cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yurnalis
Contact Email
yurnalis@umsb.ac.id
Phone
+6281374631214
Journal Mail Official
yurnalis@umsb.ac.id
Editorial Address
Jln. Pasir Kandang No 4, Koto Tangah, Padang
Location
Kota padang,
Sumatera barat
INDONESIA
Inovasi Pendidikan: Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
ISSN : 19796307     EISSN : 26558475     DOI : https://doi.org/10.31869/ip.v9i1.3272
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Inovasi Pendidikan, merupakan Jurnal Penelitian dan Kajian Ilmiah yang diterbitkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat yang terbit 2 (dua) kali dalam setahun. Penyunting menerima kiriman naskah hasil kajian dan penelitian untuk bidang eksakta, pendidikan/sosial dan agama islam untuk dipublikasikan di jurnal ini. Naskah yang masuk akan dievaluasi dan disunting untuk keseragaman format tanpa mengubah maksud. Syarat-syarat dan cara penulisan tulisan dapat dilihat pada halaman pedoman bagi penulis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019" : 13 Documents clear
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DENGANPENERAPAN PENDEKATAN KOOPERATIF TIPE STADDALAM PEMBELAJARANSISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL SMP NEGERI 1 KOTO SALAK Yunastri Endri
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (363.923 KB) | DOI: 10.31869/ip.v6i1.1342

Abstract

Kurangnya kemauan siswa untuk mempelajari mata pelajaran matematika, membuat hasil belajar siswa masih dibawah standar ketuntasan belajar (KKM yang diharapkan 77), pengalaman pada semester I (satu) siswa kelas 8A setiap diadakan ulangan harian hanya 65% yang tuntas. Perhatian peneliti adalah: apakah dengan penerapan pendekatan kooperatif tipe STAD dalam pembelajaran sistem persamaan linear dua variabel di kelas 8A SMP Negeri 1 Koto Salak dapat meningkatkan hasil belajar siswa? Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswadengan penerapan pendekatan kooperatif tipe STAD dalam sistem persamaan linear dua variabel.Dilaksanakan suatu penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, yaitu melakukan tindakan pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran tipe STAD yang hasilnya dilihat melalui pengamatan oleh kolaborator, jurnal guru/catatan lapangan dan Tes Hasil Belajar (THB) pada setiap siklus. Hasil penelitian ini setelah diberikan tindakan menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa, dengan terlihatnya peningkatan secara kuantitatif yaitu nilai rata-rata dari 65,54 menjadi 76,46 (naik 10,92) dan ketuntasan secara klasikal dari 30,76% menjadi 69% (naik sebesar 28,24%). Hasil akhir materi ini rata-ratanya 83,77 serta ketuntasannya sudah mencapai 85%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan pembelajaran melalui pendekatan pembelajaran tipe STADdapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Sistem Persamaan Linear Dua Variabel di kelas 8A SMP Negeri 1 Koto Salak.  Kata kunci: hasil belajar siswa, kooperatif tipe STAD, Matematika
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KETERAMPILAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN LOMPAT JAUH MELALUI METODE BERMAIN PADA KELAS X MIPA 3 SMAN 1 PULAU PUNJUNG KABUPATEN DHARMASRAYA Elmiyanti Elmiyanti
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (918.249 KB) | DOI: 10.31869/ip.v6i1.1333

Abstract

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari siklus I dan siklus II. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Penelitian ini dilakukan berdasarkan rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi lompat jauh di SMAN1 Pulau Punjung  Kabupaten Dharmasraya dengan subjek penelitian siswa kelas X MIPA 3 dengan jumlah siswa 24 orang. Teknik pengumpulan data dilaksanakan melalui lembar observasi dianalisis secara kuatitatif dandianalisis menggunakan sistem penskoran skala Likert.  Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan melalui hal-hal sebagai berikut peningkatan rata-rata nilai keterampilan siswa 9,10. Dengan demikian pembelajaran lompat jauh melalui metode bermain dapat meningkatkan Hasil belajar keterampilan siswa dikelas X MIPA 3 SMAN 1 Pulau Punjung Kabupaten Dharmasraya.Kata Kunci   :Hasil Belajar  keterampilan Siswa, Lompat Jauh dan Metode Bermain
PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI TEKNIK INDIVIDUAL DI SD NEGERI 01 BATU PAYUANG KECAMATAN LAREH SAGO HALABAN Mardianis Mardianis
Inovasi Pendidikan Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019
Publisher : FKIP UMSB

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (426.556 KB) | DOI: 10.31869/ip.v6i1.1338

Abstract

Observasi pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan penulis terhadap guru-guru di SD Negeri 01 Batu Payuang Kecamatan Lareh Sago Halaban diperoleh Guru menyajikan pembelajaran kurang optimal menggunakan media pembelajaran sehingga peserta didik pasif,  sulit untuk memahami materi pembelajaran, dan rendahnya ketuntasan hasil belajar. Dari delapan orang guru, belum ada yang mengunakan media dalam pembelajaran secaca optimal. Terdapat beberapa penyebab diantaranya guru belum memberikan perhatian maksimal terhadap media pembelajaran. Masalah ini perlu diatasi dengan melaksanakan supervisi yakni supervisi teknik individual. Dilakukan penelitian untuk meningkatkan kemampuan guru dalam pengunaan  media pembelajaran  melalui teknik supervisi individual di SD Negeri 01 Batu Payuang Kecamatan Lareh Sago Halaban. Tujuannya adalah mendeskripsikan data kemampuan guru  mengunakan media pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran melalui teknik supervisi  individual dan ketuntasan belajar siswa. Penelitian berupa Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dengan subjek penelitian adalah guru kelas V (lima), dengan rancangan penelitian ini sebanyak dua  siklus, dimana setiap siklus terdiri dari  dua  kali pertemuan. Alat pengumpulan data berupa lembaran observasi pelaksanaan pembelajaran dan nilai ketuntasan belajar siswa.Hasil penelitian diperoleh kemampuan guru mengunakan media pembelajaran setelah diberikan tindakan  pada siklus I dengan nilai 70 (kriteria baik) dan pada siklus II nilai 90 (kriteria sangat baik).  Hasil tindakan pada  silkus II menunjukkan bahwa supervisi teknik individualmeningkatkan kemampuan guru dalam mengunakan media pembelajaran sebesar 20%.  Ketuntasan belajar siswa pada siklus I sebesar 56% dan pada siklus II meningkat menjadi 75%. Kata kunci: media pembelajaran, guru, supervisi teknik individual

Page 2 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10, No 1 (2023): Volume 10, Nomor 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022): Volume 9 No. 2, November 2022 Vol 9, No 1 (2022): Volume 9 No. 1,Maret 2022 Vol 8, No 1 (2021): Volume 8 No. 1 (2021), Maret 2021 Vol 8, No 2 (2021): Volume 8 No. 2, November 2021 Vol 8, No 1a (2021): Volume 8 No. 1a, Juli 2021 Vol 7, No 2 (2020): Vol 7, No 2 (2020), November 2020 Vol 7, No 1 (2020): Vol 7, No 1 (2020), Maret 2020 Vol 6, No 1 (2019): Vol. 6. No 1, Jilid 2, Maret 2019 Vol 6, No 2 (2019): Vol 6, No.2, November 2019 Vol 6, No 1 (2019): Vol 6, No.1, Maret 2019 Vol 5, No 2 (2018): Vol. 5. No 2, November 2018 Vol 5, No 1 (2018): Vol 5 No 1 Maret 2018 Vol 1, No 17 (2017): Inovasi Pendidikan Volume 1 Nomor 17, Maret 2017 Vol 2, No 18 (2017): Inovasi Pendidikan Volume II Nomor 18, November 2017 More Issue