cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mira Mirnawati
Contact Email
miramirnawati@ung.ac.id
Phone
+6281356708379
Journal Mail Official
redaksiideaspublishing@gmail.com
Editorial Address
Jalan Prof. Joesoef Dalie/Pangeran Hidayat/JDS (Jalan Dua Susun) Nomor 110 Kota Gorontalo 96128
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya
Published by Ideas Publishing
ISSN : 2442367X     EISSN : 2656940X     DOI : https://doi.org/10.32884
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Ideas adalah sebuah jurnal online berbasis OJS yang memfasilitasi publikasi artikel ilmiah dari hasil penelitian. Hasil penelitian dapat berupa hasil penelitian mandiri atau kolaboratif. Peneliti dapat berasal dari berbagai kalangan seperti guru, dosen, mahasiswa, atau praktisi. Fokus kajian keilmuan Jurnal Ideas terbagi menjadi tiga ruang lingkup yang setiap ruang lingkupnya membatasi pada beberapa kajian saja. Berikut ini secara detail dijelaskan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 62 Documents
 3   4   5   6   7 
Search results for , issue "Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)" : 62 Documents clear
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi TikTok pada Materi Pengetahuan Dasar Geografi Mawardi Hulinggi; Nurdin Mohamad
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.899

Abstract

This study aims to develop learning media based on the TikTok application on the basic knowledge of geography. The method used in this study is a type of development research with the ADDIE model as an approach in preparing the learning media. The results of this study can be concluded that the development of learning media based on the TikTok application has passed a validity test by material experts who got a score percentage of 89.9%, the next validator is a product expert validator who got a score percentage of 87.5% and the last by a learning expert validator who gets a percentage of 95% so that it can be used in the learning process in the classroom related to the basic knowledge of geography. Penelitian ini bertujuan untuk pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi tiktok pada materi pengetahuan dasar geografi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE sebagai pendekatan dalam menyusun media pembelajaran tersebut. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran berbasis aplikasi TikTok telah melewati uji coba validitas oleh ahli materi yang mendapatkan persentase nilai sebesar 89,9%, validator selanjutnya adalah validator ahli produk yang mendapatkan persentase nilai sebesar 87,5% dan yang terakhir oleh validator ahli pembelajaran yang mendapatkan persentase sebesar 95% sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas terkait dengan materi pengetahuan dasar geografi.
Strategi Ketahanan Pangan dalam Program Urban Farming dalam Menunjang Keberlanjutan Usaha Keluarga di Masa Pandemi Covid-19 Haslynda Syah; Muhammad Hasan; Citra Ayni Kamaruddin; Nurdiana Nurdiana; Nurjannah Nurjannah
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.910

Abstract

This study aims to find out about food security strategies in the urban farming program on Jalan Abubakar Lambogo, Lorong 4, Number 13, ORW 003, Bara-baraya Village. In this study, the researcher used a qualitative descriptive approach. The data collection technique used in this research is through interviews and observations. The sampling technique used is purposive sampling. The subject of this research is the chairman and treasurer of the Orchid Women Farmers Group (KWT). One of the strategies that have been realized by the government and community members in maintaining food security in the Orchid KWT is the development of a Sustainable Food House Yard Area Model. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui tentang strategi ketahanan pangan dalam program urban farming di Jalan Abubakar Lambogo, Lorong 4, Nomor 13, ORW 003, Kelurahan Bara-baraya. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu melalui wawancara dan observasi. Teknik pengambilan sampel yang dipakai ialah purposive sampling. Subjek penelitian ini yaitu ketua dan bendahara Kelompok Wanita Tani (KWT) Anggrek. Salah satu dari strategi yang telah direalisasikan oleh pemerintah serta warga masyarakat dalam mempertahankan ketahanan pangan di KWT Anggrek ini yaitu pengembangan model area pekarangan rumah pangan berkelanjutan.
Analisis Perbedaan Hasil Belajar pada Pembelajaran Matematika Secara Daring dan Luring Siswa Kelas V SDN Tegal Alur 21 Petang Mellynda Nurul Fitria; Wati Sukmawati
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.853

Abstract

Learning that has been carried out online during the Covid-19 pandemic, especially in Indonesia, is now with conditions starting to stabilize, the government has allowed learning to take place offline or face-to-face, this of course creates problems for the world of education. This research was conducted with the aim of being able to answer questions in an empirical form on the differences between online learning and offline learning in mathematics subjects with the volume of geometric figures seen on student learning outcomes. The method applied to the research is descriptive quantitative approach, while the students who are used as samples in this study are class V students. From the research that has been successfully completed, the data is obtained through instrument tests and interviews with students and teachers, this research was conducted as an evaluation of online and offline learning during the pandemic and post-pandemic.. The results of the study found that students have an average value of online learning that is greater than offline learning. In the results of hypothesis testing it was found that is 4,910 greater than is 4,10, so there are significant results, that there is a difference in learning outcomes in online learning and offline learning. This is also increasingly supported by the results of interviews that have been conducted with students and teachers. Pembelajaran yang telah dilakukan secara daring ketika adanya pandemi covid-19 terutama di Indonesia, kini dengan kondisi yang mulai stabil, pemerintah mengizinkan kembali pembelajaran berlangsung secara luring atau tatap muka. Hal ini tentunya menimbulkan permasalahan bagi dunia pendidikan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan agar dapat menjawab pertanyaan dalam bentuk empiris terhadap perbedaan pembelajaran daring dengan pembelajaran luring pada mata pelajaran matematika materi volume bangun ruang dilihat terhadap hasil belajar siswa. Metode yang diterapkan pada penelitian yaitu metode deskriptif pendekatan secara kuantitatif, adapun siswa yang dijadikan sebagai sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V. Dari penelitian yang sudah berhasil diselesaikan data didapatkan melalui tes instrumen soal dan wawancara kepada siswa dan guru, penelitian ini dilakukan sebagai evaluasi terhadap pembelajaran daring dan luring semasa pandemi dan pasca pandemi. Hasil penelitian ditemukan siswa memiliki rata-rata pada nilai pembelajaran daring lebih besar daripada pembelajaran secara luring. Pada hasil uji hipotesis ditemukan bahwa sebesar 4,910 lebih besar dari 4,10, maka terdapat hasil yang signifikan, bahwa adanya perbedaan dari hasil belajar pada pembelajaran secara daring dengan pembelajaran secara luring. Hal tersebut juga semakin di dukung atas hasil wawancara yang telah di lakukan kepada siswa dan guru.
Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPS Sayyidah Intan Nurul Izzah; Wati Sukmawati
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.852

Abstract

The purpose of this study is to examine the impact of the PBL (Problem Based Learning) model on students motivation to learn about social studies in 4th grade elementary school students.. Using a quantitative experimental approach with a quasi-experimental research methodology, researchers cannot control all external variables that affect the experiments outcome.. The t test was used to examine the test results once they were collected. There was no significant difference in students learning motivation between the PBL approach and the conventional model, according to the findings. The tcount ttable value of 0.661 1.672 demonstrates this. As a result, H0 is accepted and H1 is rejected, indicating that the Problem Based Learning (PBL) Model has no effect on students willingness to learn social studies when compared to students who do not use the Problem Based Learning (PBL) Model. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model PBL (Problem Based Learning) terhadap motivasi belajar peserta didik dalam mata pelajaran IPS pada peserta didik kelas 4 SD. Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif eksperimen dengan metode penelitian quasi experiment dimana peneliti tidak dapat mengontrol semua variabel luar yang mempengaruhi jalannya eksperimen. Data yang didapat dari pemberian tes dianalisis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan tidak terdapat pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik yang menggunakan model PBL dengan model konvensional. Hal ini dapat dilihat dari thitung < ttabel,yaitu 0,661 < 1,672. Dengan demikian H0 diterima dan H1 ditolak, yang artinya tidak ada pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning terhadap motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran IPS peserta didik antara yang menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan yang tidak menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) di SDN Susukan 07 Pagi.
A Narrative Inquiry Study on Language Learning Through Pop-Up Book Fais Wahidatul Arifatin
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.912

Abstract

This is a narrative inquiry research that focuses on students perceptions and experiences in language learning using a pop-up book. The aim of this study is to know the influence of pop-up book in learning language through students perception. The use of media in learning is considered very important so that researcher focused on language learning by using realia media in the form of pop-up books. Narrative inquiry research is a form of qualitative research in which researcher obtains data from documentation and student interviews. This research was conducted at MTs Muhammadiyah 13 Solokuro, at the 7th grade level with a total of 9 students. The study took place from March to May 2022. The results of this study indicate that students have a good perception of language learning using pop-up and of course they have new experiences with the methods applied in the learning. There have been many studies on the development and application of a method in learning, while this time the researcher choses to look for something different by looking at the stories, perceptions and experiences of students. Penelitian ini adalah penelitian inquiri naratif yang berfokus pada persepsi dan pengalaman siswa dalam pembelajaran bahasa dengan menggunakan pop-up book. Tujuan dari pada dilakukannya penelitian ini untuk mengetahui seberapa berpengaruh media pop-up book dari persepsi siswa. Penggunaan media dalam pembelajaran dirasa sangat penting sehingga peneliti berfokus pada pembelajaran bahasa dengan menggunakan media realia berbentuk pop-up book. Penelitian inquiri naratif ini adalah bentuk penelitian kualitatif yang mana peneliti mendapatkan data dari dokumentasi dan juga interview siswa. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Muhammadiyah 13 Solokuro, pada jenjang kelas 7 yang berjumlah 9 siswa. Penelitian berlangsung dari bulan Maret sampai Mei tahun 2022. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa memiliki persepsi yang baik terkait pembelajaran bahasa menggunakan pop-up dan tentu mereka memiliki pengalaman yang baru dengan metode yang diterapkan dalam pembelajaran tersebut. Sudah banyak dijumpai penelitian tentang pengembangan dan penerapan sebuah metode dalam pembelajaran, sedangkan kali ini peneliti memilih mencari hal yang berbeda dengan melihat dari cerita, persepsi, serta pengalaman siswa.
SMARTPLS vs SPSS Model: Determinants of Auditor Performance and Its Implications for Professional Ethics Sulhendri Sulhendri; Edi Purwanto
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.775

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kinerja auditor terhadap gaya kepemimpinan, etika profesi, dan komitmen organisasi. Pendekatan yang digunakan adalah penyebaran kuesioner kepada 79 auditor eksternal yang bekerja pada Kantor Akuntan Publik di wilayah Jakarta Selatan. Non-probability sampling digunakan dalam penelitian ini. SmartPLS versi 33 dan SPSS versi 25 digunakan untuk menganalisis data penelitian. Gaya kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja auditor, etika profesi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja auditor, dan komitmen organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja auditor, menurut temuan. Lebih lanjut, penelitian ini menunjukkan bahwa kinerja auditor dapat dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan, etika profesi, dan komitmen perusahaan. The purpose of this research is to investigate the impact of auditor performance on leadership style, professional ethics, and organizational commitment. The approach employed was the distribution of questionnaires to 79 external auditors working at Public Accounting Firms in the South Jakarta region. Non-probability sampling was utilized in this study. SmartPLS version 33 and SPSS version 25 were used to analyze study data. Leadership style had a favourable and significant influence on auditor performance, professional ethics had a positive and significant effect on auditor performance, and organizational commitment had a positive and significant effect on auditor performance, according to the findings. Furthermore, this study demonstrates that auditor performance can be influenced by leadership style, professional ethics, and corporate commitment.
Analisis Sistem Zonasi di Sekolah Menengah Atas Ambuy Sabur; Estu Niana Syamiya; Yasinta Nely
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.693

Abstract

Analysis of the Zoning Sistem in Senior High School SMAN 02 Pandeglang in the analysis of the zoning sistem. The zoning sistem is a sistem established by the Minister of Education and Culture. The aims are to know the determination of the area/zone and quotas in the zoning sistem, the selection sistem in the zoning sistem and to know the efficiency of education in the zoning sistem. Observations, interviews, and documentation used in this study. Sources of data are the head of the department and the principal and their staff, parents and students. This study states that the zoning sistem is quite good and efficient enough for the education sistem and education equity, this zoning sistem has the aim of realizing an equal distribution of education in Indonesia. Sistem zonasi yang telah diberlakukan masih ditemui kekurangan dalam pelaksanaannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penentuan wilayah/zona dan kuota sistem zonasi, adapun rumusannya yaitu (1) bagaimana penentuan wilayah/zona dan kuota system zonasi, (2) bagaimana sistem seleksi dalam sistem zonasi, (3) bagaimana efisiensi pendidikan dalam sistem zonasi. Metode yang dipakai adalah kualitatif studi kasus dengan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data adalah kepala dinas dan kepala sekolah beserta jajarannya, orang tua siswa, dan siswa. Penelitian ini menyatakan bahwa sistem zonasi cukup baik dan cukup efisien untuk sistem pendidikan dan pemeratan pendidikan di SMAN 02 Pandeglang. Rekomendasi yang dihasilkan adalah mensosialisasikan secara berkelanjutan dan transparansi data.
Pergeseran Bahasa Gorontalo pada Masyarakat Gorontalo di Kecamatan Singkil Kota Manado Sulawesi Utara Nurfadilah Darise; Sayama Malabar; Salam Salam
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.834

Abstract

This study concerns the following notions: (1) language variations, (2) language patterns, (3) language shifts, and; (4) the factors to Gorontalo language shifts in the social aspect, while this study aimed to identify and describe said concerns. The findings revealed as follows: (1) the language variations used by the communities consist of variations based on the speaker, which are vulgar dan basilect, while the variations based on the formality were intimate and casual, (2 the dominant patterns used by the Gorontalo communities are BMM+BI, BMM+BG, BG+BI+BMM, BMM+BI+BS, (3) the language shift did not entirely occur within Gorontalo communities communications, (4) the factors to the shift are: situations, education, economy, and immigration. Tujuan penelitian ini untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan variasi bahasa, pola penggunaan bahasa, pergeseran bahasa Gorontalo dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran bahasa Gorontao dalam ranah sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan jenis penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) variasi bahasa yang digunakan oleh masyarakat Gorontalo ada dua yaitu variasi bahasa yang dilihat dari segi penutur yaitu vulgar dan basilek dan variasi hahasa yang dilihat dari segi keformalan yaitu ragam intim dan ragam santai, (2) pola penggunaan yang dominan digunakan oleh masyarakat Gorontalo ada empat yaitu: BMM+BI, BMM+BG, BG+BI+BMM, BMM+BI+BS, (3) Pergeseran bahasa Gorontalo terjadi secara tidak keseluruhan dalam komunikasi masyarakat Gorontalo, (4) faktor yang mempengaruhi pergeseran bahasa yaitu situasi, pendidikan, ekonomi dan imigrasi.
Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry terhadap Prestasi Belajar IPS Tema Kayanya Negeriku pada Siswa Kelas IV SDN Jatinegara Kaum 14 Jakarta Timur Nabila Rizqika Kusumawardani; Ika Yatri
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.889

Abstract

This research is a study on how to teach teachers to apply critical thinking students. The goal is to find out whether there is an Influence of the Inquiry Learning Model on Social Studies Learning Achievement with the theme of Kayanya Negeriku on grade IV students of SDN Jatinegara Kaum 14 East Jakarta. The method used is quasi-experimental design, the sample is class IV A 30 students and class B 30 students, so the population is 60 students. This study used the Posttest Only Control Group Design technique. This analysis test is in the form of a normality test (Liliefors test) and a homogeneity test (Fisher test). The final result of the t-test is thitung = 3.41 > ttabel = 2.0021, then H0 is rejected while H1 is accepted. With this, it has an implication that there is an Influence of inquiry learning models on social studies learning achievement with the theme of Kayanya Negeriku on grade IV students of SDN Jatinegara Kaum 14 East Jakarta. Penelitian ini merupakan penelitian mengenai cara mengajar guru untuk menerapkan siswa berpikir kritis. Tujuannya untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Prestasi Belajar IPS tema Kayanya Negeriku pada siswa kelas IV SDN Jatinegara Kaum 14 Jakarta Timur. Metode yang digunakan merupakan quasi experiment design, sampelnya yaitu kelas IV A 30 siswa dan kelas B 30 siswa, sehingga populasinya 60 siswa. Penelitian ini menggunakan teknik Posttest Only Control Group Design. Pengujian analisis ini berbentuk uji normalitas (uji Liliefors) dan uji homogenitas (uji Fisher). Hasil akhir uji-t yakni thitung = 3,41 > ttabel = 2,0021, maka H0 ditolak sementara H1 diterima. Dengan ini, memiliki implikasi bahwa ada Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Prestasi Belajar IPS tema Kayanya Negeriku pada siswa kelas IV SDN Jatinegara Kaum 14 Jakarta Timur.
Pengembangan Media Pembelajaran Learning Management System (LMS) Berbasis Moodle pada Materi Perubahan Energi Agnia Nur Fikriyah; Wati Sukmawati
Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus)
Publisher : Ideas Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32884/ideas.v8i3.869

Abstract

This research is a research about Learning Management System (LMS) development. In this case, the media being developed is Moodle-based media that contains materials about energy transformation. This research is conducted to develop Moodle-based learning media, namely the one which contains material about energy transformation. This media is developed in research and development process, and implemented with ADDIE model. It can be done through 5 steps, such as Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The result will be Moodle-based energy transformation material for grade IV students. The result can be obtained through verification by both the media expert and material expert, also by testing the media to the students. Then, we can analyze all data obtained by implementing Likert scale with quantitative approach. After testing and verification process are all done, we can know that: (1) media expert: validity score 78,67%, (2) material expert: validity score 87,5% and (3) student testing score 86,61%. From the research's result we can infer that Moodle-based Learning Management System (LMS) containing energy transformation material is very suitable for elementary school students. It also can be used as supplementary media during natural science class. Penelitian ini merupakan penelitian mengenai pengembangan media pembelajaran Learning Management System (LMS) yang berbasis moodle. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media belajar berbasis moodle pada materi perubahan energi. Media pembelajaran ini dikembangkan dalam penelitian dan pengembangan atau Research and Development dan diterapkan menggunakan model ADDIE dengan 5 langkah yaitu: Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Hasil produk akhir dari pengembangan ini yaitu media pembelajaran berbasis moodle materi perubahan energi untuk kelas IV. Hasil data penelitian diperoleh melalui proses validasi ahli media, ahli materi serta uji coba peserta didik. Data hasil penelitian di analisis dengan skala likert menggunakan pendekatan kuantitatif. Data penilaian hasil validasi dan uji coba siswa dengan perolehan sebagai berikut: (1) ahli media 78,67%, (2) ahli materi 87,5% dan (3) uji coba siswa 86,61%. Berdasarkan hasil perolehan data menunjukkan bahwa pengembangan media pembelajaran Learning Management System (LMS) berbasis moodle pada materi perubahan energi memenuhi kriteria sangat layak digunakan siswa sekolah dasar serta dapat digunakan sebagai penunjang pembelajaran IPA.

Page 6 of 7 | Total Record : 62

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 3 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 10 No 2 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 10 No 1 (2024): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 9 No 4 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 9 No 3 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 9 No 2 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 9 No 1 (2023): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 8 No 4 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 8 No 3 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 8 No 2 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 8 No 1 (2022): Ideas: Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 7 No 4 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 7 No 3 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 7 No 2 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 7 No 1 (2021): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) Vol 6 No 4 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November) Vol 6 No 3 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 6 No 2 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 6 No 1 (2020): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 5 No 4 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya(November) Vol 5 No 3 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 5 No 2 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Mei) Vol 5 No 1 (2019): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Februari) Vol 4 No 4 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (November) Vol 4 No 3 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya (Agustus) Vol 4 No 2 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei) Vol 4 No 1 (2018): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) Vol 3 No 4 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (November) Vol 3 No 3 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Agustus) Vol 3 No 2 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Mei) Vol 3 No 1 (2017): Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Budaya (Februari) More Issue