Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENA EDUKASI JURNAL PENDIDIKAN MIPA Proceedings of International Conference on Multidiciplinary Research Chimica Didactica Acta : Journal of Chemistry and Chemistry Education Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education)
Hanum, Afrida
Universitas Iskandar Muda
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Mathematics Social Sciences Other

Published : 5 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 5 Documents
Search

 1 
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERBASIS TUGAS Hanum, Afrida
JURNAL PENA EDUKASI Vol 5, No 4 (2018): Juli 2018
Publisher : JURNAL PENA EDUKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.599 KB)

Abstract

Abstract: Classroom action research in general aims to improve the quality of learning for seventh grade students of SMP Negeri 1 Sei Kepayang. specifically aims to: (1) Describe the management of learning Islamic Education by teachers; (2) Increasing Motivation and Learning Outcomes About Material Faith To God PAI Lessons Through Task-Based Learning Method Students Class VII SMP Negeri 1 Sei Kepayang district Asahan academic year 2017/2018. This classroom action research is carried out in 2 cycles, each cycle consisting of planning, implementing actions, observing and reflecting. Classroom action research was carried out in class VII of SMP Negeri 1 Sei Kepayang, totaling 31 students. The subjects of this study were Grade VII Islamic Education teachers and VII grade students of SMP Negeri 1 Sei Kepayang, data were collected through observation, interviews, tests, and documentation studies. Keyword: Task-Based Learning, Motivation and learning outcomes Abstrak: Penelitian tindakan kelas secara umum bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran untuk peserta didik kelas VII SMPN 1 Sei Kepayang. secara khusus bertujuan untuk : (1) Mendeskripsikan pengelolaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam oleh guru ; (2) Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Tentang Materi Iman Kepada Allah Pelajaran PAI Melalui Metode Pembelajaran Berbasis Tugas Siswa Kelas VII SMPN 1 Sei Kepayang Kab. Asahan TP. 2017/2018. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam 2 siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan di kelas VII SMPN 1 Sei Kepayang yang berjumlah 31 orang siswa. Subjek penelitian ini adalah guru Pendidikan Agama Islam kelas VII dan siswa kelas VII SMPN 1 Sei Kepayang, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, test, dan study dokumentasi. Kata kunci: Pembelajaran Berbasis Tugas, Motivasi dan Hasil Belajar
The Effectiveness of the Blended Learning Model to Increase the Learning Motivation of Primary School Students Afrida Hanum; Nena Puspita Sari
International Conference on Multidisciplinary Research Vol 4, No 1 (2021): ICMR
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32672/pic-mr.v4i1.3762

Abstract

This study aimed to examine the effectiveness of blended learning on students' learning motivation at primary schools. The method used was descriptive research with a qualitative approach. The study was carried out by observing the blended learning process in the class without making changes to the observed class. The population in this study was all fourth graders, totaling 61 students. The research samples were all students of Class IVA, totaling 30 students. Blended learning was employed in this class. Questionnaires were distributed to the students who participated in blended learning to collect the research data. There were four indicators in the motivation questionnaire, namely persistence, tenacity in the face of difficulties, interest in learning, and confidence. The data from the questionnaires were then analyzed using a Likert scale. The results by the average indicator show that the student learning motivation is 94, which belongs to a very high category. The average value of each indicator is the persistence indicator scoring 97; the tenacity indicator in the face of difficulties is 90; the interest in learning indicator is 96; and the confidence indicator is 95. The results of the overall questionnaire analysis belong to the high category. Thus, it can be concluded that blended learning is effective in increasing the students' learning motivation at SDN 1 Lambheu, District of Aceh Besar. As blended learning provides opportunities for students to learn independently, the students can study anywhere and broaden their horizons by accessing the learning resources globally. Keywords: Blended Learning, Motivation, Primary School
Pengaruh Habits Of Mind dan Self Concept terhadap Berpikir Kritis Matematis Siti Rahmatina; Nova Fahradina; Afrida Hanum; Risy Mawardati
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol 12 No 4 (2022): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v12i4.777

Abstract

Berpikir kritis merupakan kemampuan untuk mengerjakan sesuatu dengan benar dalam waktu yang tepat. Kurangnya perhatian pada pembentukan karakter akan menghambat proses berpikir. Habits of mind merupakan aspek pembentukan karakter siswa yang cenderung untuk berperilaku secara intelektual atau cerdas ketika menghadapi masalah, sedangkan Selfconceptmerupakan proses multi-dimensi yang mengacu pada persepsi individu. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Habits of mine dan Selfconcept secara simultan terhadap kemampuan berpikir kritis matematis dalam pelajaran. Jenis penelitian adalah kuantitatif, Sampel adalah mahasiswa UIN Ar-raniry, instrument dalam pengumpulan data adalah Soal Tes Berpikir Krtitis Matematis (TBKM), angket yang berisikan butir skala Habits Of Mind dan Self Concept. Pengolahan data menggunakan analisis regresi linier berganda. Dari hasil analisis statistik deskriptif Habits Of Mind (X1) dan kemampuan Self Concept (X2) tersebut dapat disimpulkan secara umum bahwa sebagian besar mahasiswa Prodi Perbandingan Maszhab UIN Ar-raniry memiliki Habits Of Mind dan kemampuan Self Concept yang baik atau positif. Berdasarkan hasil perhitungan menggunakan analisis statistik inferensial terdapat pengaruh yang signifikan antara Habits Of Mind dan kemampuan Self Concept terhadap kemampuan berpikir kritis matematis mahasiswa Prodi Perbandingan Mazhab UIN Ar-Raniry tahun ajaran 2022/2023.
PEMBELAJARAN MODEL COOPERATIVE INTERGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATERI KOLOID DI SMA NEGERI 12 BANDA ACEH Afrida Hanum; M Hasan; Ibnu Khaldun
Chimica Didactica Acta Vol 2, No 1 (2014)
Publisher : FKIP USK

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (396.636 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model CIRC dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi koloid. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain The Randomized Control Group Pretest Posttest. Penelitian dilaksanakan di kelas XI SMA Negeri 12 BandaAceh tahun pelajaran 2012. Teknik pengambilan sampel berdasarkan tes awal pada seluruh siswa kelas XI. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes awal, tes akhir untuk hasil belajar dan keterampilan berpikirkritis, lembar observasi, dan angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap pembelajaran model CIRC. Pengolahan data dilakukan dengan statistika uji t untuk pengujian kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian diperoleh rata-rata N-gain hasil belajar untuk kelompok eksperimen 0,54 dan 0,34 untuk kelompok kontrol, keterampilan berpikir kritis 0,57 untuk kelompok eksperimen dan 0,25 untuk kelompok kontrol. Hasil uji t untuk N-gain terhadap hasil belajar diperoleh 0,007 lebih besar dari 0,005, sehingga ada perbedaan secara signifikan antara kedua kelompok tersebut. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model CIRC dapat meningkatkan hasil belajardan keterampilan berpikir kritis siswa SMA dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional. Di samping itu, siswa memberikan tanggapan positif terhadap pembelajaran model CIRC.
Pembelajaran Model Cooperative Intergrated and Composition (CIRS) pada Materi Koloid di SMA Negeri 12 Banda Aceh Afrida Hanum; Muhammad Hasan; Ibnu Khaldun
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia Vol 2, No 1 (2014): APRIL 2014
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.312 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran model CIRC untuk meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa pada materi koloid. Desain penelitian yang digunakan The Randomized Control-Group Pretest-Posttest. Penelitian dilaksanakan di kelas XI  SMA Negeri 12 Banda Aceh tahun pelajaran 2012/2013. Pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes awal, tes akhir untuk hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis, lembar observasi, dan angket. Pengolahan data dilakukan dengan statistika uji t untuk pengujian kesamaan dua rata-rata. Hasil penelitian diperoleh rata-rata N-gain hasil belajar untuk kelompok eksperimen 0,54 dan 0,34 untuk kelompok kontrol, keterampilan berpikir kritis 0,57 untuk kelompok eksperimen dan 0,25 untuk kelompok kontrol. Hasil uji t untuk N-gain terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis diperoleh terdapat perbedaan secara signifikan antara kedua kelompok tersebut. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model CIRC dapat meningkatkan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa dibandingkan dengan metode konvensional. Siswa memberikan  tanggapan positif terhadap pembelajaran model CIRC.
Co-Authors Ibnu Khaldun M Hasan Muhammad Hasan Nena Puspita Sari Nova Fahradina Risy Mawardati Siti Rahmatina