cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Ainul Yaqin
Contact Email
ayaqin28@gmail.com
Phone
+6281358860589
Journal Mail Official
jurnallisanannathiqpba@gmail.com
Editorial Address
Jl. Manggar 139A Gebang Poreng, Patrang, Jember Jawa Timur Indonesia kode pos 68117
Location
Kab. jember,
Jawa timur
INDONESIA
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Qodri Jember
ISSN : -     EISSN : 27161668     DOI : -
Core Subject : Education,
Languange, Linguistic, Communication & Media
LISAN AN NATHIQ: Jurnal bahasa dan Pendidikan bahasa Arab berisi tulisan ilmiah tentang linguistik secara Umum dan Ilmu Terapan Bahasa Arab (Pendidikan Bahasa Arab), atau inovasi-inovasi pendidikan Bahasa Arab, dan pemikiran-pemikiran tokoh-tokoh bahasa Arab dalam bentuk: 1) Hasil penelitian, 2) Gagasan konseptual, 3) Kajian kepustakaan, dan pengalaman praktis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 1 (2022): Mei" : 5 Documents clear
Pengembangan Kemampuan Fahmu Al Nahwi Melalui Kitab Nahwu Al-Wadikh Di Majelis Ta’lim PP. Al-Qodiri Jember Dani Firdaus; Fathor Rahman
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2022): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v3i2.4627

Abstract

Ilmu nahwu masih diyakini sebagai inti ilmu yang dapat dijadikan kunci untuk memahami kitab kuning. Banyak kitab-kitab nahwu yang diajarkan di pondok pesantren, salah satunya di PP. Al-Qodiri Jember terdapat beberapa kitab nahwu dasar seperti al jurrumiyah, an Nahwu al Wadikh, alFiyah. Di PP. Al-Qodiri Jember diadakan kegiatan-kegiatan kitabiyah, salah satunya adalah kegiatan majelis ta’lim. Kegiatan ini digunakan untuk mengembangkan materi-materi yang diajarkan di Madrasah Diniyah. Kitab an Nahwu al Wadikh adalah alternatif yang dapat dijadikan sumber belajar untuk mengembangkan kemampuan dalam memahami ilmu nahwu. Kitab ini mengarahkan kepada pembelajaran yang mengajak kepada siswa untuk berfikir induktif, sehingga siswa dapat mencari , mengamati dan menganalisa contoh-contoh kalimat dengan berbagai variasinya dan pada akhirnya santri dapat menyimpulkan dan memahami suatu rumusan nahwu. Sehubungan dengan hal tersebut, urgent sekali untuk dilakukan penelitian tentang bagaimana pengembangan kemampuan Fahmu al Nahwi melalui Kitab an Nahwu al Wadikh di Kegiatan Majelis Ta’lim PP. Al Qodiri Jember. Maka melalui penelitian kualitatif, berdasarkan data yang diperoleh dan dianalisis serta dilakukan validasi data diperolah kesimpulan bahwa terdapat peningkatan kemampuan Fahmu al Nahwu melalui Kitab an Nahwu al Wadikh dengan indikator : 1) Kemampuan menguasai mufradat mencapai : Tinggi 80%, sedanga 14% dan rendah 6 %. 2) Kemampuan menganalisis jenis, kedudukan dan ‘irab ; Tinggi 74 %, sedanga 14% dan rendah 11 %. 3) Kemampuan menghafal dan memahami kaidah nahwu: Tinggi 86%, sedanga 9% dan rendah 6 %. Kata Kunci: Fahmu al Nahwu, Kitab Nahwu al Wadikh
تطبيق برنامج بحث المسائل النحوية الابتدائية في تعليم مهارة القراءة بمعهد منبع الخيرية الإسلامية بنقسل ساري جمبر Elok Rufaiqoh; Hasyim Asy’ari
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2022): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v3i2.4628

Abstract

إحدى الطرق التي استخدمها بعض المعاهد الإسلامية هي برنامج بحث المسائل. وهو مثل طريقة المناقشة أو المشاورة، وبها يستطيع الطلاب توسيع أفكارهم لحل المسائل الموجودة بين أيديهم. وفي الحقيقة أن بحث المسائل هو برنامج المناقشة بين الأشخاص أوالأفراد الذي قام به كثير من الطلاب في المعاهد الإسلامية لأجل حل المسائل الفقهية الواقعية الموجودة في المجتمع. وينفّذ هذا البرنامج في بعض المعاهد ويشارك فيه الطلاب من المعاهد الأخرى. أهداف هذا البحث هي لوصف خطوات برنامج بحث المسائل النحوية الابتدائية في تعليم مهارة القراءة و المزابا والعيوب في تطبيق برنامج بحث المسائل النحوية الابتدائية في تعليم مهارة القراءة. للحصول إلى معلومات سابقة، فاستخدمت الباحثة المنهج الكيفي الوصفي. وجمع البيانات باستخدام الملاحظة، والمقابلة والوثائقية. وتحليل البيانات باستخدام نظرية ميلز وهوبرمان. ومصادر البيانات هي باستخدم طريقة العيّنة الهادفة. وأما نتائج هذا البحث من جهة خطوات، 1) هي تتكون من سبعة مراحل وهي الافتتاح، ثم قراءة الأسئلة، ثم تقديم الإشكالات، ثم الفرصة للإجابة، ثم الصياغة من المشرف، ثم التصحيح، والاختتام. وأما النتيجة من البؤرة الثانية هي، 2) المزايا والعيوب من جهة التطبيق هي تدريبهم على التعود على التعبير عن الآراء أو الأفكار شفهيًا (لفظيا)، تعتبر وسيلة لفهم وتعميق كتاب النحو، وكذلك لتعلم الطلاب في الجدل صعوبة الطلاب للتعبير عن أغراضهم، وصعوبة اختيار الموضوع، وتأخر الطلاب، وتحريك الطلاب، وخروج الطلاب من المجلس، ونقصان الوسائل، ونقصان مراجع الطلاب. الكلمات الرئيسية: بحث المسائل النحوية، تعليم مهارة القراءة
Analisis Kontrastif Struktur Bahasa Madura Dan Bahasa Arab Azisi; Nurfaiza
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2022): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v3i2.4629

Abstract

Contrastive analysis is a systematic study by comparing two languages ​​to identify similarities and differences between the two languages, whether synchronous or not, including syntactic, phonetic and morphemic elements. With the aim of finding some differences and similarities in the two languages ​​that are the object of study. It is recognized that this method has shortcomings in terms of its predictive assumptions in the world of foreign language teaching. Therefore, in applying linguistic analysis, researchers should use more than one method. In this way, it is hoped that there will be complementarity between the methods in the analysis process carried out. In the end, in responding to this, one is able to assess and determine whether or not to accept it academically and rationally on the importance or not of contrastive analysis, its relevance or not in the world of foreign language teaching. Keywords: Contrastive Analysis, Madura Language and Arabic.
Implementasi Metode Cooperative Learning Tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) Dalam Pembelajaran Qira’ah Sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII C Di Mts Wahid Hasyim Balung Dwi Juli Priyono
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2022): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v3i2.4630

Abstract

“Implementasi metode cooperative learning tipe Student Teams-Achievement Divisions (STAD) dalam pembelajaran Qira’ah sebagai upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas VII C di MTs Wahid Hasyim Balung”. Salah satu metode dalam pembelajaran qira’ah yang berbasis kelompok adalah metode cooperative learning tipe STAD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implemetasi metode cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran qira’ah sebagai upaya peningkatan prestasi belajar siswa kelas VII C MTs wahid hasyim balung dan keberhasilannya dalam meningkatkan prestasi belajar bahasa arab siswa dalam pembelajaran qira’ah dengan STAD. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dokumentasi dan test. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII C dan guru bahasa arab MTs wahid hasyim balung tahun pelajaran 2021/2022. Analisis yang digunakan adalah analisis induktif, deduktif dan statistik jenis TDF. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode cooperative learning tipe STAD dalam pembelajaran qira’ah sebagai upaya peningkatan prestasi belajar bahasa arab siswa kelas VII C di MTs wahid hasyim balung dapat membantu siswa berperan aktif dalam pembelajaran dan lebih memudahkan siswa dalam memahami materi, karena mereka dapat belajar bersama-sama temannya dalam suatu kelompok belajar. Proses pembelajaran qira’ah dengan STAD dapat membantu meningkatkan prestasi belajar bahasa arab siswa kelas VII C MTs wahid hasyim balung. Hal ini terlihat dari peningkatan hasil nilai post-test yang dignifikan yaitu 4,0. Adapaun nilai hasil rata-rata post-test pembelajaran qira’ah dengan STAD pada siklus I adalah 83,6 dan pada sikulus II adalah 87,6. Kata Kunci: Cooperative learning,Maharoh Qira’ah
Efektifitas Metode Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Terhadap Keberhasilan Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah Ma’arif Kambingan Saronggi Sumenep Vina Rohmatul Ummah; Nazilatil Maghviroh
Lisan An Nathiq : Jurnal Bahasa dan Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2022): Mei
Publisher : Lembaga Penelitian, Pengabdian kepada Masyarakat dan Publikasi Ilmiah (LP3M) Institut Agama Islam (IAI) Al-Qodiri Jember, Jawa Timur Indonesia bekerjasama dengan Kopertais Wilayah 4 Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53515/lan.v3i2.4633

Abstract

Dalam proses belajar mengajar, lebih-lebih pengajaran bahasa arab, model pembelajaran merupakan faktor dominan yang harus mendapatkan perhatian serius dari guru, disamping komponen-komponen penting lainnya. Searah dengan perkembangan dan pertumbuhan Madarasah Tsanawiyah Ma’arif Kambingan Saronggi Sumenep yang terus melaju. Maka model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams games tournament (TGT) kadang kadang diterapkan di sana, Akan tetapi penulis menerapkan kembali untuk mengetahui pengaruhnya terhadap hasil belajar bahasa arab. Tulisan ini mengungkap rumusan masalah tentang Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Teams games Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar bahasa Arab? Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan rumus T-test, selanjutnya data yang diperoleh akan diolah dan dianalisa dengan cara, penyajian data, penentuan jumlah respondent, data hasil test, analisis data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan, nilai yang di peroleh T-test tersebut = 2. 867 lebih besar dari pada nilai signifikan 5 % = 2.042, maka Ha diterima dan Ho ditolak dengan demikian dapat dikatakan bahwa hasil T Test tersebut sangat signifikan, sehingga hipotesis kerja yang berbunyi “Kelas yang menggunakan metode Cooperative Learning tipe Teams Games Tournament (TGT) (eksperimen) sangat efektif dalam keberhasilan belajar Bahasa Arab di kelas VIII MTs Ma’arif Kambingan Kecamatan Saronggi Kabupaten Sumenep”. Kata kunci : Model Pembelajaran Cooperativie Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT), Hasil Belajar Bahasa Arab.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2023): Mei Vol. 4 No. 2 (2022): November Vol. 4 No. 1 (2022): Mei Vol. 3 No. 2 (2021): November Vol. 3 No. 1 (2021): Mei Vol. 2 No. 2 (2020): November Vol. 2 No. 1 (2020): Mei Vol. 1 No. 1 (2019): November