, sistem pakar dikembangkan dengan menggunakan aturan-aturan yang dipetakan dari pengetahuan para ahli dalam bidang gaya belajar. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sistem pakar yang dikembangkan memiliki tingkat akurasi yang tinggi dalam mendiagnosis cara belajar mahasiswa. Implementasi sistem ini diharapkan dapat membantu pendidik dan mahasiswa dalam memahami preferensi belajar masingmasing individu, sehingga memungkinkan perancangan strategi pembelajaran yang lebih sesuai dan efektif dalam meningkatkan hasil pembelajaran mahasiswa.