cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
-
Phone
-
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal ORTOPEDAGOGIA
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : -     DOI : -
Core Subject :
Arjuna Subject : -
Articles 208 Documents
 17   18   19   20   21 
Pengembangan Media Pembelajaran IPA Interaktif Berbasis Website bagi Anak dengan Hambatan Intelektual Lulu Alawiyah; Bahrudin Bahrudin; Lalan Erlani
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i22022p111-118

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan produk media pembelajaran IPA interaktif berbasis website sebagai visualisasi cara merawat hewan peliharaan kelinci bagi anak dengan hambatan intelektual ringan. Media diakses melalui alamat website https://lulu.masuk.id. Pengembangan media menggunakan metode Research and Development (RnD) model pengembangan Sugiyono yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi produk, revisi produk, uji coba produk dan revisi produk. Validasi produk dilakukan oleh lima ahli terdiri atas tiga ahli media, satu ahli materi dan satu ahli hambatan intelektual serta diuji coba oleh tiga anak dengan hambatan intelektual ringan kelas VIII di SLB Negeri Cileunyi. Hasil validasi memperoleh rerata presentase ahli media sebesar 82,9 yang berarti sangat baik dalam pengembangan media. Ahli materi dengan presentase 83,6 yang berarti sangat baik dalam kesesuaian materi. Ahli hambatan intelektual dengan presentase 80,4 yang berarti baik dalam kesesuaian kebutuhan anak dengan hambatan intelektual. Hasil uji coba menunjukkan bahwa media interaktif ini dapat menarik dan interaktif digunakan untuk memvisualkan cara merawat hewan kelinci. Dari hasil yang diperoleh dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran IPA interaktif berbasis website dapat digunakan untuk alternatif media bagi anak dengan hambatan intelektual ringan.  
Pengaruh Penggunaan Smartphone terhadap Prestasi Akademik Mahasiswa PLB UNIPAR Jember pada Masa Pandemi Covid-19 Dedy Ariyanto; Inna Hamida Zusfindhana; Firdaus Ridwan Sutarta; Mariana Nanga
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i22022p98-102

Abstract

Sekarang ini, di zaman yang percepatan teknologi, komunikasi informasi berkembang secara pesat, masif dan eksponensial, menuntut kita semua untuk bijak dalam memanfaatkan teknologi, tidak terkecuali dalam memanfaatkan teknologi Smartphone khususnya di dunia akademik. Belum lagi kita sekarang sedang berada dalam masa pandemi covid-19 ini, mahasiswa, PLB di Universitas PGRI Argopuro Jember haruslah dapat tetap berprestasi di bidang akademik dengan pembelajaran yang sangat berbeda yaitu tanpa kehadiran secara fisik di ruang kelas bersama dosen dan teman – teman. Untuk itu, penggunaan smartphone tentu akan mempunyai efek atau pengaruh kepada prestasi belajar akademik mahasiswa PLB Angkatan 19 – 21 di Universitas PGRI Argopuro. Maka, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh penggunaan smartphone terhadap prestasi belajar akademik mahasiswa, serta seberapa besar pengaruhnya. Hasil penelitian kali ini menunjukan adanya pengaruh yang tinggi terkait penggunaan smartphone yang mempengaruhi prestasi belajar akademik mahasiswa. Oleh karena itu, penggunaan smartphone oleh mahasiswa PLB Angkatan 19 – 21 UNIPAR di masa pandemi ini ada dengan persentase yang tinggi, jadi dengan artikel kali ini kita akan sama sama mengetahui selengkapnya terkait hal itu.
Peningkatan Kemampuan Profesional Guru melalui Supervisi Teknik Diskusi Refleksi Kasus (DRK) oleh Kepala Sekolah di SLB B-C Santi Mulia Surabaya Wahyudi Setiyono
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i22022p139-146

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang dilaksanakan dalam 4 siklus. Tiap siklus melalui penatahapan perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tujuan penelitian ini adalah : 1) Mendeskripsikan peranan supervisi teknik DRK dalam upaya meningkatkan kemampuan profesional para guru; 2) Memberikan arahan atau pedoman baik kepala sekolah dalam melaksanakan tugasnya sebagai supervisor sekolah dalam membina guru dan staf sekolah agar dapat meningkatkan kemampuan dan profesinya secara berdaya guna dan berhasil guna. Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan profesional guru SLB B-C Santi Mulia Surabaya melalui penerapan supervisi teknik DRK. Hal ini ditandai adanya peningkatan kategori kemampuan profesional guru dalam setiap siklusnya yaitu pada siklus I berada pada kategori kurang dan pada siklus terakhir meningkat dan berada pada kategori tinggi.
Pemenuhan Hak Kesehatan Seksual dan Reproduksi bagi Remaja Penyandang Disabilitas di Kabupaten Jember Asrorul Mais
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i22022p103-110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) permasalahan dan tantangan implementasi HKSR bagi remaja penyandang disabilitas di Kabupaten Jember, 2) Arah dan Strategi Kebijakan implementasi HKSR bagi remaja penyandang disabilitas di Kabupaten Jember, 3) Monitoring dan evaluasi implementasi HKSR bagi remaja penyandang disabilitas di Kabupaten Jember. Kendala yang dihadapi anatara lain minimnya data terkait jumlah remaja disabilitas, belum adanya perhatian dan program khusus dari dinas terkait pelayanan hak kesehatan reproduksi bagi remaja penyandang disabilitas dan belum optimalnya pengimplementasian Peraturan Daerah Kabupaten Jember No. 7 Tahun2016 tentang Perlindungan dan Pemenuhan Hak Bagi Disabilitas. Adapun upaya yang dilakukan pemerintah selama ini adalah pelayanan kesehatan yang bersifat umum dan belum inklusif dan belum mampu menjangkau disabilitas secara menyeluruh. Remaja penyandang disabilitas baik secara pribadi maupun secara organisasi terus selalu berupaya untuk menggali dan mengakses informasi secara mandiri hal-hal yang terkait dengan hak kesehatan seksual dan reproduksi
Penyelenggaraan Layanan Bimbingan Konseling bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi MTs Ar-Royyan Malang Desi Ambarrahmi Ramadhanti; Rizqi Fajar Pradipta
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i22022p119-124

Abstract

Masih banyak kesenjangan seperti kurangnya kemandirian anak, kemampuan sosial dan prestasi belajar yang kurang, pelanggaran, hingga siswa dengan kondisi khusus. Kondisi ini membuat penulis tertarik untuk mengetahui lebih jelas mengenai penyelenggaraan bimbingan konseling bagi ABK di sekolah inklusi MTs AR-Royyan. Tujuannya adalah untuk mengetahui impelentasi layanan bimbingan konseling di MTs Ar-Royyan, meliputi: 1) jenis layanan BK; 2) pencapaian penyelenggaraan layanan; 3) faktor-faktor yang memengaruhi layanan BK. Penelitian dilakukan dengan metodologi kualitatif deskriptif. Penelitian dilaksanakan di MTs Ar-Royyan dengan narasumber 1 guru BK dan 4 orang siswa berkebutuhan khusus. Penelitian dilakukan dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian ditemukan: 1) dalam pelaksanaan jenis layanan yang diberikan antara lain layanan orientasi, informasi, penempatan dan penyaluran, pembelajaran, penguasaan konten, konseling perorangan, bimbingan kelompok, konseling kelompok, layanan konsultasi, dan layanan mediasi; 2) jenis layanan yang terlaksana dengan cukup baik antara lain layanan pembelajaran, layanan penguasaan konten, konseling perorangan, bimbingan kelompok, dan layanan konsultasi. Sedangkan layanan yang belum maksimal antara lain layanan orientasi, layanan informasi, penempatan dan penyaluran, konseling kelompok, dan layanan mediasi; 3) Faktor yang dapat memengaruhi antara lain modal professional yang kurang, pelaksanaan kurang sesuai standar penyelenggaraan layanan BK. Kurangnya kerjasama pihak sekolah dalam layanan bagi ABK. Kurangnya fasilitas, sarana dan prasarana. Serta faktor instrinsik sekolah itu sendiri.
Kebutuhan Alat Bantu Asistif bagi Penyandang Cerebral Palsy Muhammad Nurrohman Jauhari; Yandika Fefrian Rosmi; Andarmadi Jati Abdhi Wasesa; Reza Rachmadtullah
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i22022p164-168

Abstract

Kompleksnya masalah-masalah yang dihadapi bagi penyandang cerebral palcy, maka diperlukan layanan kompensatoris. Layanan kompensatoris yang dimaksud adalah pemenuhan alat bantu asistif bagi cerebral palcy. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran kebutuhan alat bantu asisitif bagi penyandang cerebral palsy. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data penelitian didaptkan melalui proses wawancara, dokumentasi, observasi dan FGD. Informan dalam penelitian ini merupakan Guru dan orang tua dengan anak cerebral palcy. Hasil kajian menunjukkan bahwa adanya perhatian, kasih sayang yang didapatkan olaeh anak cerebral palcy dapat menumbuhkan kepercayaan diri. Orang tua dan lingkungan terdekat menjadi sangat central dalam upaya tersebut. Peran orang tua dan lingkungan terdekat juga sangat diperlukan dalam upya rehabilitasi motorik yang baik. Anak dengan cerebral palcy memilki keterbatasan terutama pada aktifitas keseharian seperti makan, minum, memegang benda, gosok gigi dan lain-lain. Artinya keterbatasan tersebut terdapat pada aktifitas penggunakan tangan. Pemenuhan alat bantu asistif guna pemenuhan rehabilitasi motorik menjadi sangat diperlukan.
Pengembangan Buku Saku Bahasa Inggris Braille “Part Of Body And Internal Organs” untuk Siswa Tunanetra Wianda Difitria Rossiani; Vioni Aghna Pramesti; Zulvita Ichsania Dewi; Rendy Roos Handoyo
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i22022p84-91

Abstract

Buku saku bahasa Inggris braille dapat memudahkan akses belajar bagi siswa tunanetra dalam pembelajaran bahasa Inggris, karena ukuran yang kecil, praktis, dan ringan sehingga dapat dibawa kemana-mana. Begitupun dalam mencari kosakata yang sulit akan segera ditemukan, karena kosakata pada buku saku tersusun secara alfabetis. Faktanya, buku bahasa Inggris untuk siswa tunanetra masih sangat terbatas, sehingga siswa tunanetra mengalami kesulitan dalam belajar bahasa Inggris khususnya dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku saku bahasa Inggris braille “Part of Body and Internal Organs”. Desain penelitian yang digunakan yaitu Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Four-D Model (4D) yaitu define, design, develop dan disseminate. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara, kuesioner dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan kuantitatif Statistik deskriptif. Subjek penelitian ini melibatkan 1 orang ahli materi, 1 orang ahli media, 1 orang guru dan 2 siswa tunanetra kelas IV (empat) SLB Negeri Bogor sebagai subjek uji coba. Harapan peneliti dari hasil penelitian ini, dapat mengembangkan buku saku bahasa Inggris braille “Part of Body and Internal Organs”, sehingga dapat memudahkan akses belajar bagi siswa dan dapat membantu siswa tunanetra dalam meningkatkan kemampuan bahasa Inggris.
Desain dan Pengembangan Teknologi Asistif Berbasis Aplikasi Speech Text Reading Converter For Conference (SPETRIC) untuk Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Disabilitas Rungu Lailil Aflahkul Yaum; Marsidi Marsidi; Nostalgianti Citra P; Asrorul Mais
Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 8, No 2 (2022): November
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um031v8i22022p158-163

Abstract

Penelitian ini dengan tujuan menyediakan Desain pengembangan Teknologi asistif untuk mendukung pembelajaran daring bagi mahasiswa Disablitas dengan menggunakan Aplikasi Speech text Reading converter yang dapat di aplikasikan di handphone android maupun laptop dan membuat Aplikasi Speech Text Reading Converter, dan dapat memudahkan mahasiswa disabilitas dalam mengikuti pembelajaran yang disampaikan secara lisan oleh dosen melalui video conference, sehingga capaian pembelajaran dapat tercapai secara optimal. Ruang lingkup penelitian ini yaitu desain pengembangan Teknologi asistif berbasis Aplikasi Speech Text Reading Converter (SPETRIC) yang Sasaran dalam penggunaan ini adalah pada tenaga Pengajar/Dosen dan Mahasiswa disabilitas Tuli/Rungu atau komunitas Disabilitas Tuli/Rungu. jenis penelitian menggunakan research and development/ R&D) teknik analisa data menggunakan teknis analisis data deskriptif. Instrument non tes berupa angket skala likert. hasil validasi memperoleh prosentase dengan rata rata 70%. Hasil penelitian dengan prosentase terendah terletak pada kecepatan/ Loading dalam konversi suara ke teks sebesar prosentase rata rata 6,8% dengan intrepretasi kategori layak, akurasi konversi suara ke teks seebsar 80%, pemanfaatan pada 82-85%. Berdasrkan uji coba I mendapatkan penilaian kelakyakan 84% dan Uji coba II mendapatkan penilaian kelakyakan penggunaan prosentase sebesar 87,5 % yang artinya masuk dalam kreteria sangat layak. 

Page 21 of 21 | Total Record : 208

 17   18   19   20   21 

Filter by Year

2014 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2022): November Vol 8, No 1 (2022): July Vol 7, No 2 (2021): November Vol 7, No 1 (2021): July Vol 6, No 2 (2020): November Vol 6, No 1 (2020): July Vol 5, No 2 (2019): November Vol 5, No 1 (2019): July Vol 4, No 2 (2018) Vol 4, No 2 (2018): November Vol 4, No 1 (2018): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 4, No 1 (2018): July Vol 3, No 2 (2017): November Vol 3, No 1 (2017): July Vol 2, No 2 (2016): November Vol 2, No 1 (2016): July Vol 1, No 4 (2015): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 3 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA Vol 1, No 2 (2014): Jurnal ORTOPEDAGOGIA More Issue