cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Abdul Ghofur
Contact Email
jurnal.paud@fip.um.ac.id
Phone
+6285649547331
Journal Mail Official
jurnal.paud@fip.um.ac.id
Editorial Address
Jln. Ki Ageng Gribig No.45 Malang 65138, Telp. (0341) 712192 Pswt. 11, atau Telp./Faks. (0341) 712192.
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : 26543818     EISSN : 26229765     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education Other
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini content research article and/or critical-analytical study in early childhood education field. The purpose of this journal are to explore, to develop, and to explain knowledge about child education, development of children, problems and issues of children.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 51 Documents
 2   3   4   5   6 
Strategi Guru dalam Menggali Motivasi Belajar dan Perkembangan Aktual Anak Usia Dini Elvira Nur rahmawati; Tumardi Tumardi
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v4i1p11-27

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan tindakan guru dalam upaya menggali motivasi belajar dan perkembangan aktual serta respon anak pada saat diberikan tindakan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi yang digunakan adalah guru taman kanak-kanak yang berada di Kota Malang. Sampel dalam penelitian diambil menggunakan teknik purposive sampling sebanyak 40 guru dari 8 lembaga Taman Kanak-Kanak di Kota Malang dengan mempertimbangan kualitas pembelajaran di masing-masing lembaga. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa kecenderungan tindakan guru dalam menggali motivasi belajar dilakukan dengan tindakan penyampaian materi yang menarik yang memperoleh persentase tertinggi yaitu 100%. Tindakan ini memperoleh respon anak cenderung tergerak mengikuti kegiatan belajar sebanyak 63% dan respon anak terarah perhatiannya sebanyak 38%. Perkembangan aktual yang dilakukan guru cenderung melakukan pengajuan pertanyaan yang memperoleh persentase tertinggi yaitu 93%. Tindakan ini memperoleh respon anak cenderung menunjukkan pengetahuan dengan menyebutkan sebanyak 55%, dan respon anak menunjukkan pemahaman dengan menjelaskan sebanyak 38%. The purpose of this research is to describe the teacher's actions in an effort to explore learning motivation, actual development and children's responses when given these actions. This research uses a quantitative descriptive approach. The population used is kindergarten teachers in Malang City. The sample in the study was taken using purposive sampling technique as many as 40 teachers from 8 Kindergarten institutions in Malang City by considering the quality of learning in each institution. The results of the study indicate that the tendency of the teacher's actions in exploring learning motivation is carried out by delivering interesting material which gets the highest percentage, as much as 100%. This action obtained the response of children who tend to be moved to participate in learning activities as much as 63% and the response of children to their attention is as much as 38%. Then regarding the exploration of actual developments carried out by the teacher, it tends to ask questions that get the highest percentage, as much as 93%. This action obtains children's responses tend to show knowledge by mentioning as much as 55%, and children's responses show understanding by explaining as much as 38%. 
Pelaksanaan Pengembangan Kecerdasan Kinestetik Anak Di Taman Kanak-Kanak Pembangunan Laboratorium UNP Ineke Ayu Cantika; Indra Yeni
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v4i2p64-76

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah adalah untuk menggambarkan penyusunan, pelaksanaan, dan penilaian latihan yang dilakukan oleh pendidik dalam membina pengetahuan sensasi anak-anak di TK Pengembangan Laboratorium UNP. Teknik eksplorasi yang digunakan dalam penelitian ini tidak diragukan lagi dengan metodologi subjektif. Strategi pemerolehan informasi dalam ujian ini dibawakan melalui persepsi, pertemuan, dan dokumentasi. Strategi pemeriksaan informasi dilakukan dengan mengumpulkan informasi, mengurangi informasi, dan mencapai kesimpulan. Sedangkan strategi persetujuan informasi dalam pengujian ini menggunakan prosedur triangulasi. Hasil pemeriksaan ini menunjukkan bahwa pelaksanaan peningkatan wawasan sensasi anak-anak di Taman Kanak-Kanak di Pembangunan Laboratorium UNP telah ditingkatkan. Untuk memulainya sangat baik terlihat dari penyusunan yang dilakukan oleh pengajar dengan menyusun Program Semester (Prosem), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM), Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH). Kedua, pelaksanaan latihan sesuai dengan pengaturan dan diidentikkan dengan wawasan sensasi, teknik yang digunakan bergilir meliputi strategi praktik langsung, teknik pertunjukan dan strategi tugas, media yang digunakan dapat menonjol bagi anak. Ketiga, penilaian yang digunakan adalah persepsi, eksekusi dan catatan anekdot. 
Hubungan antara Pemahaman Kesetaraan Gender Orang Tua dan Kemampuan Sosial Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak Duria Feby Yuan Margaretha
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v5i1p1-11

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pemahaman orang tua tentang kesetaraan gender antara anak laki-laki dan perempuan, dan disesuaikan dengan teori pendidikan anak usia dini terkait. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan hubungan antara pemahaman kesetaraan gender orang tua dan kemampuan sosial anak kelompok B TK Negeri di Kota Malang. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian kuantitatif  korelasional. Teknik pengumpulan data menggunakan studi pustaka, studi dokumentasi, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pemahaman kesetaraan gender orang tua dan kemampuan sosial anak kelompok B TK Negeri Pembina di Kota Malang dengan derajat hubungan sebesar 7,9%. Pemahaman orang tua anak mengenai kesetaraan gender termasuk kategori baik dengan skor rata-rata 32,84, sedangkan kemampuan sosial anak kelompok B termasuk kategori sangat baik dengan rata-rata 34,18.
PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN BERSAMA ORANG TUA PADA TEMA ALAT KOMUNIKASI BERORIENTASI PRODUK BERNILAI KEARIFAN LOKAL DALAM KONTEKS MERDEKA BELAJAR DI RUMAH MUNTAZA Nur Aini
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v4i2p77-86

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan desain pembelajaran yang valid, praktis dan efektif  ketika diterapkan dalam pelaksanaan pembelajaran di rumah saat pandemi. Kevalidan desain pembelajaran yang layak oleh ahli, kepraktisan desain pembelajaran menurut pengguna guru dan orang tua serta keefektifan yang didapat dari hasil implementasi peserta didik. Pengembangan desain pembelajaran yang digunakan yaitu model ADDIE  melalui 5 tahap : Analyze (analisis), Design (perencanaan), Develop (pengembangan), Implementation (penerapan), Evaluate (evaluasi). Hasil yang ditunjukkan dari analisis pengembangan produk memiliki pencapaian kevalidan ahli materi RPPH sebesar 91%, materi LKPD 90% dan 82% untuk ahli media. Dari segi kepraktisan pengguna guru sebesar 84%, kepraktisan pengguna orang tua pada uji coba skala terbatas sebesar 87,5%, kepraktisan pengguna orang tua pada uji coba skala besar 89,5%, serta keefektifan peserta didik pada uji coba skala terbatas sebesar 83,3% dan uji coba skala besar 83,61%. Berdasarkan dari presentase tersebut dapat disimpulkan bahwa desain pembelajaran yang digunakan saat pembelajaran pandemi sangat valid dari segi kevalidan, kepraktisan dan keefektifan.
Peran Orang Tua Tunggal Dalam Optimalisasi Perilaku Bertanggung Jawab Pada Anak Usia Dini Sindy Mey Dwi Utari
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v5i1p12-23

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui 1) peran ibu tunggal dalam optimalisasi perilaku bertanggung jawab pada anak usia dini, 2) faktor pendukung yang dihadapi ibu tunggal, 3) kendala atau hambatan yang muncul, 4) dampak dari peran orang tua tunggal dalam optimalisasi perilaku bertanggung jawab pada anak usia dini. Penelitian dilakukan dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan temuan-temuan penelitian yaitu pertama, peran ibu sebagai pendidik,yaitu mengajarkan, melibatkan anak, dan mengingkatkan untuk bertanggung jawab. Ibu sebagai teladan, yaitu memberikan contoh, membiasakan anak untuk melakukan kewajiban beribadah. Peran ibu sebagai motivator untuk mendorong anak lebih penting dapat bertanggung jawab. Peran ibu sebagai pencari nafkah dengan bekerja setiap hari memenuhi kebutuhan anak. Kedua , pendukung yang dihadapi antara lain fisik, psikis anak yang baik, dan pendidikan, pendapatan, serta lingkungan yang mendukung. Ketiga , hambatan yang dihadapi antara lain fisik, psikis anak yang kurang baik, dan pengetahuan, pendapatan orang tua, serta lingkungan yang kurang baik. Keempat, dampak dari peran ibu tunggal yaitu dapat melakukan tanggung jawab tanpa harus diperintah. Simpulannya, ibu tunggal dapat melakukan peran sebagai ibu dan ayah, namun mengingat ibu menjalankan peran ganda sekaligus dapat meminta anggota keluarga ikutserta agar tidak kesulitan dalam melakukan intervensi dan mengoptimalisasi perilaku tanggung jawab pada anak.
Analisis Program Rebo Nyunda Dalam Upaya Mengenalkan Budaya Sunda Pada Anak Usia Dini Maudhy Julia Hartanto Putri
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v4i2p87-93

Abstract

Program rebo nyunda dalam upaya mengenalkan budaya sunda pada anak usia dini merupakan salah satu upaya dalam melestarikan salah stu budaya yang ada di Indonesia. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pengenalan budaya sunda kepada anak usia dini melalui kegiatan rebo nyunda. Pendekata penelitian yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan penelitian yang bersifat deskriptif kualitatif. Dan teknik yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa program rebo nyunda mampu menjadi salah satu program untuk mengenalkan dan melestarikan budaya sunda kepada anak usia dini, dengan menggunakan pakaian adat kebaya untuk perempuan dan pangsi untuk laki-laki serta ikat kepala yang terbuat dari kain batik yag ditempelkan pin berbentuk kujang sebagai hiasan dari ikat kepala tersebut, dan menggunakan bahasa sunda selama berkomunikasi dengan teman sebaya ataupun dengan orang disekitar. Selain dengan menggunakan pakaian adat, anak-anak juga dikenalkan kosa kata sederhana menggunakan bahasa sunda seperti menyebutkan anggota tubuh, menyebutkan nama-nama hari, dan menyebutkan lambang bilangan menggunakan bahasa sunda. Penanaman nilai dan norma yang terkandung dalam budaya sunda juga dikenalkan kepada anak usia dini karena pada usia dini adalah usia dimana anak-anak mulai menapaki kehidupannya, dan harus diberikan stimulus yang terbaik agar menjadi anak-anak yang berguna bagi nusa dan bangsa, dan usia dini adalah usia emas atau usia dimana usia ini merupakan masa tumbuh kembang anak yang paling penting, dimana sel-sel dalam otak tumbuh secara maksimal.
Implementasi Kurikulum Pendidikan Berbasis Islam pada Taman Kanak-Kanak Islam Terpadu Nelda Arkas
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v5i1p24-35

Abstract

The purpose behind this research is to investigate how the implementation of an Islamic-based education curriculum at the Integrated Islamic Kindergarten in Limau Sweet is related to its objectives, implementation methodology, and assessment strategy. For data collection techniques in the study, it was carried out by reviewing the results of observations, interviews and documentation with the object of exploration in research. The investigation was completed by an information triangulation strategy. The results obtained from the research are, planning an Islamic-based education curriculum means growing faith and commitment to Allah SWT, developing and expanding the attention of young people to practice Islamic religious lessons. The material for Islamic-based education programs is related to aqidah, worship, morals, muamalah, Al-Quran and prayer. In the implementation of learning the instructor uses various strategies, especially for improving the quality of Islam which is carried out through adjustment exercises that are carried out consistently. In addition, there is material on Integrated Islam in the underlying exercises in an Integrated manner. The madrasa assessment method uses performance, assignments, and observations (assessment of extraordinary al-Islam practice).Keywords: curriculum; education; Integrated Islamic Kindergarten.
Upaya Guru Dan Orang Tua Dalam Memicu Kompetensi Abad 21 Anak TK Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Kecamatan Singosari Kabupaten Malang halimatus sya' diah
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v4i2p94-110

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan upaya guru dan orang tua dalam memicu kompetensi abad 21 anak TK pada masa pandemi Covid-19 di Kecamatan Singosari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif metode survey melalui angket google form. Sampel yang digunakan berjumlah 118 dengan rincian 35 guru dan 83 orang tua. Hasil teknik analisis diperoleh hasil yaitu angket guru dinyatakan sangat sesuai dengan persentase 52,4%. Hal ini ditunjang dengan mayoritas guru dengan persentase 91% telah mengetahui apa itu kompetensi abad 21. Pada angket orang tua menunjukkan 78% orang tua sudah mengetahui kompetensi abad 21 dan dinyatakan sangat sesuai dengan persentase 51,3%. Jadi, upaya guru dan orang tua dinyatakan sangat sesuai dengan teori yang sudah dikemukakan untuk memicu kompetensi abad 21 peserta didik jenjang pendidikan Taman Kanak-kanak pada masa pandemi Covid-19 saat ini.
PEMBENTUKAN KARAKTER POSITIF KEPADA ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN SASTRA TRADISIONAL DI TAMAN BACA PERKAMPUNGAN PODOSUGIH. FIRMAN PRIYO SUHASTO; Raden Rachmy Diana
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 5, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v5i1p36-50

Abstract

Sastra memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk dan mengembangkan karakter pada setiap anak. Pembelajaran Sastra anak secara Tradisonal menuntun anak untuk mendapatkan proses pengalaman dalam bersastra. Kegiatan pembelajaran sastra anak secara tradisional merupakan salah satu upaya dalam membentuk karakter positif anak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan metode kualitatif deskriptif yang  menggambarkan keadaan objek penelitian pada kondisi terkini berdasarkan temuan fakta yang ada. Subyek penelitian adalah anak-anak usia dini di taman baca perkampungan podosugih. Pembelajaran berupa pembacaan kisah dalam cerita sastra anak tradisional oleh peneliti. Sebelum memulai kegiatan pembelajaran , anak-anak masih mencerminkan karakter yang kurang ramah. Akan tetapi sesudah pembelajaran selesai dilaksanakan dalam kurun waktu tujuh hari melalui penyampaian pesan pesan dan nilai nilai karakter serta melalui kegiatan bernyanyi bersama dengan menggunakan lagu yang mengandung nilai karakter untuk pembelajaran ada perubahan yang hampir sempurna pada diri anak selama peneliti mengamati dan mencatat setiap anak tanpa diketahui oleh si anak. Dari temuan ini peneliti menyimpulkan bahwa dari pembacaan kisah serta menyampaikan pesan moral yang di jadikan sebuah pelajaran kehidupan bagi anak hasilnya dapat memengaruhi perubahan bentuk karakter yang terjadi pada setiap diri anak yang tentunya juga ini bisa dijadikan sebagai pedoman dalam pembelajaran sekolah.
Meningkatkan Kemampuan Memahami Bilangan Melalui Alat Permainan Edukatif Replika Bunga Angka Pada Kelompok B Di TK ABA Kemirikebo Turi Windi Wilujeng; Wahyu Praptiwi; Dika Ardyana Rahmawati; Laela Sagita
Jurnal PAUD: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan Anak Usia Dini Vol 4, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um053v4i2p111-117

Abstract

Konsep bilangan mesti diperkenalkan kepada anak sejak dini, sebab akan menjadi dasar bagi pemahaman matematika berikutnya.  Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran konsep bilangan melalui alat permainan edukatif replika bunga angka.  Subjek penelitian ini yaitu sepuluh anak di kelompok B dan satu guru kelas B.  jenis penelitian menggunakan pendekatan kualitatif.  Pengumpulan data yang dipergunakan ialah observasi dan dokumentasi.  Hasilnya didapatkan sebanyak 80% anak dengan kriteria BSB dan 20% dengan kriteria BSH.  Berdasarkan hasil tersebut, disimpulkan bahwa sebagian besar anak mampu memahami kegiatan bermain menggunakan alat permainan edukatif replika bunga angka sehingga terjadi peningkatan kemampuan memahami konsep bilangan.

Page 5 of 6 | Total Record : 51

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2018 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2022) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2021) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2020) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2019) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2018)