Garuda - Garba Rujukan Digital

PENGARUH STRATEGI SYNERGETIC TEACHING PADA HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MTs. NURUL JADID KABUPATEN BONDOWOSO Dimas Anditha Cahyo Sujiwo, Qurrota A?yun,
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v4i2.1100

Synergetic Teaching adalah kegiatan yang menyatukan dua kegiatan belajar yang tidak sama. Salah satu manfaat dari Synergetic teaching adalah siswa berbagi pengetahun materi pelajaran yang didapat dari pengalaman belajar dengan cara mendiskusikan catatan belajarnya. Synergetic teaching diawali dengan memisahkan siswa menjadi dua grup besar yang berbeda. Di setiap grup besar ini, siswa menerima kegiatan belajar yang berbeda. Implementasi dari strategi synergetic teaching, terfokus pada topik materi merupakan kegiatan yang akan dikerjakan oleh siswa. Pertama, siswa perlu konsentrasi penuh pada kegiatan pembelajaran pada kelompok yang telah ditentukan. Di bagian inti siswa nantinya juga akan membuat resum materi yang dibahas dan disampaikan dalam kegiatan belajar mengajar. Intinya, siswa terlibat menyeluruh pada aktivitas belajar mengajar yang akhirnya berdampak pada keaktifan setiap siswa dalam proses mencari ilmu pengetahuan. Penelitian ini disebut dengan jenis penelitian pre-eksperimen dan rancangan penelitian one-group pretest postest desain. Data yang telah terkumpul dikaji melalui t-test dari data pretest dan posstest. Kegiatan analisis yang dilakukan untuk menguji dan menunjukkan pengaruh dari pembelajaran synergetic teaching atas hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil research yang telah dilaksanakan menunjukkan untuk a = 5%, dk 38 diperoleh t-tabel = 1,685954 dan t-tabel < t-hitung , maka Ha diterima sementara H0 ditolak, yang menyimpulkan rata - rata nilai siswa sesudah menggunakan strategi synergetic teaching lebih dari rata-rata nilai sebelum menggunakan. Berdasarkan penjabaran tersebut, ada pengaruh synergetic teaching terhadap hasil belajar siswa. Kata Kunci: Synergetic Teaching, hasil belajar, pembelajaran matematika

ESTIMASI PARAMETER MODEL PREDATOR-PREY MENGGUNAKAN ALGORITMA GENETIKA Ayyidatul Imaniyah, Visi Budi Kusuma, Maya Rayungsari, Nurul Imamah,
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Pada penelitian ini diimplementasikan algoritma genetika untuk menentukan model predator-prey yang paling sesuai untuk data fitoplankton dan zooplankton herbivora, dimana fitoplankton sebagai prey dan zooplankton herbivora sebagai predator. Pemilihan model dilakukan berdasarkan rata-rata nilai fungsi biaya terendah dari masing-masing model. Nilai fungsi biaya ditentukan berdasarkan jarak antara jumlah populasi pada model dengan parameter yang diestimasi, dengan jumlah populasi pada data real. Dari hasil analisis, diperoleh model yang paling sesuai dengan data adalah model dengan fungsi respon Holling tipe I tersaturasi. Kata Kunci: algoritma genetika, estimasi parameter, model predator-prey.

ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN KOMPONEN PROSES LITERASI MATEMATIKA Rusmining, Rusmining
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan tujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika dilihat berdasarkan komponen proses literasi matematika. Komponen proses merupakan salah satu dari tiga komponen penilaian menurut Program International Student Assesment (PISA). Komponen proses yang diuji dalam penelitian ini meliputi 1) kemampuan merumuskan masalah, 2) kemampuan dalam menggunakan konsep, fakta, prosedur dan penalaran, dan 3) kemampuan menafsirkan hasil. Metode yang digunakan meliputi metode dokumentasi, observasi, dan wawancara, dengan triangulasi teknik digunakan sebagai cara menguji keabsahan data. Adapun hasil dari penelitian kualitatif deskriptif ini adalah 1) Kemampuan literasi ditinjau dari proses merumuskan masalah memperoleh skor rata-rata 23,33 dari skor maksimal 25 artinya mahasiswa sudah baik dalam merumuskan masalah yang disajikan pada soal. 2) Kemampuan literasi ditinjau dari proses menggunakan konsep, fakta, prosedur dan penalaran mendapatkan skor rata-rata 30,63 dari skor maksimal 50 artinya mahasiswa belum sepenuhnya mampu menggunakan kemampuan konsep, prosedur dengan baik. 3) Kemampuan literasi ditinjau dari proses melakukan penafsiran hasil mendapatkan skor rata-rata 15,73 dari skor maksimal 25 artinya mahasiswa belum sepenuhnya mampu menafsirkan dan mengevaluasi hasil pekerjaannya dengan benar. Dari ketiga komponen proses tersebut, dapat dikatakan bahwa kemampuan merumuskan masalah paling menonjol dibandingkan dengan dua kemampuan proses yang lain.Kata Kunci: Komponen Proses, Literasi, PISA

PENERAPAN TEKNOLOGI DALAM ANALISIS PERILAKU BELAJAR REFLEKTIF BERBASIS SISTEM ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN E-LEARNING Eka Rima Prasetya, Angga Hidayat,
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Perkembangan teknologi mempengaruhi cara belajar di institusi pendidikan. Salah satunya adalah e-learning yang sudah mulai diterapkan di beberapa institusi pendidikan tinggi. Penelitian ini membahas perihal penggunaan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran e-learning. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu untuk mengukur perilaku belajar reflektif antara mahasiswa yang memaksimalkan fitur kamera pada smartphone saat e-learning dan mahasiswa yang tidak memaksimalkan fitur kamera pada smartphone saat e-learning. Subjek penelitian ini terdiri dari 10 kelas yang mempelajari matakuliah statistik. Kelas eksperimen terdiri dari 5 kelas. Kelas control terdiri dari 5 kelas. Secara spesifik, materi ajar dalam matakuliah statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah ukuran pemusatan data dan ukuran penyebaran data. Hasil penelitian menujukan bahwa efektivitas e-learning dengan menggunakan kamera smartphone lebih baik daripada e-learning tanpa menggunakan kamera smartphone. Mahasiswa dengan kemampuan akademik tinggi mampu menunjukan kemampuan belajar reflektif yang lebih baik, baik pada reflektif diri maupun reflektfi sejawat. Mahasiswa yang menggunakan kamera smartphone saat e-learning mampu memahami materi ajar dengan lebih baik, mampu meninjau kembali jawaban yang diberikan, baik jawaban diri sendiri ataupun jawaban sejawat, saat memberikan komen pada forum diskusi e-learning. Selain itu, mahasiswa tersebut dapat meningkatkan fokus pada konsep dan informasi yang diberikan saat e-learning.Kata Kunci: Belajar Reflektif; E-learning; Teknologi Pendidikan

MODEL REGRESI PENGARUH RASIO KEUANGAN TERHADAP PENDAPATAN BERSIH PADA PT WIJAYA KARYA (PERSERO) TBK Qoiriyah Puspita, Pahri, Rukmono Budi Utomo, Nur Faiqmah,
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Penelitian ini dilakukan untuk mencari model regresi yang menjelaskan rasio keuangan terhadap pendapatan bersih pada PT. Wijaya Karya (Persero) Tbk. Penelitian ini menggunakan data ICMD bersumber dari IEFR. Data diolah dengan menggunakan bantuan SPSS untuk memperoleh model regresi. Hasil penelitian ini merupakan model regresi dengan keakuratan 89% yang dipengaruhi oleh rasio keuangan NPM dan sisanya dipengaruhi oleh factor-faktor lain. Model regresi dalam penelitian ini sudah melalui berbagai uji antara lain uji F, uji-t, dan uji ekonomterik. Kata Kunci: Model Regresi, NPM

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Puryanto, Didik Tri
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Setiap warga negara Indonesia diwajibkan untuk bersekolah. Kewajiban ini tentu harus disambut oleh sekolah sebagai lembaga pendidikan formal. Dengan demikian sekolah harus menjadaikan dirinya sebaik mungkin sehingga menarik minat masyarakat. Salah satu yang bisa dilakukan sekolah adalah dengan menyajikan pembelajaran yang menarik di kelas. Salah satu model yang diyakini menarik minat siswa adalah model Cooperative Learning. Lebih khusus lagi Cooperative Learning Tipe STAD. Dengan model ini siswa akan diajak untuk saling berkomunikasi dengan teman sebayanya di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model STAD hasil belajar matematika siswa kelas VII-A SMP Negeri 2 Sukowono Tahun 2018/2019 pada materi Perbandingan dapat ditingkatkan.. Obyek penelitian adalah siswa kelas VII-A yang berjumlah 30 orang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Desain penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Pada setiap siklus siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 ? 5 orang.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada masing-masing siklus terjadi peningkatan hasil belajar yang terdiri dari peningkatan skor yang diperoleh dan peningkatan ketuntasan belajar siswa.Kata Kunci: PTK, STAD, Perbandingan

ANALISIS HASIL BELAJAR MATEMATIKA BERDASARKAN KOMPONEN PROSES LITERASI MATEMATIKA Rusmining Rusmining
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v4i2.552

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, dengan tujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar matematika dilihat berdasarkan komponen proses literasi matematika. Komponen proses merupakan salah satu dari tiga komponen penilaian menurut Program International Student Assesment (PISA). Komponen proses yang diuji dalam penelitian ini meliputi 1) kemampuan merumuskan masalah, 2) kemampuan dalam menggunakan konsep, fakta, prosedur dan penalaran, dan 3) kemampuan menafsirkan hasil. Metode yang digunakan meliputi metode dokumentasi, observasi, dan wawancara, dengan triangulasi teknik digunakan sebagai cara menguji keabsahan data. Adapun hasil dari penelitian kualitatif deskriptif ini adalah 1) Kemampuan literasi ditinjau dari proses merumuskan masalah memperoleh skor rata-rata 23,33 dari skor maksimal 25 artinya mahasiswa sudah baik dalam merumuskan masalah yang disajikan pada soal. 2) Kemampuan literasi ditinjau dari proses menggunakan konsep, fakta, prosedur dan penalaran mendapatkan skor rata-rata 30,63 dari skor maksimal 50 artinya mahasiswa belum sepenuhnya mampu menggunakan kemampuan konsep, prosedur dengan baik. 3) Kemampuan literasi ditinjau dari proses melakukan penafsiran hasil mendapatkan skor rata-rata 15,73 dari skor maksimal 25 artinya mahasiswa belum sepenuhnya mampu menafsirkan dan mengevaluasi hasil pekerjaannya dengan benar. Dari ketiga komponen proses tersebut, dapat dikatakan bahwa kemampuan merumuskan masalah paling menonjol dibandingkan dengan dua kemampuan proses yang lain.Kata Kunci: Komponen Proses, Literasi, PISA

PENERAPAN TEKNOLOGI DALAM ANALISIS PERILAKU BELAJAR REFLEKTIF BERBASIS SISTEM ANDROID UNTUK MENINGKATKAN PEMBELAJARAN E-LEARNING Angga Hidayat, Eka Rima Prasetya
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v4i2.3182

Perkembangan teknologi mempengaruhi cara belajar di institusi pendidikan. Salah satunya adalah e-learning yang sudah mulai diterapkan di beberapa institusi pendidikan tinggi. Penelitian ini membahas perihal penggunaan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran e-learning. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu untuk mengukur perilaku belajar reflektif antara mahasiswa yang memaksimalkan fitur kamera pada smartphone saat e-learning dan mahasiswa yang tidak memaksimalkan fitur kamera pada smartphone saat e-learning. Subjek penelitian ini terdiri dari 10 kelas yang mempelajari matakuliah statistik. Kelas eksperimen terdiri dari 5 kelas. Kelas control terdiri dari 5 kelas. Secara spesifik, materi ajar dalam matakuliah statistik yang digunakan dalam penelitian ini adalah ukuran pemusatan data dan ukuran penyebaran data. Hasil penelitian menujukan bahwa efektivitas e-learning dengan menggunakan kamera smartphone lebih baik daripada e-learning tanpa menggunakan kamera smartphone. Mahasiswa dengan kemampuan akademik tinggi mampu menunjukan kemampuan belajar reflektif yang lebih baik, baik pada reflektif diri maupun reflektfi sejawat. Mahasiswa yang menggunakan kamera smartphone saat e-learning mampu memahami materi ajar dengan lebih baik, mampu meninjau kembali jawaban yang diberikan, baik jawaban diri sendiri ataupun jawaban sejawat, saat memberikan komen pada forum diskusi e-learning. Selain itu, mahasiswa tersebut dapat meningkatkan fokus pada konsep dan informasi yang diberikan saat e-learning.Kata Kunci: Belajar Reflektif; E-learning; Teknologi Pendidikan

MODEL REGRESI PENGARUH RASIO KEUANGAN TERHADAP PENDAPATAN BERSIH PADA PT WIJAYA KARYA (PERSERO) TBK Rukmono Budi Utomo, Nur Faiqmah, Qoiriyah Puspita, Pahri
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v4i2.3183

Penelitian ini dilakukan untuk mencari model regresi yang menjelaskan rasio keuangan terhadap pendapatan bersih pada PT. Wijaya Karya (Persero) Tbk. Penelitian ini menggunakan data ICMD bersumber dari IEFR. Data diolah dengan menggunakan bantuan SPSS untuk memperoleh model regresi. Hasil penelitian ini merupakan model regresi dengan keakuratan 89% yang dipengaruhi oleh rasio keuangan NPM dan sisanya dipengaruhi oleh factor-faktor lain. Model regresi dalam penelitian ini sudah melalui berbagai uji antara lain uji F, uji-t, dan uji ekonomterik. Kata Kunci: Model Regresi, NPM

HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MELALUI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Didik Tri Puryanto
Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2019): Gammath : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32528/gammath.v4i2.3184

Setiap warga negara Indonesia diwajibkan untuk bersekolah. Kewajiban ini tentu harus disambut oleh sekolah sebagai lembaga pendidikan formal. Dengan demikian sekolah harus menjadaikan dirinya sebaik mungkin sehingga menarik minat masyarakat. Salah satu yang bisa dilakukan sekolah adalah dengan menyajikan pembelajaran yang menarik di kelas. Salah satu model yang diyakini menarik minat siswa adalah model Cooperative Learning. Lebih khusus lagi Cooperative Learning Tipe STAD. Dengan model ini siswa akan diajak untuk saling berkomunikasi dengan teman sebayanya di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui model STAD hasil belajar matematika siswa kelas VII-A SMP Negeri 2 Sukowono Tahun 2018/2019 pada materi Perbandingan dapat ditingkatkan.. Obyek penelitian adalah siswa kelas VII-A yang berjumlah 30 orang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 13 orang siswa perempuan. Desain penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan dua siklus. Pada setiap siklus siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 4 – 5 orang.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada masing-masing siklus terjadi peningkatan hasil belajar yang terdiri dari peningkatan skor yang diperoleh dan peningkatan ketuntasan belajar siswa.Kata Kunci: PTK, STAD, Perbandingan

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Rohmad Wahid

Contact Email
jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. jember,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Rohmad Wahid

Contact Email jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Phone -

Journal Mail Official jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Editorial Address -

Location Kab. jember, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Rohmad Wahid

Contact Email
jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Phone
-

Journal Mail Official
jurnal.gammath@unmuhjember.ac.id

Editorial Address
-

Location
Kab. jember,

Jawa timur

INDONESIA