cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tri Kurniawati
Contact Email
-
Phone
+62811313559
Journal Mail Official
pedagogi@um-surabaya.ac.id
Editorial Address
Jl. Sutorejo No. 59 Surabaya
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
PEDAGOGI
Published by Universitas Muhammadiyah Surabaya
ISSN : 25990438     EISSN : 2599042X     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
PEDAGOGI merupakan jurnal yang diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Anak Usia Dini Universitas Muhammadiyah Surabaya. Jurnal ini memfokuskan pada publikasi hasil penelitian, kajian dan telaah ilmiah kritis dan komprehensif dalam bidang ilmu murni anak usia dini dan pendidikan anak usia dini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS" : 10 Documents clear
UPAYA MENUMBUHKAN KREATIVITAS ANAK DENGAN   PERMAINAN MATEMATIKA achmad hidayatullah
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (195.328 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.542

Abstract

The  development  of  more  advanced  affects  parents.  Most  parents  wished  for  her clever  counting  etc.  Because  demand  is  so  great  would  be  a  problem  if  the  expectations imposed  on  early  childhood  in  a  span  of  2‐7  years.  Educational  institutions  also  as playgroup  as  the  age  of  arithmetic  that  is  not  appropriate  for  children.  Because  on the one  hand,  early  childhood,  still  in  play.  But  both  of  them  can’t  be  disputed  and  faced resistance.  A  Both  of  them  can  be  bridged  by  their  mathematical  educational  games  in order  to  enhance  the  creativity  of  children.  So  in  early  childhood  should  be  targeted  not cognitive  intelligence  but  the  creativity  of  children.  Therefore,  this  study  will  focus  how  to foster the creativity of children with math games. The approach in this study using literatif study. Is to find various references to give an answer to these problems.  Keywords:  Education, Creativity and Mathematics games
HUBUNGAN KELEKATAN DENGAN KECERDASAN EMOSI DAN PENYESUAIAN  SOSIALPADA ANAK USIA DINI  henni anggraini; sarah emmanuel
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (263.659 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.527

Abstract

Attachment  is  is  the  tendency  and  desire  of  an  individual  is  a  child  to  seek  proximity with  their  guardians  (Monk  et  all,  2004).There  are  four  basic  principles  of  the  bond between  parent  and  child  is  the physical  needs  of  children  for  food  and  warmth  that  filled by  their  mother,  the  encouragement  of  origin  which  is  owned  by  the  child  to  cling  to  the mother's  chest,  the  baby  needed  to  touch  and  clung  by  a  person,  and  the  disappointment of the baby as it is expelled from in the womb (Bowlby, 1969). The quality of a relationship between  a  children  and  a  parents  are  an  important  factor  for  development  of  children. The  theory  of  attachment  explained  that  children  need  attachment  with  at  least  one caregiver  to  develop  emotional  and  social  development.  This  study  aims  to  determine  the relationship between  attachment  of  emotional  intelligence  and  social  adjustment  in  early childhood.  This  study  used  quantitative  methods  to  the  subject  35  students  of  class  B  TK muslimat  NU  22  aged  5‐7  years.  The  collecting  of  data  obtained  through  a  scale  of attachment  between  a  child  and  a  parents,  the  scale  of  emotional  intelligence  and  social adjustment.  Furthermore,  the  data  were  analyzed  by  using  Product  Moment  Pearson correlation  analysis  using  SPSS  21.0  for  windows.  The  result  showed  that  there  was  a positive  and  significant  relationship  between  attachment  with  emotional  intelligence  and social adjustment in early childhood (rxy1 = 0,537; rxy2= 0,513; p = 0,005 < 0,05).
PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN UNTUK MENINGKATKAN  AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN  IPS POKOK BAHASAN JENIS‐JENIS USAHA EKONOMI  DI SDN NGADILUWIH 02 KEDIRI  zulfa nairurohmah; Chumi Zahroul
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (234.068 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.533

Abstract

The  Social  Scients  Subject  learning  activities  in  SDN  Ngadiluwih  02  Kediri  yet  using  a variety  of  learning  methods.  According  to  the  observation  of  prasiklus  known  that  the activity  and  student  learning  outcomes  have  not  been  included  in  both  criteria. Precentation of student activity in the prasiklus in highly active criteria is12% (3 students), in the active criteria is 16% (4 students), in the quite active criteria is 56% (14 students), in the  low  active  criteria  is  16%  (4  students).  The  means  of  student  learning  activity  in prasiklus  is  56%  (quite  active  criteria).  Precentation  of  student  learning  outcomes  in  the very good criteria is 24% (6 students), in the good criteria is 24% ( 6 students), in the good enough  is  36%  (9  students),  in  the  not  good  is  16%  (4  students).  The  means  of  student learning  outcomes  in  prasiklus  is  68  (good  enough  criteria).Based  on  these  findings  the need  for  a  more  varied  teaching  methods  with  emphasis  on  student  activity  and  provide opportunities  for  students  to  develop  their  learning  abilities  to  the  fullest.  In  accordance with  these  problems,  the  goal  of  this  research  is  to  improve  the  activity  and  student learning  outcomes  in  class  V  through  the  application  of  learning  methods Role  Playing IPS Highlights  Types  of  economic  activities  in SDN  Ngadiluwih  02  Kediri.  This  type  of  research is classroom action research (PTK) are conducted in two cycles. The results obtained in this study  indicate  that  through  the  implementation  of  Role  Playing  method  can  increase  the activity  and  student  learning  outcomes.  The  average  activity  of  students  in  prasiklus  is 56,4%  (quite  active  criteria).  In  the  first  cycle  increased  to  70,8%  (active  criteria).  In  the second  cycle  increased  again  to  80,96%  (highly  active  criteria).  The  means  score  on  the student  learning  outcomes  prasiklus  is  68  (criteria  quite  well).  In  the  first  cycle  increased to 73.2 (good criteria). In the second cycle increased again to 83.18 (very good criteria).  Keywords:  Role  Playing  Method,  student  lerning  activity,  student  learning  outcomes, classroom action research.  
MODEL STRATEGI COPING ANAK USIA DINI  DI PANTI ASUHAN KOTA MALANG  haryono, sarah emmanuel; akbar, mochammad ramli
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (343.692 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.535

Abstract

This  study  aimed  to  describe  the  model  of  coping  strategies  applied  in  the orphanage.  This  study  uses  a  qualitative  case  study,  and  using  model  analysis  techniques Miles  &  Hubberman.  The  research  was  done  at  King  Kids  orphanage  at,  Malang  City. Based  on  research  conducted,  the  model  for  coping  strategies  that  are  applied  to  early childhood at the orphanage is problem focused coping and emotional focused coping with learning  coping  strategies  for  early  childhood  in  the  orphanage  is  to  use  (1)  the  problem focused  coping  &  emotional  focused  coping  by  (a  )  sets  strict  rules  on  the  environment orphanage,  (b)  verbal  approach  to  the  child  repeatedly  and  continuously,  (c)  establish early childhood to be able to verbalize feelings and behavior in a discussion forum.  (2) The purpose  of  learning  coping  strategies  for  early  childhood  in  orphanages  are  (a)  to  be  able to cope  with  all  the  stress  experienced  and  (b)  capable  of  taking  a  life  outside  the orphanage.  Keywords:  orphanage, caregiver, coping strategies
KEMANDIRIAN ANAK KELOMPOK A TAMAN KANAK‐KANAK MANDIRI DESA  SUMBER ASRI KECAMATAN NGLEGOK KABUPATEN BLITAR  saida, naili
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.289 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.541

Abstract

This  study  aims  to  describe  the  child's  independence  in  group  A  of  Mandiri kindergarten  Blitar.  This  study  uses  descriptive  qualitative  research.  His  research  interests are  as  many  as  10  children  in  group  A  of  Mandiri  kindergarten.  The  data  analysis technique  consisted  of  qualitative  data  analysis  and  descriptive.  Qualitative  data  analysis using  the  techniques  according  to  Miles  and  Huberman  consisting  of  data  reduction,  data display,  and  verification  collected  through  independence  instruments,  interviews,  field notes,  and  documentation.  From  this  research  it  is  known  that  the  independence  of children in group A Mandiri kindergarten implanted through intervention, habituation and reinforcement.  Keywords:  Independence, group A of Mandiri Kindergarten
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL GOBAK SODOR TERHADAP  PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR DAN  SIKAP KOOPERATIF ANAK TK  KELOMPOK B DI KECAMATAN SIDOARJO  erdiana, lita
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.794 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.534

Abstract

ABSTRACT This  study  aims  to  determine  the  influence  of  the  traditional  game  gobak  sodor against gross motor development and cooperative attitude kindergarten children in group B in the district of Sidoarjo. This study is based on data in the field indicating that aspects of gross motor skills of children  less  exploited  well  and  cooperative  attitude  of  children  who  do  not  develop optimally.This  research  is  applied  in  the  form  of  experiments  using  control  groups.  This  study uses a design pretest‐posttest control group design with one kind of treatment. Data were obtained from the initial observation and final observations.  Data  from  observations  obtained as  follows:  The  average  results  of  initial observations  experimental  group  is  8.95.  While  at  the  end  of  the  observation  after  being treated  traditional  games  gobak  sodor  average  yield  gross  motor  development experimental  group  is  12.75.  Gross  motor  development  in  the  control  group  the observation  of  the  initial  (pretest)  an  average  of  8.825.  While  at  the  end  of  the observation  of  an  average  yield  of  9.6  gross  motor  development.  The  average  results  of the  development  of  social  behavior  in  the  experimental  group  the  initial  observation, namely  9.05.  At  the  end  of  the  observation  of  an  average  of  12.3.  While  the  average results of  the  development  of  social  behavior  in  the  control  group:  9  from  the  initial observation and the observation of the end of an average 9.775 ANOVA  test  results  obtained  as  follows:  statistical  analysis  of  data  gross  motor development  value  of  F  =  31.778  is  greater  than  F  table  =  4.00  and  statistical  analysis  of social  behavior  development  data  obtained  value  of  F  =  19.837  is  greater  than  F  table  = 4.00 Mutivariat  Test  results  obtained  as  follows:  the  value  of  P  values  for  four  different multivariate  test  on  the  traditional  game  gobak  sodor  overall  less  than  0.05  is  0.  With demikiam no  significant  influence  of  the  independent  variable  on  the  dependent  variable all Based  on  the  analysis,  it  can  be  concluded  that  the  traditional  game  gobak  sodor effect on gross motor development and social behavior of children.  KeyWords:  Traditional Games Gobak Sodor, Grossmotor skills, Social Behavior.
PENINGKATAN KETERAMPILAN SOSIAL MEMALUI METODE BERMAIN  PERAN DRAMA PADA SISWA KELOMPOK B DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 58 SURABAYA  abidin, ratno
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (364.129 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.543

Abstract

The  problem  in  this  research  is  the  activity  of  learning  in  kindergarten  is monotonous,  as  well  as  filling  the  school  magazine,  drawing  and  coloring  pictures.  In addition, the learning activity is still a lot of emphasis on the academic standing and often using  FAQ  or  lectures  where  teachers  are  more  active  role.  So  the  method  of  playing  the role  is  still  very  rarely  implemented.  Therefore  it  is  necessary  to  do  some  research  related to  the  application  of  methods  play  a  role  to  improve  the  social  skills  of  children .Berdasarkan  results  of  this  study  showed  an  increase  in  social  skills  using  role  play.  Prior to  using  the  method  of  playing  the  role  of  the  social  skills  of  children  lacking  some  social skills, namely a lack of awareness of children to a friend, a lack of respect towards friends, share  the  child's  lack  of  attitude  and  a  lack  of  motivation  to  give  his  friend.  After  going through  the  three  cycles  visible  changes  that  increase  social  skills  children  are  expected  to gradually  increase  the  child  is  more  concerned  about  a  friend,  a  child  can  share  with friends,  children  can  appreciate  and  respect  your  friends  and  children  can  motivate  a friend.  Keywords:  Role Play Methods, Social Skills
KOMPETENSI PEDAGOGIS GURU DALAM PENGEMBANGAN SOSIAL  EMOSIONAL ANAK USIA DINI PADA GUGUS SEKOLAH 11 ARJOWINANGUN  KOTA MALANG rina rinawijayanti; muhammad akbar
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (341.071 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.528

Abstract

This  study  was  conducted  to  determine  (1)  the  business  conducted  by  the  teacher  to provide  the  infrastructure  basis  for  development  of  social‐emotional  early  childhood  (2) the  learning  process  for  the  development  of  social‐emotional  already  implemented teacher  at  school  (3)  the  monitoring  and  evaluation  of  development  capabilities  social‐emotional  early  childhood  teachers  in  the  school  have  been  implemented.  This  study  uses a  qualitative  case  study  method,  and  Spradley  models  using  analytical  techniques.  Based on the research conducted, the research aspects of the provision of infrastructure facilities basic  social  development  emotional  early  childhood  are:  (1)  teachers  do  not  have  a description of the tools for social development emotional early childhood, (2) development of social skills emotional early childhood was centered on the teacher, (3) emotional social learning  tools  that  have  not  been  revitalized.  In  the  aspect  of  the  process  and  strategy  for the  establishment  of  social  and  emotional  learning,  is  only  focused  on  imitation  and habituation  and  there  has  been  no  specific  program  of  habituation  behavior  with  the specific  objective  of  social  aspects  of  emotional  development  of  young  children.  While  the monitoring  and  evaluation  aspects:  (1)  monitoring  and  evaluation  efforts  are  not  focused on  the  child,  but  the  ending  or  the  result  of  imitation  that  has  been  done,  (2)  monitoring and  evaluation  of  social  emotional  learning  only  at  the  end  or  summarize  the  behavior  of pupils.  (3)  psikotes  AUD  never  become  reference  material  preparation of  the  learning program.  (4)  monitoring  and  evaluation  of  social  emotional  learning  only  take  place  if there are obstacles or disputes pupil.
PENGARUH STRATEGI PDR TERHADAP ACTIVE LEARNING DAN  KEMAMPUAN BEKERJASAMA ANAK USIA DINI  ayu asmah; yulianti yulianti
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (259.554 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.568

Abstract

ABSTRACT The  aim  of  this  paper  is  to  know  the  effect  of  Plan  Do  Review  (PDR)on  early childhood  students’  active  learning  and  ability  to  cooperate.  Quantitative  design  used  in this  research  with  nonequivalent  control  group  design.  The  data  were  gathered  through observation  and  documentation.  The  gathered  data  were  analyzed  using  ANOVA  and MANOVA.  The  findings  showed  that  (1)  test  result  of  PDR  strategy  (variable  X)  on  active learning (variable Y1) has  significant effect  at level 0.04 < 0.05 ; (2) the test result of PDR strategy on  ability to cooperate variable (Y2) has significant effect  at level 0.06 < 0.05; (3) test  result  using  Hottelling’s  trace  of  PDR  strategy  on  active  learning  and  ability  to cooperate  showed  significant  at  level  0.001  <  0.05.  It  is  suggested  for  the  early  childhood institution  to  promote  learning  through  student  centered  approach,  teacher  should  more creative  and  innovative  in  developing  learning  that  suitable  with  the  students  needs  and interests.  Keywords:  PDR strategy; active learning; cooperate ability
DESIGN INOVASI  MEDIA FLASHCARD MAHASISWA PG PAUD  UMSURABAYA UNTUK MENANAMKAN KONSEP  MEMBILANG ANGKA 1 – 9   PADA ANAK USIA DINI  wahono wahono
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (330.352 KB) | DOI: 10.30651/pedagogi.v2i2.548

Abstract

This  study  aims  to  inspire  teachers  (PAUD)  and  to  gain  an  overview  of  the  use flashcard  media  In  Enhancing  The  Ability  To  Instill  The  Concept  Of  Counting  Numbers  1‐9 In  Early  Childhood.  Research  was  conducted  on  students  The  study  program  Teacher Education  Early  Childhood  Education,  University  of  Muhammadiyah  Surabaya.  Experience teaches  counting  the  most  widely  experienced  by  children  aged  five  and  six  years. 90%  of the  observation  of  early  childhood  teachers  teach  the  concept  of  counting  the  numbers  1‐9  are  correct.  To  strengthen  the  child's  responses,  teacher  invites  children  to  count  the number  of  fingers  together  left  hand  and  right  hand.  After  the  children  were  asked  to  try yourself counting the fingers of their left and right hands. From  interviews  with  teachers  and  parents  85%,  the  They've  been  able  to  train children  to  count  the  objects  that  exist  around  children  whether  at  home,  on  the  road,  as well  as  schools.  From  the  observations  gathered  researchers  found  75%  of  teachers  and parents have not been used to teach counting while bernyannyi, children are introduced to the  concept  of  numbers,  for  example  through  the  songs  that  match  the  numbers  that  will be introduced, for example: the song I love mom.  Keywords:  flashcard media, count the numbers 1‐9

Page 1 of 1 | Total Record : 10

 1 

Filter by Year

2016 2016


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 01 (2024): FEBRUARI Vol 9 No 2 (2023) Vol 9 No 1 (2023) Vol 8 No 2 (2022): AGUSTUS Vol 8, No 2 (2022): AGUSTUS Vol 8, No 1 (2022): FEBRUARI Vol 7 No 2 (2021): AGUSTUS Vol 7, No 2 (2021): AGUSTUS Vol 7, No 1 (2021): FEBRUARI Vol 6, No 2 (2020): AGUSTUS Vol 6 No 2 (2020): AGUSTUS Vol 6, No 1 (2020): FEBRUARI Vol 5, No 2 (2019): AGUSTUS Vol 5, No 1 (2019): FEBRUARI Vol 4, No 2 (2018): AGUSTUS Vol 4, No 1 (2018): FEBRUARI Vol 3, No 3a (2017): DESEMBER Vol 3, No 3c (2017): DESEMBER Vol 3, No 3b (2017): DESEMBER Vol 3, No 2 (2017): AGUSTUS Vol 3, No 1 (2017): FEBRUARI Vol 2, No 2 (2016): AGUSTUS Vol 2, No 1 (2016): FEBRUARI Vol 1, No 1 (2015): FEBRUARI More Issue