cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Misbah
Contact Email
misbah_pfis@ulm.ac.id
Phone
+628975586104
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Brigjen H. Hasan Basry Street, Mail Box 87 Building of Physics Education Study Program, Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin 70123
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika
Published by Universitas Lambung Mangkurat
ISSN : 25499955     EISSN : 25499963     DOI : http://dx.doi.org/10.20527
Core Subject : Science, Education,
Education Physics
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika publishes articles from research in the field of physics education, which have not been published elsewhere. This Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika is periodically published by the Physics Education Study Program, Mathematics and Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lambung Mangkurat in collaboration with Physical Society of Indonesia (PSI) published three times a year in February, June, and October. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika publishes articles about the results of research in the field of physics education including: Learning models , Learning methods, Learning media , Assessment, Teaching materials Curriculum
Arjuna Subject : -
Articles 24 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 6, No 3 (2022)" : 24 Documents clear
Pengembangan LKPD Konsep Fluida Statis Berbasis Problem Solving Polya Peserta Didik Kelas XI IPA SMAN 2 Bulukumba Suhardiman Suhardiman; Alif Damayanti; St Syamsudduha
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v6i3.6220

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah 1) Untuk mengembangkan LKPD konsep fluida statis berbasis problem solving Polya peserta didik kelas XI IPA SMAN 2 Bulukumba. 2) Untuk mengetahui bagaimana tingkat kevalidan LKPD konsep fluida statis berbasis problem solving Polya peserta didik kelas XI IPA SMAN 2 Bulukumba. 3) Untuk mengetahui bagaimana tingkat kepraktisan LKPD konsep fluida statis berbasis problem solving Polya peserta didik kelas XI IPA SMAN 2 Bulukumba. 4)  Untuk mengetahui bagaimana tingkat keefektifan LKPD konsep fluida statis berbasis problem solving Polya peserta didik kelas XI IPA SMAN 2 Bulukumba.Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan atau reseach  and development (R & D). Desain penelitian yang digunakan adalah model 4D yang terdiri atas 4 tahap yaitu define, design, develop, dan dessiminate. Tahap uji coba dilakukan pada peserta didik kelas XI IPA 2 di SMAN 2 Bulukumba yang berjumlah 30 orang. Penelitian ini menggunakan instrument keterlaksanaan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD), angket respon peserta didik, dan tes hasil belajar. Teknik analisis kuantitatif menggunakan presentase dan uji t satu sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) memenuhi kriteria sangat valid dengan nilai rata-rata total kevalidan adalah 0,83. Sesuai kriteria kevalidan Indeks Aiken nilai ini dinyatakan dalam kategori “sangat valid” (V > 0,8). Nilai keterlaksanaan LKPD sebesar 1,94. Sehingga dapat dikatakan bahwa LKPD memenuhi kriteria praktis karena terlaksana seluruhnya. Persentase respon peserta didik dari semua aspek LKPD yang dikembangkan memiliki keefektifan yang sangat baik ditinjau dari respon dan tes hasil belajar pesrta didik. The objectives of this research are 1) To develop the student worksheet concept of static fluid based on problem-solving Polya for students of class XI IPA SMAN 2 Bulukumba. 2) To determine the validity of the student worksheet concept of static fluid based on problem-solving Polya for students of class XI IPA SMAN 2 Bulukumba. 3) To determine the practicality of the student worksheet concept of static fluid based on problem-solving Polya for students of class XI IPA SMAN 2 Bulukumba. 4) To determine the effectiveness of the student worksheet concept of static fluid based on problem-solving Polya for students of class XI IPA SMAN 2 Bulukumba. This type of research is research and development (R & D). The research design used is a 4D model consisting of 4 stages: define, design, develop, and disseminate. The trial phase was carried out on 30 students of class XI IPA 2 at SMAN 2 Bulukumba, totalling 30 people. This study uses the implementation of student worksheets, student response questionnaires, and learning outcomes tests. The quantitative analysis technique uses percentages and one sample t-test. The results showed that the student worksheet met the very valid criteria with an average total validity value of 0.83. According to the validity criteria of the Aiken Index, this value is stated in the "very valid" category (V > 0.8). The value of the student worksheet implementation is 1.94. So it can be said that the student worksheet meets the practical criteria because it is implemented entirely. The percentage of student responses from all aspects of the student worksheet developed has very good effectiveness regarding responses and student learning outcomes tests.
Perancangan Rangkaian Arus AC dan DC Listrik Menggunakan Simulink Matlab Annur Miftahul Jannah; Valina Yolanda; Muhammad Nasir
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v6i3.6644

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memuat kajian mengenai perancangan arus AC dan DC dengan memanfaatkan simulink matlab. Penelitian ini menggunakan pengembangan 4D yang dilaksanakan hanya sampai tahap perancangan dan pengembangan. Hasil penelitian untuk arus AC menunjukkan sinyal keluaran berbentuk gelombang sinus, sedangkan hasil penelitian pada arus DC menghasilkan sinyal keluaran yang lurus dengan tegangan yang tetap. Sehingga hasil yang diperoleh disesuaikan dengan konsep simulink matlab dalam perancangan rangkaian arus AC dan DC listrik yang telah diajarkan di sekolah. Implikasi dari penelitian ini adalah simulink ini dapat digunakan sebagai salah satu penunjang praktikum fisika dari segi visualisasi. This study aims to include a study on the design of AC and DC currents using Matlab Simulink. This research uses 4D development, which is carried out only until the design and development stage. The research results for AC current show that the output signal is in the form of a sine wave, while the research on DC current produces a straight output signal with a fixed voltage. So that the results obtained are adjusted to the concepts that have been taught at school. This research implies that this Simulink can be used as a support for physics practicum in terms of visualization.
Profil Aspek Ekstrapolasi Pemahaman Konsep Kinematika Gerak Lurus di SMA Negeri 8 Kota Bengkulu Rili Pranata; Ahmad Syarkowi; Andik Purwanto
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v6i3.6716

Abstract

Penelitian ini mengidentifikasi aspek ekstrapolasi pemahaman konsep peserta didik sehingga menjadi bahan evaluasi supaya pembelajaran lebih efektif dan meningkatkan capaian pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aspek ekstrapolasi pemahaman konsep kinematika gerak lurus di SMA Negeri 8 Kota Bengkulu. Metode penelitian yang dilakukan adalah metode cross sectional survey. Teknik pengumpulan data berupa tes terdiri dari soal pilihan ganda sebanyak delapan butir. Teknik analisis data yang digunakan analisis deskriptif kuantitatif. Responden terdiri dari 72 peserta didik SMA Negeri 8 Kota Bengkulu kelas X. Penelitian ini menunjukkan bahwa aspek ekstrapolasi pemahaman konsep peserta didik pada materi gerak lurus dinilai sedang, hasil pemahaman konsep dengan nilai rata-rata 42,93%. Peserta didik paling banyak menjawab benar pada indikator menyimpulkan fenomena gerak dalam kehidupan sehari-hari persentase sebesar 67%. Dilain pihak untuk indikator paling sedikit menjawab benar yaitu pada indikator menyimpulkan besar jarak tempuh dari suatu pergerakan dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan persentase sebesar 38%. This study identified aspects of extrapolation of students' conceptual understanding so that they become evaluation materials so that learning is more effective and improves learning outcomes. This study aims to describe the extrapolation aspect of understanding the kinematics concept of straight motion at SMA Negeri 8 Bengkulu City. The research method used was a cross-sectional survey method. The data collection technique was in the form of a test consisting of eight multiple-choice questions. The data analysis technique used is quantitative descriptive analysis. Respondents consisted of 72 students of SMA Negeri 8 Bengkulu City class X. This study showed that the extrapolation aspect of students' conceptual understanding of straight motion material was rated moderate, the result of understanding the concept with an average score of 42.93%. Most students answered correctly on the indicator of concluding motion phenomena in everyday life, with a percentage of 67%. On the other hand, the indicator at least answers correctly; namely, the indicator concludes the distance travelled from a movement with constant speed and straight motion with constant acceleration; the percentage is 38%. 
Pengembangan Instrumen Tes Keterampilan Problem Solving pada Materi Gerak Lurus di SMA Siti Patimah; Desy Hanisa Putri; Ahmad Syarkowi
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Vol 6, No 3 (2022)
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/jipf.v6i3.6809

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrument tes keterampilan problem solving yang valid dan mengetahui kelayakan instrumen tes keterampilan problem solving pada materi gerak lurus. Penelitian ini menggunkan model (Research andDevelopment). Dalam penelitian ini menggunakan model 4D denganlangkah-langkahDefine,Design,Develop dan Dissemination. Namun untuk penelitian ini dibatasi sampai tahap 3D yaitu Define,Design, dan Develop. Tahapan analisis pada Define dilakukan dengan penyebaran angket kebutuhan yang dilakukan di tiga sekolah yaitu SMA N 7 Kota Bengkulu, SMA N 4 Kota Bengkulu, dan SMA N 9 Kota Bengkulu kemudian dilakukan perancangan pengembangan instrument soal. Instrumen tes berisikan 6 soal uraian yang menggunakan indikator keterampilan problem solving. Setelah itu instrument yang telah disusun divalidasi oleh tiga pakar yaitu dua ahli dan satu praktisi. Berdasarkanhasilujivalidasiaspekmateri, aspek konstruksi, aspek bahasa memperoleh persentase validasi berturut-turut sebesar 100%, 98,6% dan 100%. Dengan demikian instrumen yang disusun dikategorikansangat layak digunakan. This study aims to produce a valid problem-solving skill test instrument and determine the feasibility of a problem-solving skill test instrument on straight-motion material.This research uses a model (Research and Development). The development model used is a 4D model with the steps of Define, Design, Develop and Dissemination. However, this research is limited to the 3D stage, namely Define, Design, and Develop. The analysis stage in Define was carried out by distributing a needs questionnaire which was carried out in three schools, namely SMA N 7 Bengkulu City, SMA N 4 Bengkulu City, and SMA N 9 Bengkulu City; then carried out the design of the question instrument development. The test instrument contains six description questions that use problem-solving. After that, the instrument that has been compiled is validated by three experts, namely two experts and one practitioner. Based on the validation test results, the material aspect, construction aspect, and language aspect obtained validation percentages of 100%, 98.6% and 100%, respectively. Thus, the instruments compiled are categorized as very suitable for use.    

Page 3 of 3 | Total Record : 24

 1   2   3 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2024) Vol 8, No 1 (2024) Vol 7, No 3 (2023) Vol 7, No 2 (2023) Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 3 (2022) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 3 (2021) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 3 (2020): OKTOBER 2020 Vol 4, No 2 (2020): JUNI 2020 Vol 4, No 1 (2020): FEBRUARI 2020 Vol 3, No 3 (2019): OKTOBER 2019 Vol 3, No 2 (2019): JUNI 2019 Vol 3, No 1 (2019): FEBRUARI 2019 Vol 2, No 3 (2018): OKTOBER 2018 Vol 2, No 2 (2018): JUNI 2018 Vol 2, No 1 (2018): FEBRUARI 2018 Vol 1, No 3 (2017): OKTOBER 2017 Vol 1, No 2 (2017): JUNI 2017 Vol 1, No 1 (2017): FEBRUARI 2017 More Issue