cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Achmad Dhany Fachrudin
Contact Email
dh4nyy@gmail.com
Phone
+6285755847812
Journal Mail Official
edukasi.stkip@gmail.com
Editorial Address
Jalan Kemiri, Sidoarjo
Location
Kab. sidoarjo,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan
Published by STKIP PGRI Sidoarjo
ISSN : 24430455     EISSN : 25984187     DOI : https://doi.org/10.51836/je
Core Subject : Education,
Education
Cakupan dan ruang lingkup materi terdiri dari (1) kurikulum pendidikan, (2) metode dan pendekatan pembelajaran, (3) media pembelajaran, (4) pembelajaran berbasis teknologi dan informasi, (5) penilaian dan evaluasi pembelajaran, (6) kreativitas dan inovasi pembelajaran, dan lain-lain yang terkait dengan peningkatan kualitas pendidikan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 101 Documents
 3   4   5   6   7 
Berpikir Kreatif Siswa Dalam Memecahkan Masalah Kontekstual Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Imil Hidayati; Achmad Dhany Fachrudin; Siti Nuriyatin
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.137

Abstract

The ability to think creatively is a skill that is really needed by someone in solving problems, but everyone has a different creative way of thinking because everyone has various types of personality. The purpose of this study was to describe the analysis of students' creative thinking in solving contextual mathematics problems in terms of sanguine, choleric, melancholy, and phlegmatic personality types. This research is a descriptive study using a qualitative approach. The research subjects are four students of class VII-3 SMP Negeri 1 Krembung. Each personality type is represented by one subject. The data obtained in this study are personality test results, contextual problem solving test results, and interview data. The data obtained were analyzed by describing the components of creative thinking, namely fluency, flexibility, and novelty. The research results were obtainedphlegmatic and melancholy personality types understand the problem and the information at hand, reveal what is known and asked, and can generate diverse and different ideas. Meanwhile, sanguine and choleric personality types have not been able to generate diverse and different ideas. Phlegmatic and melancholy personality types are able to fulfill fluency, flexibility, and novelty components, sanguinis personality types have not been able to fulfill fluency, flexibility, and novelty components, whereas choleric personality types are only able to fulfill fluency components.
Profil Disposisi Matematis Siswa Kemampuan Tinggi Dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual Suci Histiyaningsih; Dewi Sukriyah; Lailatul Mubarokah
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.138

Abstract

The purpose of this study was to describe the mathematical disposition profile of students with high mathematical abilities in solving contextual problems. This research is a qualitative descriptive study. Data collection techniques in this study were subject selection tests, mathematical disposition tests, interviews. The results of data analysis showed: subjects with high mathematical abilities in solving contextual questions showed aspects of self-confidence, flexibility, resilient teeth, and curiosity. With these results it can be drawn a statement that mathematical dispositions must always be instilled in students in every implementation of mathematics learning. In addition, the teacher's attitude in learning mathematics must be able to reflect the various characteristics of mathematical dispositions to be emulated by students.
Analisis Kecemasan Matematika dalam Menyelesaikan Soal Tipe Higher Order Thinking Skill (HOTS) Dyah Ayu Safitri; Intan Bigita Kusumawati; Soffil Widadah
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.139

Abstract

Tense feelings that are present when students solve problems in mathematics are called mathematics anxiety. In the 2013 curriculum students are required to be able to solve HOTS questions, in this case students must have ability to work on mathematic problems namely mathematics ability. The purpose of this study is to determine the level of students' mathematical anxiety classified with the level of mathematical ability of students. The type of this research is a descriptive research with using a quantitative approach. This research was conducted in the 2019/2020 school year at SMP Negeri 1 Tanggulangin in class VII 3. Subjects were determined randomly by distributing HOTS type test questions, then students were given a math anxiety questionnaire. Data analysis in this research includes: observation, data processing, drawing conclusions of students' mathematical abilities and anxiety. The results of this research showed that each level of mathematical ability of students has a tendency to vary indicators of mathematics anxiety when solving HOTS type problems, namely high mathematical ability has low mathematical anxiety, moderate mathematical anxiety has moderate mathematical anxiety, and low mathematical ability has high mathematical anxiety.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS VII SEMESTER 1 DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 20 MALANG Dinna Lestari
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.140

Abstract

Audio visual media using the power point program is a learning resource that can be used as a learning medium in schools, especially in science subjects, the subject of grouping living things. Based on the results of observations made by developers at SMP Negeri 20 Malang, it turns out that the teacher only uses textbooks as the only learning medium. For this reason, developers make alternative problem solvers by developing power point media as a learning medium. The purpose of developing this power point media is to assist teachers in the teaching and learning process in order to achieve predetermined learning objectives. Also as a medium that can attract students' attention in learning activities so that students can be motivated. From the validation results show; 1) validation of media experts shows results of 80%, 2) validation of material experts shows results of 93.75%, 3) while in class validation shows results of 80.15% based on the above research shows that the power point which is developed has high validity.
PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN INDONESIA MELALUI MEDIA AUDIO VISUAL BERBASIS KEARIFAN LOKAL Aulia Fitriany
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.150

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Indonesia melalui media audio visual berbasis kearifan lokal. Penelitian ini dilakukan di kelas 2018 tahun akademik 2019/2020 Program Studi Pendidikan Sejarah STKIP PGRI Sidoarjo. Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif deskriptif. Sumber data terdiri atas narasumber ketua program studi, dosen dan mahasiswa. Sumber dokumen berupa kurikulum, rencana pembelajaran semester, rancangan program perkuliahan, serta tempat dan aktivitas pembelajaran. Validitas data dilakukan dengan teknik trianggulasi sumber dan trianggulasi metode. Analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini : (1) Perencanaan pembelajaran dimulai dengan menyusun perangkat pembelajaran yang meliputi rencana pembelajaran semester dan rancangan program perkuliahan. Penggunaan media pembelajaran disesuaikan dengan kemampuan akhir yang diharapkan. (2) Pelaksanaan pembelajaran dilaksanakan dengan penyampaian materi pembelajaran dan pemberian penugasan membuat media secara berkelompok. (3) Evaluasi pembelajaran meliputi penilaian diskusi dan penilaian hasil penugasan.Kata kunci: Sejarah Kebudayaan Indonesia, Media audio visual, Kearifan lokal
ANALISIS KESALAHAN BUKU MATEMATIKA MATERI RELASI DAN FUNGSI KELAS VIII SERTA ALTERNATIF PENYELESAIANNYA Abdur Rohim
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.153

Abstract

One aspect of the 2013 curriculum that needs to be improved is textbooks. Textbooks play a role in helping teachers deliver material and can assist students in supporting the material presented by the teacher. The reality in the field is that teachers are reluctant to use students' mathematics textbooks including the 2017 revised edition of class viii semester 1 mathematics books. This is because there are still some errors and also books are still difficult for some students to understand. The purpose of this study was to analyze the errors contained in the mathematics books of class viii students regarding relations and functions. This research is a qualitative research using a descriptive research design. The validity of the data used data triangulation and referential adequacy. The results showed that there were still 6 concept errors, 2 image errors and 15 writing errors. From these findings, it can be said that the quality of this book is not yet optimal and that there is a need for improvement so that it fits the original purpose of making the book.
PENGARUH PEMBELAJARAN TIPE FSLC TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Elok Puspita Sari; Risdiana Chandra Dhewy; Intan Bigita Kusumawati
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.154

Abstract

This study aims to describe the effect type Formulate, Share, Listen and Create (FSLC) on student learning outcomes. The research method used is quantitative research. The design used in this study is One Shoot Case Study. The Sampling used by random sampling. This research was carried out at SMP Al-Islam Krian so that the sample was obtained in class VII A SMP Al-Islam Krian by applying rectangular material. The independent variable in this study was the administration of the FSLC type cooperative learning model. The dependent variable in this study is the learning outcomes of class VII A SMP Al-Islam Krian students. The instruments used in this study were observation sheets and test sheets. The test question sheet used in this study was in the form of 4 items for the description of the rectangular material. Validation in this study consisted of teacher and student observation sheets, test sheets, lesson plans (RPP). The results of data analysis used two stages, namely the classical assumption test and simple linear regression analysis. The results of the calculation of ttest at a significant level of 0,05 obtained by ttest ˃ ttable (3,764 ˃ 2,048) so that H0 is rejected. Thus the results of the hypothesis testing decisions partially indicate that there is the influence of the Formulate, Share, Listen and Create (FSLC) cooperative learning model on student learning outcomes significantly.
UPAYA MENINGKATAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENGGUNAKAN KOMPUTER PADA PEMBELAJARAN MELALUI PELATIHAN TIK DI SMK NEGERI 1 MESUJI RAYA Mustaridi Mustaridi
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.156

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam menggunakan komputer melalui pelatihan TIK pada SMK Negeri 1 Mesuji Raya. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan sekolah dengan melibatkan 10 orang guru SMK Negeri 1 Mesuji Raya. Penelitian dilakukan dengan dua siklus dan masing-masing siklus terdiri atas empat tahapan, yakni: perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Indikator kinerja yang ditetapkan adalah: Guru berhasil dalam melaksanakan penilaian kelas bila guru sudah memenuhi kereteria memperoleh skor lebih atau sama dengan 77 (dengan kategori baik). Dari hasil analisi terjadi peningkatan kemampuan guru dalam menggunakan komputer melalui melalui pelatihan TIK pada SMK Negeri 1 Mesuji Raya dari siklus I yaitu kemampuan guru menggunakan komputer sebesar kategori cukup dan kemampuan guru dalam menggunakan Komputer dengan kategori baik pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui Pelatihan TIK dapat meningkatkan kemampuan guru dalam Menggunakan Komputer pada SMK Negeri 1 Mesuji Raya. Kata kunci: Kemampuan Guru , Komputer, Pelatihan TIK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA DENGAN MENGGUNAKAN METODE TUTORIAL TEMAN SEBAYA PADA SISWA KELAS XII IPS 3 SMA NEGERI 1 KAYUAGUNG Nurlailah Nurlailah
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.157

Abstract

ABSTRAK Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Biologi dengan manfaatnya untuk mendapat teori-teori baru tentang peningkatan hasil belajar siswa. Kegiatan ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan 2 siklus. Sebagai subjek penelitian siswa kelas XII IPS 3 SMA Negeri 1 Kayuagung berjumlah 35 orang. Data dikumpulkan dengan menggunakan instrumen tes, lembar observasi dan lembar wawancara sedangkan teknik pengumpulan data dilakukan dengan melaksanakan pengukuran hasil belajar siswa dari setiap siklus dan hasil observasi yang dideskripsikan. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif yang menggambarkan ketuntasan belajar siswa, keberhasilan dan kegagalan pembelajaran serta kelancaran dan kendala siswa dalam pembelajaran. Sedangkan indikator kinerja dalam penelitian ini meningkatnya ketuntasan belajar siswa mencapai 85%. Prosedur yang digunakan dalam penelitian ini sesuai dengan metoda penelitian tindakan kelas yang menggunakan siklus dilaksanakan mulai dari perencanaan, pelaksanaan observasi dan refleksi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar siswa dengan ketuntasan 53,13 % pada siklus 1, siklus II dengan ketuntasan 88,57 %. Kata Kunci: Hasil Belajar,Biologi, Metode Tutorial Teman Sebaya
MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII IPA 1 PADA PELAJARAN KIMIA MATERI SEL ELEKTROKIMIA SMA NEGERI 1 KAYUAGUNG MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN KONSTRUKTIVISME Usinawati Usinawati
JURNAL EDUKASI: KAJIAN ILMU PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan.
Publisher : LPPM STKIP PGRI Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51836/je.v6i2.158

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini berjudul “Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas XII IPA 1 Pada Pelajaran Kimia Materi Sel Elektrokimia SMA Negeri 1 Kayuagung Melalui Strategi Pembelajaran Konstruktivisme.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kayuagung setelah diterapkannya Strategi Pembelajaran Konstruktivisme sehingga pembelajaran Kimia menjadi lebih menyenangkan dan menimbulkan kreatifitas siswa. Rumusan masalah adalah bagaimana penerapan Strategi Pembelajaran Konstruktivisme sehingga dapat meningkatkan hasil belajar Kimia siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kayuagung?. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kayuagung. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif. Dari hasil analis didapatkan bahwa rata rata hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari pra siklus 64,53, siklus I 68,53 dan siklus II 81,17. Jadi kesimpulan dari penelitian ini adalah Strategi Pembelajaran Konstruktivisme dapat berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kayuagung. Kata Kunci: Kimia, Strategi Pembelajaran Konstruktivisme, Prestasi Belajar

Page 5 of 11 | Total Record : 101

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Edukasi : Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 6 No 2 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 6 No 1 (2020): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 5 No 2 (2019): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 5 No 1 (2019): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 4 No 2 (2018): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. Vol 3 No 1 (2017): Jurnal Edukasi: Kajian Ilmu Pendidikan. More Issue