cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fetro Dola Syamsu
Contact Email
defetro@gmail.com
Phone
+6285274164449
Journal Mail Official
-
Editorial Address
Jl. Meulaboh - Tapak Tuan, Peunaga Cut Ujong, Meureubo, Aceh Barat 23615
Location
Kab. aceh barat,
Aceh
INDONESIA
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Published by STKIP Bina Bangsa Meulaboh
ISSN : 25794647     EISSN : 2579874X     DOI : -
Core Subject : Education,
Other
Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Sekolah Dasar merupakan publikasi ilmiah berkala yang diperuntukkan bagi dosen, mahasiswa dan pemerhati kependidikan untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran dan penelitian yang relevan dalam bidang pendidikan Biologi dan tebit 2 kali dalam setahun (Maret dan September).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 26 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar" : 26 Documents clear
PENERAPAN SUPERVISI METODE FOCUS GROUP DISCUSSION (FGD) UNTUK MEMPERBAIKI KEMAMPUAN GURU MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SD NEGERI 040446 KABANJAHE TAHUN PELAJARAN 2021/2022 Juneidi Sembiring
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dilakukan dengan tujuan melihat peningkatan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran melalui supervisi metode focus group discussion di SD Negeri 040446 Kabanjahe tahun pembelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Juli 2021 sampai dengan Oktober 2021. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 040446 Kabanjahe. Digunakan subjek dalam penelitian sebanyak sembilan guru di SD Negeri 040446 Kabanjahe. Data diperoleh melalui format penilaian RPP dan format penilaian aktivitas guru yang dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian memberikan data dengan kesimpulan; 1) supervisi metode focus goup discussion dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP. Hal itu dapat dibuktikan dari hasil penilaian  kompetensi guru dalam menyusun  RPP dari Siklus I ke Siklus II; 2) supervisi metode focus goup discussion dapat meningkatkan aktivitas guru dalam penyusunan RPP. Hal itu dapat dibuktikan dari hasil penilaian  aktivitas guru dalam menyusun RPP dari Siklus I ke Siklus II.Kata Kunci : Kemampuan Guru Menyusun RPP, Metode Focus Goup Discussion
PENGARUH AKREDITASI SEKOLAH TERHADAP ELEKTABILITAS ORANG TUA DALAM MENYEKOLAHKAN ANAK Imarah Milati; Murni Murni; Novi Mulyani
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh Akreditasi sekolah terhadap elektabilitas orang tua dalam menyekolahkan anak pada sekolah taman kanak-kanak yang sudah terakreditasi di kota Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Sampel penelitian sebanyak 80 responden yang di ambil dari beberapa sekolah yang sudah terakreditasi di kota Banda Aceh yaitu sekolah taman kanak-kanak Cinta Ananda, sekolah taman kanak-kanak Al-Washliyah Alue Naga, sekolah taman kanak-kanak Tahfizh Anak Bangsa dan sekolah taman kanak-kanak Al- Munawwarah, pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa minat orang tua menyekolahkan anaknya tidak dipengaruhi oleh nilai akreditasi sekolah, meskipun akreditasi merupakan tolak ukur mutu pendidikan akan tetapi pada pendidikan taman kanak-kanak orang tua tidak melihat nilai akreditasi sekolah dalam menyekolahkan anak, para orang tua lebih melihat kepada program pembalajaran yang di terapkan di sekolah dan jarak sekolah pun menjadi faktor penentu orang tua dalam memilih sekolah untuk anak.Kata-kata kunci: Akreditasi, Elektabitas
PENINGKATAN KETERAMPILAN GURU MENYUSUN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MELALUI STRATEGI PEMBINAAN CLCK (CONTOH, LATIHAN, CONTROL, KERJA MANDIRI) DI SD NEGERI 040445 KABANJAHE TAHUN PELAJARAN Rosbitina Br Pinem
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) dilakukan dengan tujuan melihat peningkatan kemampuan guru dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran melalui strategi pembinaan CLCK (Contoh, Latihan, Control, Kerja Mandiri) di SD Negeri 040445 Kabanjahe tahun pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari  2021 sampai dengan April 2021. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 040445 Kabanjahe. Digunakan subjek dalam penelitian sebanyak sembilan guru di SD Negeri 040445 Kabanjahe. Data diperoleh melalui format  penilaian RPP dan format penilaian aktivitas guru yang dianalisis secara deskriftif. Hasil penelitian memberikan data dengan kesimpulan; 1) strategi pembinaan CLCK (Contoh, Latihan, Control, Kerja Mandiri) dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menyusun RPP. Hal itu dapat dibuktikan dari hasil penilaian  kompetensi guru dalam menyusun  RPP dari Siklus I ke Siklus II; 2) strategi pembinaan CLCK (Contoh, Latihan, Control, Kerja Mandiri) dapat meningkatkan aktivitas guru dalam penyusunan RPP. Hal itu dapat dibuktikan dari hasil penilaian aktivitas guru dalam menyusun RPP dari Siklus I ke Siklus II.Kata Kunci : Kemampuan Guru Menyusun RPP, strategi pembinaan CLCK (Contoh, Latihan, Control, Kerja Mandiri).
STRATEGI GURU PAUD DALAM PROSES PEMBELAJARAN SENI PADA MASA PANDEMI COVID 19 Vinny Aryesha; Imarah Millati
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Virus Covid 19 merupakan virus yang sangat berbahaya dan sangat memberi dampak negativ bagi dunia pendidikan saat ini, Dimana semua peserta didik menjalankan proses pembelajaran di rumah yang didampingi oleh orang tua masing-masing. Keberadaan Covid 19 yang masih melanda Indonesia hingga November 2020 membawa dampak negatif bagi pendidikan di Indonesia, khususnya pendidikan anak usia dini. Hal ini membuat pembelajaran yang tadinya bersifat tatap muka harus diubah menjadi pendidikan jarak jauh. Agar pembelajaran dapat berlangsung secara optimal khususnya pembelajaran seni guru harus mampu menerapkan strategi pembelajaran yang berbeda. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kualitatif yang digunakan untuk memperoleh informasi yang aman dari dampak pandemi Covid 19 terhadap kegiatan belajar mengajar di PAUD Tunas Mekar Kabupaten Bener Meriah. Subyek penelitian/responden untuk penelitian ini adalah guru dan orang tua siswa yang mengikuti jenjang PAUD. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan wawancara. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran yang dilakukan guru di masa Pandemi Covid 19 ini adalah dengan pembelajaran di rumah dengan metode online dan offline. Pembelajaran dilakukan melalui jaringan online seperti WA Group, SMS, dan telepon, selain itu menggunakan media lain seperti tayangan televisi. Pembelajaran offline dilakukan melalui metode home visit. Pelaksanaan pembelajaran dari rumah ke rumah diharapkan agar siswa mendapatkan materi pembelajaran secara langsung untuk menutupi kekurangan belajar yang mengalami gangguan. Diharapkan penelitian ini akan bermanfaat sebagai acuan bagi guru PAUD yang telah melaksanakan pembelajaran di masa pandemi Covid 19.Kata Kunci:  Strategi Guru PAUD, Pandemi Covid 19
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR IPS BERBASIS KETERAMPILAN SOSIAL UNTUK SISWA KELAS V SD NEGERI 027977 BINJA Dwi Mirza Yanti; Purnama Sari; Kemala Yudisthira Siregar; Gihari Eko Prasetyo
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan tentu berkaitan dengan proses pembelajaran. Keberhasilan pencapaian tujuan pembelajaran terutama ditentukan oleh proses pembelajaran dengan melakukan berbagai inovasi dan tersedianya sarana dan prasarana. Bahan ajar yang tersedia kurang mendukung terhadap peningkatan keterampilan sosial dan kurang menarik dimana hanya berisi materi bacaan dan soal tersebut membuat siswa kurang berminat dalam belajar IPS. penulis merasa penting untuk melakukan pengembangan bahan ajar IPS berbasis keterampilan social. Penelitian ini dikategorikan kedalam jenis penelitian pengembangan (research and devolepment) dengan menggunakan model pengembangan bahan ajar Borg and Gall. subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan V-B SD Negeri 020977 Binjai berjumlah 50 siswa, guru kelas V sebanyak 2 orang. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria Valid. Bahan ajar yang dikembangkan telah memenuhi kriteria praktis dilihat dari hasil angket guru dimana mencapai persentase 92%. Penggunaan Bahan Ajar berbasis Keterampilan Sosial  dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci : Bahan Ajar, Keterampilan Sosial, Borg and Gall
PEMBELAJARAN PAI DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI TEKA-TEKI SILANG (CROSSWORD PUZZLE) Murni Murni; Vinny Aryesha
Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Publisher : Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tulisan ini membahas mengenai Pembelajaran PAI dengan menggunakan strategi teka-teki silang (crossword puzzle): materi iman kepada Malaikat Allah untuk anak usia Sekolah Dasar, dimana melalui penggunaan strategi ini pembelajaran PAI, materi Iman kepada malaikat akan lebih menyenangkan. Maka, tulisan ini bertujuan untuk mengetahui langkah-langkah penggunaan strategi teka-teki silang (crossword puzzle), Pembelajaran PAI menyenangkan dengan penggunaan strategi teka-teki silang (crossword puzzle) pada materi iman kepada malaikat Allah untuk anak Sekolah Dasar. Metode yang digunakan dalam tulisan ini melalui pengumpulan data dari berbagai literatur yang relevan dengan permasalahan yang dibahas dan dianalisis secara deskriptif dan dikumpulkan melalui teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Oleh karena itu, untuk mengatasi problema yang terjadi, penggunaan strategi ini sangat membantu anak ketika belajar terutama anak Sekolah Dasar untuk menghilangkan rasa jenuh, rasa takut, dan menegangkan. Pada tulisan ini akan digunakan metode kualitatif berbasis kajian kepustakaan (Libarary Research), yaitu melalui pengumpulan data dari berbagai literatur yang relevan dengan permasalahan yang dibahas baik berupa buku, artikel dan jurnal.Kata-kata kunci: Pembelajaran PAI; Teka-teki silang (Crossword Puzzle)

Page 3 of 3 | Total Record : 26

 1   2   3 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 1 (2024): JURNAL BINAGOGIK Vol. 10 No. 2 (2023): JURNAL BINAGOGIK Vol. 10 No. 1 (2023): JURNAL BINAGOGIK Vol 10, No 1 (2023): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 2 (2022): JURNAL BINAGOGIK Vol 9, No 2 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 9, No 1 (2022): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 9 No. 1 (2022): JURNAL BINAGOGIK Vol 8, No 2 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 2 (2021): JURNAL BINAGOGIK Vol 8, No 1 (2021): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 8 No. 1 (2021): JURNAL BINAGOGIK Vol. 7 No. 2 (2020): JURNAL BINAGOGIK Vol 7, No 2 (2020): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 7 No. 1 (2020): JURNAL BINAGOGIK Vol 7, No 1 (2020): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 2 (2019): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2019): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol. 6 No. 1 (2019): JURNAL BINAGOGIK Vol 5, No 2 (2018): Bina Gogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2018): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 2 (2017): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 4, No 1 (2017): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Vol 3, No 2 (2016): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Vol 3, No 1 (2016): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 2, No 2 (2015): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Vol 2, No 1 (2015): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar Vol 1, No 2 (2014): Bina Gogik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Vol 1, No 1 (2014): Bina Gogik: jurnal ilmiah pendidikan guru sekolah dasar More Issue