Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2019 - 2024
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal UICELL Conference Proceeding JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK)
Hendrawaty, Nurmala
Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Implementation of Cognitive and Metacognitive in Speaking Skill through a Short Duration Video to Improve Students’ Confidence Ghufron, Muhammad Ali; Hendrawaty, Nurmala
UICELL No 1 (2017): UICELL Conference Proceedings 2017
Publisher : Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Speaking is a productive skill in learning a language, and it is one of the most influential skills that has to be mastered by students in EFL classroom. The improvement of speaking skill is important to the development of the students taking an English Program at university. However, the facts showed that mostly students’ speaking skill is still poor. The problems come up from internal and external factors. From the internal factor, one of the reasons is students feel unconfident to communicate in English both in and outside the classroom, and from the external factor is the monotonous speaking teaching and learning activities in class. To solve the problems, a lecturer requires effective and innovative learning strategies. As a result, the study aims at discussing the implementation of cognitive and metacognitive in speaking skill through a short duration video to improve students’ confidence; in addition, some procedures and considerations are presented in this paper. It can be assumed that implementing both cognitive and metacognitive strategies by watching a short duration video can encourage students’ confidence in speaking skill.
Strategi Pengenalan Membaca Phonics Method dalam Pengabdian kepada Masyarakat di Jakarta Selatan Retnomurti, Ayu Bandu; Hendrawaty, Nurmala; Nurhayati, Nurhayati
JPP IPTEK (Jurnal Pengabdian dan Penerapan IPTEK) Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : LPPM ITATS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (198.913 KB) | DOI: 10.31284/j.jpp-iptek.2019.v3i1.473

Abstract

Tujuan dilaksanakannya pengabdian masyarakat ini yaitu untuk menjelaskan bagaimana strategi pengenalan membaca kosakata bahasa Inggris melalui metode phonics bagi Guru di wilayah Jagakarsa Jakarta Selatan semester Gasal 2018/2019 dan menjelaskan produk luaran yang dihasilkan melalui strategi phonics dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini. Metode phonics merupakan salah satu metode membaca yakni “Para guru mengajarkan siswa bagaimana bunyi-bunyi huruf itu maupun mencampur bunyi-bunyi secara bersama-sama untuk  membentuk  kata dan metode bunyi (phonics method) merupakan suatu teknik belajar membaca yang menekankan pada bunyi (lafal pengucapan) yang dihasilkan oleh huruf-huruf yang terdapat di dalam kata  (bunyi semacam itu dapat berbeda dari nama-nama huruf ini, seperti dalam bahasa Inggris ketika bunyi huruf c [si] tidak sesuai dengan pengucapan kata [cat].” Selain itu, kelebihan metode ini adalah memudahkan siswa membuat hubungan otomatis antara kata dan bunyi, siswa dapat membunyikan dan membacanya sendiri. Pembelajaran bahasa Inggris menggunakan instruksi phonics lebih efektif daripada belajar membaca tanpa instruksi phonics. Mengacu pada hal tersebut disarankan bahwa bagi sekolah diharapkan mampu mengarahkan guru untuk menggunakan metode atau strategi pembelajaran yang mempu menarik antusias siswa dalam belajar serta menciptakan suasana kelas yang nyaman dan menyenangkan. Bagi guru, ketika pembelajaran berlangsung diharapkan ada dua orang guru atau lebih untuk mengondisikan serta diharapkan guru berbicara secara tepat dan lantang ketika pembunyian huruf phonics sehingga siswa mampu mendengar dengan jelas.
Co-Authors Ayu Bandu Retnomurti, Ayu Bandu Ghufron, Muhammad Ali Nurhayati Nurhayati