Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

Meningkatkatkan Kecerdasan Spiritual Melalui Bermain Peran Penelitian Tindakan di KB & TK Bunga Bangsa Islamic School Bekasi Nadar, Wahyuni
Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Al-Marhalah Al-Ulya Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38153/alm.v1i2.11

Abstract

In general, the purpose of this study is to obtain data about the spiritual intelligence of children aged 5-6 years in the center of al Islam KB TK Bunga Bangsa Islamic School through role play. This research was conducted at KB TK Bunga Bangsa Islamic School Bekasi which is located on Jl. Kh. Agus Salim Number 206, Kelurahan Margahayu, District of East Bekasi, Kota Bekasi, West Java Province. Specifically this research will see how big role play can improve every aspect that exist in spiritual intelligence for children aged 5-6 years at KB TK Bunga Bangsa Islamic School Bekasi. This research was conducted in second semester of academic year 2016/2017. This action study was conducted using a cycle model from Stephen Kemmis and Mc Taggart. Action research is carried out through planning, implementation, observation and reflection. This research was conducted in two cycles and started with pre-research activities. The average praintervensi result is 57%, in cycle 1 the result is 65,5% and cycle 2 reaches 80% on average. From the data there is a significant increase in each cycle. Improvement is seen in every aspect that depicts children's spiritual intelligence such as self-awareness, spontaneity, internally motivated, seeing life from vision and based on fundamental, holistic values, seeing system and universality, compassion (sense of community, sense of following the flow of life) diversity, independent, firm against the majority, fundamentally questioning, rearranging in the big picture, and steadfast in difficulty.Thus, the learning process through the role play to improve spiritual intelligence is said to have been achieved because most of the indicators in the competence of the ability of spiritual intelligence has increased. The implication of this research is that role playing can be one strategy to improve spiritual intelligence.
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dengan Penggunaan Strategi Inkuiri: Penelitian Tindakan di TKk Labschool STAI Bani Saleh Bekasi Wahyuni Nadar
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 9 No 2 (2018)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data tentang kemampuan berpikir anak usia 5-6 tahun di sentra sains TK Labschool STAI Bani Saleh menggunakan strategi inkuiri. Penelitian ini dilakukan pada semester II tahun ajaran 2011/2012.Penelitian tindakan ini dilaksanakan dengan menggunakan model siklus dari Stephen Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian tindakan dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dan diawali dengan kegiatan pra penelitian. Hasil rata-rata praintervensi sebesar 56,80 %, pada siklus 1 hasil rata-rata 62,91 % dan siklus 2 mencapai rata-rata 79,68 %. Dari data tersebut terlihat adanya peningkatan yang signifikan di setiap siklus. Dengan demikian, proses pembelajaran dengan menggunakan strategi inkuiri untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dikatakan sudah tercapai karena sebagaian besar indikator dalam kompetensi kemampuan berpikir kritis telah meningkat.Implikasi hasil penelitian ini adalah bahwa penggunaan strategi inkuiri dapat dijadikan salah satu strategi untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Strategi inkuiri tersebut termasuk didalamnya lingkungan belajar, interaksi aktif antar anak dan juga guru, serta variasi kegiatan.
Pengembangan Toleransi Beragama Anak Usia Dini di TK Negeri Pembina Kota Denpasar Bali Wahyuni Nadar; Zahrati Mansoer; Mareta Bayanie
Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara Vol 11 No 1 (2019)
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perbedaan agama, suku, budaya dan adat istiadat di dalam satu kesatuan Negara Indonesia merupakan kekayaan yang patut disyukuri. Bali sebagai cerminan pulau yang multikulutral dengan kehidupan yang harmonis menjadi satu contoh pembelajaran bertoleransi yang menarik untuk dikaji, khususnya toleransi beragama. Menanamkan karakter toleransi beragama diperlukan adanya pembelajaran dan pembiasaan sejak usia dini. Oleh karena itu, lembaga PAUD seperti TK menjadi bagian yang sangat penting untuk membentuk karakter masyarakat di masa yang akan datang. Program pembelajaran yang diberikan tidak hanya meningkatkan kompetensi tetapi mengembangkan karakter khususnya toleransi beragama.Penelitian ini dilakukan di TK Negeri Pembina Kota Denpasar Bali. TK Negeri Pembina Kota Denpasar dipilih karena TK ini merupakan salah satu lembaga Pendidikan Anak Usia Dini yang menggambarkan proses pembelajaran dengan latar belakang anak didik yang beragam.Metode penelitian yang digunakan yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian ini diharapkan menggambarkan perilaku toleransi beragama seperti apa yang muncul pada anak usia dini dan bagaimana TK Negeri Pembina Kota Denpasar melaksanakan pembelajaran untuk mengembangkan perilaku toleransi beragama. Pengumpulan data tentang pelaksanaan strategi toleransi beragama di TK Negeri Pembina Kota Denpasar dapat diperoleh melalui dokumentasi, wawancara dan observasi. Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu tahap pra lapangan, tahap pengumpulan data, tahap analisa data dan tahap penulisan laporan penelitian. Penelitian ini diharapkan akan menghasilkan luaran berupa fact finding berdasarkan pertanyaan penelitian. Sehingga, apa yang telah dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kota Denpasar dapat menjadi referensi lembaga PAUD lainnya dalam mengembangkan perilaku toleransi beragama.
Peningkatan Kualitas Kompetensi Guru PAUD: Menjadi Guru Profesional Wahyuni Nadar; Yatha Yuni; Lutfi Hardiyanto
Jurnal Abdimas Prakasa Dakara Vol. 1 No. 1 (2021): Pemberdayaan Kompetensi dan Keterampilan Masyarakat di Era Globalisasi
Publisher : LPPM STKIP Kusuma Negara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (449.767 KB) | DOI: 10.37640/japd.v1i1.945

Abstract

Kompetensi profesional merupakan satu kompetensi pendidik yang harus dimiliki  guru PAUD. Menyusun perencanaan pembelajaran merupakan bagian dari kompetensi profesional. Perencanaan pembelajaran dimulai dari program semester, rencana perencanaan pembelajaran mingguan (RPPM) dan rencana perencanaan pembelajaran harian (RPPH). Rencana Pelaksanaan Pembelajaran merupakan salah satu hal penting yang harus  diperhatikan oleh tenaga pendidik khususnya pada pendidik anak usia dini. Dalam memberikan sebuah kegiatan pembelajaran yang baik kepada para peserta didik, harus dibuat RPPH. RPPH ini memiliki berbagai macam peran penting dalam sebuah kegiatan pembelajaran, diantaranya dapat mempermudah pelaksanaan kegiatan pembelajaran karena di dalam RPPH terdapat tujuan, metode, dan media yang akan digunakan ketika kegiatan belajar berlangsung. Selain itu, RPPH juga dapat menjadi sebuah acuan dalam evaluasi pembelajaran agar pendidik mampu terus berinovasi dalam menciptakan kegiatan pembelajaran yang bermakna bagi peserta didik. Pada kegiatan pengabdian masyarakat (PkM) berupa pelatihan diikuti oleh guru-guru PAUD di Desa Ciadeg Cigombong. Kegiatan ini dilaksanakan selama dua hari. Adapun tim dosen yang melaksanakan kegiatan PkM berjumlah 8 orang yang kesemuanya merupakan dosen lintas prodi di STKIP Kusuma Negara. Hasil pelatihan menunjukan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan peserta latihan melalui pretes dan postes secara lisan, dan dilihat dari hasil evaluasi membuat perangkat administrasi pembelajaran meliputi program semester, RPPM, dan RPPH.
PENINGKATAN KEDISIPLINAN ANAK USIA DINI MELALUI METODE PEMBIASAAN TOKEN ECONOMY Wahyuni Nadar
Elementeris : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam Vol 1, No 1 (2019): Elementeris: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Islam
Publisher : Universitas Islam Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (678.646 KB) | DOI: 10.33474/elementeris.v1i1.2667

Abstract

In general, the purpose of this study was to improve the discipline of early childhood through the method of token economy habituation in class II even semester 2016-2017 SD Cherry South Jakarta. The method of token economy refraction is a method of strengthening behavior by giving points (reward). In particular, the discipline referred to in this study is the presence of children on time at school. This research method is classroom action research which follows the models of Kemmis and Taggart. This study consisted of two cycles. Each cycle includes 4 stages, namely, 1) planning (planning), 2) acting (implementation), 3) observing (observation), 4) reflecting (reflection). The research time is 1 month, from April 2017 to May 2017 with the subject of research as many as 11 students, while the data is collected by observation, interviews, and documentation. The results showed that there was a significant increase in discipline in class II students. This can be evidenced by the increase in the results of quantitative calculations starting from the results of the average pre-action discipline, cycle 1 to cycle 2, namely the results of the pre-action average = 12, cycle 1 = 13.27, cycle 2 = 15 and the results of interviews concluded that the method of habituating token economy can motivate discipline in early childhood optimally. This study concludes that discipline with the method of habituating token economy can improve the discipline of early chilhood.
Implementasi Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi (TI) di Taman Kanak-Kanak Bunga Bangsa Islamic School Bekasi Wahyuni Nadar
Journal of Early Childhood Education (JECE) JECE (Journal of Early Childhood Education) | Vol. 2 No. 1 June 2020
Publisher : Syarif Hidayatullah State Islamic University of Jakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.413 KB) | DOI: 10.15408/jece.v2i1.14159

Abstract

This research was conducted to describe the results of the analysis of the implementation of IT-based learning at the Bunga Bangsa Islamic Kindergarten Bekasi. The analysis includes the understanding concept of IT-based learning implemented in Bunga Bangsa Islamic Kindergarten, knowing the obstacles in the implementation of IT-based learning there, and describing the strategies carried out in implementing IT learning there. This research was conducted for 3 months with a qualitative descriptive approach. Data collection is done by interviews, observation, analysis of documents in the form of curriculum documents, lesson plan (RPPH), assessment of children's learning outcomes and documentation of the usege of IT tools in learning there. Data analysis begins by describing the findings of the study and then conducts an objective discussion with a theoretical approach. In this study the learning process was described in the Bunga Bangsa Islamic Kindergarten and the usage of technological tools in various aspects of learning components such as media, learning resources and also as learning support. The learning process is more interesting and not monotonous, thus creating a fun and interactive atmosphere. The constraints found were that there was still lack of teacher references for using IT tools for learning in some activities in specific theme and the lack of teachers' skills in using existing IT tools. Current efforts to overcome these obstacles are by providing various references in the form of videos, books and workshops on the use of IT in learning.
Meningkatkatkan Kecerdasan Spiritual Melalui Bermain Peran Penelitian Tindakan di KB & TK Bunga Bangsa Islamic School Bekasi Wahyuni Nadar
Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam Vol 1, No 2 (2017): Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : STIT Al-Marhalah Al-Ulya Bekasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38153/alm.v1i2.11

Abstract

In general, the purpose of this study is to obtain data about the spiritual intelligence of children aged 5-6 years in the center of al Islam KB TK Bunga Bangsa Islamic School through role play. This research was conducted at KB TK Bunga Bangsa Islamic School Bekasi which is located on Jl. Kh. Agus Salim Number 206, Kelurahan Margahayu, District of East Bekasi, Kota Bekasi, West Java Province. Specifically this research will see how big role play can improve every aspect that exist in spiritual intelligence for children aged 5-6 years at KB TK Bunga Bangsa Islamic School Bekasi. This research was conducted in second semester of academic year 2016/2017. This action study was conducted using a cycle model from Stephen Kemmis and Mc Taggart. Action research is carried out through planning, implementation, observation and reflection. This research was conducted in two cycles and started with pre-research activities. The average praintervensi result is 57%, in cycle 1 the result is 65,5% and cycle 2 reaches 80% on average. From the data there is a significant increase in each cycle. Improvement is seen in every aspect that depicts children's spiritual intelligence such as self-awareness, spontaneity, internally motivated, seeing life from vision and based on fundamental, holistic values, seeing system and universality, compassion (sense of community, sense of following the flow of life) diversity, independent, firm against the majority, fundamentally questioning, rearranging in the big picture, and steadfast in difficulty.Thus, the learning process through the role play to improve spiritual intelligence is said to have been achieved because most of the indicators in the competence of the ability of spiritual intelligence has increased. The implication of this research is that role playing can be one strategy to improve spiritual intelligence.
PERSEPSI ORANG TUA MENGENAI PENDIDIKAN SEKS UNTUK ANAK USIA DINI Wahyuni Nadar
Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol 1, No 2 (2017): Yaa Bunayya : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/yby.1.2.77-90

Abstract

Secara umum penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data mengenai Persepsi Orang Tua tentang Pendidikan Seks untuk Anak Usia Dini di KB & TK Bunga Bangsa Islamic School, Jl. Kh. Agus Salim Nomor 206, Kelurahan Margahayu, Kecamatan Bekasi Timur, Kota Bekasi, Propinsi Jawa Barat.. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan menggunakan teknik survey. Responden penelitian yaitu orang tua murid KB & TK Bunga Bangsa Islamic School sebanyak 50 Orang Tua dari Kelompok Bermain, Kelompok A dan B. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah kuisioner (angket) dan pedoman wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan persepsi orang tua tentang pendidikan seks untuk anak usia dini di KB & TK Bunga Bangsa Islamic School masih terlalu sempit. Walau pun kesadaran akan pentingnya pendidikan seks ini sudah tinggi yaitu 67,36%. Orang tua sudah memiliki pengetahuan tentang tujuan pendidikan seks untuk anak usia dini dengan prosentase sebesar 76,4%, akan tetapi belum memeilki pemahaman yang baik tentang cara memberikan pendidikan seks. Hal itu mempengaruhi pelaksanaan pendidikan seks di rumah. Salah satu kurangnya pengetahuan orang tua mengenai pendidikan seks yaitu mengetahui tahapan psikoseksual anak. Oleh karena itu, masih banyak orang tua yang belum memahami metode apa yang sesuai dengan usia perkembangan anak – anak. Tetapi secara umum para orang tua melakukan metode pengawasan dan ketauladanan. Hal yang menarik yang ditemukan dalam penelitian ini adalah kurang berimbangnya kesadaran orang tua dengan usaha untuk mencurahkan kesadaran tersebut.
PENERAPANAN METODE PEMBIASAAN TOKEN ECONOMY UNTUK PENINGKATAN KEDISIPLINAN ANAK USIA DINI Wahyuni Nadar; Tina Maharani; Shally Shartika
Instruksional Vol 1, No 1 (2019): Jurnal Instruksional
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.218 KB) | DOI: 10.24853/instruksional.1.1.56-65

Abstract

Secara umum tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kedisiplinan anak usia dini melalui metode pembiasaan token economy pada siswa kelas II semester genap tahun ajaran 2016-2017 SD Cherry Jakarta Selatan. Secara khusus, kedisiplinan yang dimaksud dalam penelitian ini yaitu kehadiran anak tepat waktu di sekolah. Metode penelitian ini penelitian tindakan kelas yang mengikuti model Kemmis dan Taggart. Penelitian ini terdiri dari  dua siklus. Masing-masing siklus mencakup 4 tahap yaitu, yaitu 1) planning (perencanaan), 2) acting (pelaksanaan), 3) observing (observasi), 4) reflecting (refleksi). Waktu  penelitian adalah 1 bulan yaitu dari bulan April 2017 sampai bulan Mei 2017 dengan  subjek penelitian sebanyak 11 siswa, sedangkan data dikumpulkan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kedisiplinan yang signifikan pada siswa kelas II. Hal ini dapat dibuktikan dengan peningkatan hasil perhitungan kuantitatif mulai dari hasil rata-rata kedisiplinan pratindakan, siklus 1 sampai siklus 2 , yaitu hasil rata-rata pratindakan = 12, siklus 1 = 13,27, siklus 2 = 15 dan hasil wawancara yang dilakukan menyimpulkan bahwa metode pembiasaan token economy dapat memotivasi kedisiplinan anak usia dini secara optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedisiplinan  dengan metode pembiasaan token economy dapat meningkatkan kedisiplinan anak usia dini.
PENDAMPINGAN PEMBELAJARAN BAGI GURU PAUDQU dan GURU TPQ AL-IKHLAS: Bermain dan Belajar Yang Menyenangkan Parenting Untuk Orang Tua Urban Eva Dwi Kumala Sari; Ahmad Zamakhsari; Yuli Pujianti; Nabil; Wathroh Mursidi; Wahyuni Nadar
Almufi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 1: Juni (2021)
Publisher : Yayasan Almubarak Fil Ilmi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (804.088 KB)

Abstract

PAUDQU dan TPQ Al-Ikhlas merupakan Lembaga Pendidikan Qur’an (LPQ) yang mengelola pembelajaran bagi anak usia dini sampai anak usia sekolah dasar di kelurahan Kayuringinjaya, Bekasi Selatan, Jawa Barat. Dilatarbelakangi pentingnya pemahaman dalam mengelola, memahami kurikulum dan melaksanakan program pembelajaran di lembaga ini, terungkap bahwa masih banyak guru yang belum memahami cara mengelola pembelajaran di sekolah ini, dikarenakan latar belakang pendidikan guru gurunya yang sebagian besar hanya lulusan SMA dan Aliyah. Disamping itu juga orang tua siswa yang belum memahami perkembangan anak, proses pembelajaran yang tepat untuk anak serta orang tua yang kurang terlalu memperhatikan akan pentingnya memilih jajanan sehat untuk anak. Berangkat dari fakta tersebut, untuk memberikan pemahaman mengelola lembaga PAUDQU dan TPQ yang tepat, maka  perlu dilakukan sebuah tindakan untuk mengintegrasikan program pembelajaran di lembaga mitra sehingga pengajaran yang tepat dan sesuai perkembangan anak di lembaga mitra akan lebih terstruktur dan terprogram. Menyusun buku panduan pelaksanaan pembelajaran PAUDQU dan TPQ sebagai buku panduan guru dalam pengajaran, isi dalam buku ini  tersusun konsep kurikulum, komponen pembelajaran serta aplikasinya dengan konsep pembelajaran yang berlaku di PAUDQU dan TPQ. Memberikan pelatihan bagi guru tentang pengelolaan lembaga, pemahaman kurikulum, program pembelajaran serta parenting bagi orang tua siswa guna keberlanjutan kegiatan di sekolah dengan di rumah.