cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lativa Qurrotaini
Contact Email
qurrota29@umj.ac.id
Phone
+6285646497123
Journal Mail Official
holostika@umj.ac.id
Editorial Address
Gedung Fakultas Ilmu Pendidikann UMJ Jl. KH Ahmad Dahlan Cirendeu Ciputat
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
Holistika : Jurnal Ilmiah PGSD
Published by Universitas Muhammadiyah Jakarta
ISSN : 25796151     EISSN : 26148242     DOI : https://doi.org/10.24853
Core Subject : Education,
Education
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta adalah jurnal nasional berbasis penelitian ilmiah, secara rutin diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta sejak 2017 (versi cetak), dan mulai dionlinekan pada tahun 2018.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 123 Documents
 9   10   11   12   13 
INTERNALISASI IDENTITAS BANTEN MELALUI PEMBELAJARAN MULOK BAHASA JAWA BANTEN Desta Ayu Aryanti; Rina Yuliana; Reksa Adya Pribadi
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.1.73-81

Abstract

Kebudayaan memiliki peran dan fungsi yang sentral dan mendasar sebagai landasan utama dalam tatanan kehidupan berbangsa dan bernegara karena suatu bangsa akan menjadi besar jika nilai-nilai kebudayaan telah mengakar (deep-rooted) dalam sendi kehidupan masyarakat. Unsur kebudayaan Indonesia yang pertama adalah bahasa. Perkembangan teknologi yang menghapus ruang dan waktu juga memberi pengaruh besar terhadap masuknya pengaruh budaya asing tersebut. Ada indikasi krisis karakter dan identitas serta integritas di kalangan generasi muda saat ini. penelitian tersebut yang memiliki tujuan untuk mendeskripsikan proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten, mendeskripsikan faktor penunjang dan faktor penghambat dalam melaksanakan Internalisasi Identitas Banten melalui kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten, dan mendeskripsikan hasil kegiatan pembelajaran mulok bahasa Jawa Banten pada peserta didik di SD Negeri Pageragung Kota Serang. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian Kualitatif deskriptif, di mana pengumpulan datanya menggunakan data yang berupa kata-kata dan gambar. Sehingga peneliti mengkaji data yang berasal dari hasil wawancara, observasi, dan dokumentasi..  Dari hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan perencanaan guru dalam penelitian ini telah berperan membuat rencana pembelajaran, mengembangkan materi, mempersiapkan media yang akan digunakan yang dibuat atas dasar pertimbangan kondisi peserta didik. Dan pada saat pembelajaran berlangsung keterampilan berbahasa jawa banten peserta didik sudah terlihat
STRATEGI DAN TEKNIK MENGAJAR YANG EFEKTIF UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH lutfi - lutfi
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.1.82-91

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi dan teknik mengajar yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di MIM (Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah). Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi kelas dan wawancara dengan guru bahasa Indonesia di MIM. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan metode analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa strategi dan teknik mengajar yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di MIM, antara lain: (1) Penggunaan media dan teknologi dalam mengajar, (2) Penerapan metode pembelajaran yang kreatif dan aktif, seperti Role Playing, Storytelling, dan Cooperative Learning, (3) Penerapan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa, seperti Discovery Learning dan Problem-Based Learning, dan (4) Pemanfaatan sumber belajar di luar kelas, seperti perpustakaan sekolah dan internet. Dalam hal ini, kreativitas guru menjadi kunci utama dalam memilih, mengembangkan, dan menerapkan strategi dan teknik mengajar yang efektif. Oleh karena itu, peran guru dalam mempersiapkan dan melaksanakan pembelajaran yang berkualitas sangat penting dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kajian terhadap pengajaran bahasa Indonesia di MIM serta memberikan referensi bagi para guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di MIM
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media GENI RIKA Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Irena Dara Melfia; Rasidi Rasidi; Ari Suryawan
Holistika: Jurnal Ilmiah PGSD Vol 7, No 1 (2023)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24853/holistika.7.1.92-100

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media GENI RIKA (Generator Mini dari Kipas) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu eksperimen berdesain pre-eksprimental one group pretest-postest. Sedangkan jenis penelitian pada penelitian ini yaitu menggunakan one group pretest-posttest design. Pada penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 26 siswa kelas IV di SD Negeri Kemirirejo 3 Kota Magelang. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan instrumen tes pilihan ganda dan observasi. Instrumen tes ini, dilaksanakan dua kali dengan yang pertama berpa pre-test yang diberikan sebelum pemberian perlakuan dan yang kedua berupa post-test yang diberikan setelah pemberian perlakuan. Adapun uji statistik yag digunakan dalam pengujian hipotesis yaitu paired sample t-test berbantuan SPSS 25. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa model pembelajaran problem based learning berbantuan media GENI RIKA (Generator Mini dari Kipas) berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada mata pelajaran IPAS materi perubahan bentuk energi. Hal ini dibuktikan oleh hasil rata-rata nilai pre-test 58,6 < post-test  79,1. Hasil uji paired sample t-test diperoleh nilai signifikansi (2 tailed) sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran problem based learning berbantuan media GENI RIKA (Generator Mini dari Kipas) memiliki pengaruh terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD Negeri Kemirirejo 3 Magelang.. Kata kunci: Problem Based Leaning, Media GENI RIKA, Kemampuan Berpikir Kritis

Page 13 of 13 | Total Record : 123

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2023) Vol 6, No 2 (2022) Vol 6, No 1 (2022) Vol 5, No 2 (2021) Vol 5, No 1 (2021) Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue