cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jamaluddin shiddiq
Contact Email
jamaluddin@iainponorogo.ac.id
Phone
+6281997924746
Journal Mail Official
jamaluddin@iainponorogo.ac.id
Editorial Address
Kampus I IAIN Ponorogo, Jalan Pramuka 156 Siman Ponorogo
Location
Kab. ponorogo,
Jawa timur
INDONESIA
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Ponorogo
ISSN : 26857022     EISSN : 26857103     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
TSAQOFIYA is Journal that is published biannually or twice a year, that is in June and December. It is published by Arabic of Education Department , The State Institute of Islamic Studies Ponorogo. Journal TSAQOFIYA aims to share the scientific studies that are conducted by scientists and academics from The State Institute of Islamic Studies Ponorogo and other institutions. Journal TSAQOFIYA receives manuscripts that depict the findings of the field study based research or literature review within the scope of Language and Arabic
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Linguistik dan Bahasa
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab" : 11 Documents clear
Perspektif Filosofis Penelitian Bahasa Arab; Kajian Pembelajaran Bahasa Dengan Metode Terjemah Setyawan, Mohammad Yusuf
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.47

Abstract

This article aims to provide an overview of the philosophical review in Arabic language research. The focus of the research is the study of language learning with the translation method (ṭarīqah al-tarjamah). A philosophical review in the study of Arabic is certainly very necessary in improving the quality of learning Arabic. The philosophy of science (falsafah al-'ulūm) is a branch of philosophy that questions and examines all issues related to science. Linguistics and philosophy have always had a close relationship. The study of language was first carried out by philosophers and not linguists. Since ancient times, philosophers have tried to solve philosophical problems with an analytical approach to language. After linguistics is able to stand alone as a solid field of science, the role of philosophy remains firmly rooted. This research is a qualitative research using descriptive-narrative method. This research will examine the nature of linguistics and language learning studies, methods of language learning studies, and the measurement of the truth of language learning studies. The results of the study show that philosophical review in Arabic language research is very helpful in revealing the nature, methods, and measures of truth in the study of Arabic learning. In essence, linguistics is the science of language or the science that takes language as its object of study. The study of language learning aims to find solutions to improve language teaching outcomes. The method used is included in the systematic scientific method which includes the formulation of the problem, the preparation of a framework of thinking in submitting hypotheses, formulating hypotheses, testing hypotheses, and drawing conclusions. The size of the truth is based on the formulation of logical thinking and unified deductive and inductive logic.
Analisis Butir Soal Ujian Tengah Semester Bahasa Arab Kelas XII di SMA Al-Izzah IIBS Malang Ramadhan, Rachmad; Firdaus, Fasich Nur
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.49

Abstract

The focus of this research is to analyze the odd mid-semester exams for Arabic subjects for class X-IPS students at SMA Al-Izzah IIBS Malang in 2020-2021. The goal, so that Arabic language teachers are able to make good measuring tools in measuring student understanding, this study uses a qualitative approach through interviews, observations, documentation with data collection models obtained from student question sheets. then reduce the data, present the data, and draw conclusions to be presented as the final conclusion. To strengthen the data that has been found, the researcher applies triangulation as a technique for testing the validity of the data. The results showed: (1) by reducing the data, presenting the data, and drawing conclusions to be presented as the final conclusion. To strengthen the data that has been found, the researcher applies triangulation as a technique of testing the validity of the data. (2) on the written test, the type of test applied is a multiple choice test. In this test, there are 25 questions in which each question has 5 answer choices. In the first question the teacher asks questions about understanding. So that students not only know the rules of the Arabic language but also need to understand the meaning of the elements of the Arabic language being studied. In the second question the teacher gives questions that require students to analyze the questions to find answers. In this question, the teacher gives verses of the Qur'an as a sentence to be analyzed and determined through the multiple choices available. And in the third question the teacher gives questions that require students to understand the rules of Arabic. In this question, the teacher asks questions to compose Arabic sentences, but because this question is in the form of multiple choice, students only need to choose the answer asked by the teacher Abstrak fokus penelitian ini adalah menganalisis tengah semester ganjil mata pelajaran bahasa Arab siswa kelas X-IPS di Sma Al-Izzah IIBS Malang tahun 2020-2021. tujuannya, agar pengajar bahasa arab mampu membuat alat ukur yang baik dalam mengukur pemahaman siswa, penelitian ini menggunakan pendekatan melalui wawancara, observasi, dokumentasi dengan model penumpulan data yang didapatkan dari lembar soal siswa. kemudian mereduksi data-data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan untuk disajikan sebagai kesimpulan akhir. Untuk memperkuat data yang telah ditemukan, peneliti menerapkan triangulasi sebagai Teknik pengujian keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan : (1) dengan mereduksi data-data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan untuk disajikan sebagai kesimpulan akhir. Untuk memperkuat data yang telah ditemukan, peneliti menerapkan triangulasi sebagai Teknik pengujian keabsahan data (2) pada tes tulis, jenis tes yang diterapkan merupakan bentuk tes pilihan ganda. Pada tes tersebut butir soal terdiri dari 25 butir soal yang mana setiap soal memiliki 5 pilihan jawaban. Pada soal pertama guru memberikan pertanyaan tentang pengertian. Sehingga siswa tidak hanya mengetahui ilmu-kaidah bahasa Arab tetapi juga memahami pengertian dari unsur-unsur Bahasa Arab yang dipelajari. Pada pertanyaan kedua guru memberikan pertanyaan yang mengharuskan siswa untuk menganalisis soal untuk mencari jawaban. Disoal tersebut guru ayat al-Qu'an sebagai kalimat untuk dianalisis dan ditentukan melalui pilihan ganda yang tersedia. Dan pada soal ketiga guru memberikan soal yang mengharuskan siswa memahami kaidah-kaidah Bahasa Arab.
Tren Sastra Eropa dan Keterpengaruhannya Terhadap Sastra Arab (Kajian Sastra Banding) Angga Mustaka J.P
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.50

Abstract

ABSTRACTTrends in European Literature and its influence on Arabic Literature, comparative literary studies. The background of this article departs from the many literary schools in Europe that have an influence on Arabic literature. The research method used is a qualitative method. The data collection technique used is the collection of documents or documentation. The data analysis technique in this article uses the Creswell model of qualitative data analysis. The approach used in this research is the historical approach. The results of this research are; 1) The literature that pioneered the birth of comparative literary studies, namely is French literature. 2) American literature emerged as a response to French literature. 3) The influence of European literature on Arabic literature can be seen from the characteristics of European poets who are very oriented to the rules and styles of Arabic literature. 4) The influence between European literature and Arabic literature was also caused by the many Arab writers who migrated to Europe for various reasons. Abstrak Artikel ini bertujuan untuk membahas tren Sastra Eropa serta keterpengaruhannya terhadap Sastra Arab, kajian sastra banding. Adapun latar belakang dari artikel ini berangkat dari banyaknya madzhab-madzhab sastra di Eropa yang mempunyai keterpengaruhan terhadap Sastra Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan historis. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah pengumpulan dokumen atau dokumentasi. Teknik analisa data pada artikel ini menggunakan analisa data kualitatif model Creswell. Hasil penelitian ini adalah; 1) Sastra yang mempelopori lahirnya kajian sastra banding yaitu adalah sastra Perancis.2) Sastra Amerika muncul sebagai respon dari Sastra Perancis. 3) Keterpengaruhan Sastra Eropa terhadap Sastra Arab terlihat dari ciri khas para penyair Eropa yang sangat berorientasi pada kaidah-kaidah dan gaya Sastra Arab. 4) Keterpengaruhan antara Sastra Eropa dan Sastra Arab juga disebabkan akibat banyaknya sastrawan Arab yang hijrah ke Eropa dengan berbagai alasan
Desain Materi Ajar Berbasis Adobe Flash CS6 untuk Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Arab Mahasiswa IAIN Ponorogo Muhammad Nasrullah; Achmad Baihaqi
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.56

Abstract

The teaching process is now more focused on interactive media-based learning technology such as CDs, laptops and the Internet, but nowadays many teachers still maintain and use media only based on textbooks, so learning Arabic tends to be boring and student interest is very low. GMI.B students are the average graduates from public schools (SMK and SMA). The purpose of this study was to increase student interest in learning Arabic by designing teaching materials based on Adobe Flash CS6. This study uses the type of research R&D (Research Development) with the ADDIE model, data is collected using observation, interviews, documentation, questionnaires and check lists techniques and then analyzed qualitatively and quantitatively descriptively with (T.test) test. t. Design of teaching materials for Arabic learning based on Adobe Flash CS6 for GMI.B students. The material expert validation stage and media expert validation both gave a score of "very good" and the product design of the textbook was declared "feasible" to be used as an Arabic language learning media application. The results of the pre-test test of interest in learning Arabic for GMI.B IAIN Ponorogo students before using the design of Arabic learning teaching materials based on Adobe Flash CS6 resulted in an average of 75.88. While the results of the post-test test of interest in learning Arabic for GMI.B IAIN Ponorogo students after using the design of Arabic learning teaching materials based on Adobe Flash CS6 resulted in an average of 87.88. Based on these results, it can be concluded that the use of Adobe Flash CS6-based Arabic learning teaching materials can effectively increase interest in learning Arabic for GMI.B IAIN Ponorogo students. Abstrak Proses pengajaran sekarang lebih menitik beratkan pada teknologi pembelajaran berbasis media interaktif seperti CD, laptop dan Internet, tetapi dewasa ini banyak juga pengajar yang masih mempertahankan dan menggunakan media hanya bersumber pada buku teks, sehingga pembelajaran bahasa Arab cenderung membosankan dan minat mahasiswapun sangat rendah. Mahasiswa GMI.B adalah rata-rata lulusan dari sekolah umum (SMK dan SMA). Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan minat mahasiswa dalam belajar bahasa Arab dengan desain materi ajar berbasis Adobe FlashCS6. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D (Research Development) dengan model ADDIE, data dikumpukan dengan tehnik observasi, wawancara, dokumentasi, angket dan check list kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif-deskriptif dengan (T.test) Uji. t. Desain materi ajar pembelajaran bahasa Arab berbasis Adobe FlashCS6 bagi mahasiswa GMI.B. Tahap validasi ahli materi dan validasi ahli media keduanya memberikan skor “sangat baik” dan desain produk buku ajar dinyatakan “layak” untuk dipergunakan sebagai aplikasi media pembelajaran bahasa Arab. Hasil pengujian pre test minat belajar bahasa Arab mahasiswa GMI.B IAIN Ponorogo sebelum penggunaan desain materi ajar pembelajaran bahasa Arab berbasis Adobe FlashCS6 menghasilkan rata-rata sebesar 75,88. Sedangkan hasil pengujian post test minat belajar bahasa Arab mahasiswa GMI.B IAIN Ponorogo sesudah penggunaan desain materi ajar pembelajaran bahasa Arab berbasis Adobe FlashCS6 menghasilkan rata-rata sebesar 87,88. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan desain materi ajar pembelajaran bahasa Arab berbasis Adobe FlashCS6 efektif dapat meningkatkan minat belajar bahasa Arab mahasiswa GMI.B IAIN Ponorogo
Upaya Peningkatan Kemampuan Menyusun Bahan Ajar Online Bagi Guru Bahasa Arab di Kabupaten Ponorogo Ali Ba’ul Chusna; Ahmad Mujib; Kholidah Antun Firdausi
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.57

Abstract

The need for teaching materials becomes something very important in learning activities. Especially during the current covid-19 pandemic where learning activities that are usually carried out face-to-face are directly replaced with distance learning by utilizing technological sophistication as a medium. In this case, teachers are required to be able to prepare teaching materials properly so that learning activities will continue to take place well, effectively, efficiently, and fun. This article aims to describe efforts to increase teacher competence in compiling online teaching materials for Arabic language teachers in the Ponorogo Regency area and the results achieved after participating in the preparation of online teaching materials. The service method used is participatory action research (PAR) which consists of four stages, namely mapping or problem mapping; action planning; implementation of actions; and evaluation. Efforts to improve the ability to compose online teaching materials were carried out in the form of training which was attended by 16 teachers from both Tsanawiyah and Aliyah madrasas in the Ponorogo Regency area. This activity was carried out in two stages with the presenters being the teaching team consisting of lecturers in the Arabic Language Education Department of IAIN Ponorogo. The material presented is the preparation of teaching materials based on power point and video. The results of the service show that participants are able to compile teaching materials using power point programs and videos to then be uploaded as online learning media.
Semiotika Michael Riffaterre Dalam Puisi Fî ‘Ainika Unwanî Karya Faruq Juwaidah Fatimatuz Zahro
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.81

Abstract

This study aims to analyze the structure and meaning of the poetry text fii ainika unwanii using Riffatere's semiotic theory. Methods of This research uses a qualitative method and Riffaterre's semiotic approach. This study describes the reading of heuristics, hermeneutics and described by matrices, models, variants and hypograms in fii ainika unwani poetry. This type of research uses qualitative, data in the form of stanzas or lines in the poem fii ainika unwani by Faruq Juwaidah. The data source is a poetry text consisting of 2 stanzas and 32 lines. While the presentation of the data is done by drawing conclusions by describing the results of the application of Riffatere's semiotic theory in the form of words, sentences and paragraphs in a systematic, factual and accurate manner, semantic validity is done by reading and repeating poetry and the results that are relevant to the theory. The results show that the heuristic reading in the form of translation of the meaning is generally described about love. love, love, fear of loss and hope. The variant of the poem that is emphasized is in the first stanza which includes the essence, namely: he said, you will forget me. And the variant in the thirteenth stanza that answers questions and hopes in the first stanza is "I answer, love is my faith". The model in this poem in general is that when we love the right person it will make us better to love the wrong person, it is love that will kill the lovers. The hypogram in this poem is motivated by feelings expressed through hope. Keywords: Faruq Juwaidah, poetry, romantic, Riffaterre's semiotics Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis struktur dan makna teks puisi fii ainika unwanii menggunakan teori semiotika Riffatere. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan pendekatan semiotik Riffaterre. Penelitian ini mendeskripsikan pembacaan heuristic, hermeneutic dan dideskripsikan dengan matriks, model, varian dan hipogram dalam puisi fii ainika unwani. Jenis Penelitian menggunakan kualitatif, data berupa bait atau baris dalam puisi fii ainika unwani karya Faruq Juwaidah. Sumber data berupa teks puisi yang terdiri dari 2 bait dan 32 baris. Penyajian data dilakukan dengan penarikan kesimpulan dengan mendeskripsikan hasil dari penerapan teori semiotik Riffatere berupa kata, kalimat dan paragraf secara sistematis, faktual dan akurat, validitas semantik dilakukan dengan membaca dan meneliti secara berulang-ulang terhadap puisi dan hasil yang relevan dengan teori. Hasil dari pembacaan heuristik berupa terjemahaan arti dari puisi Arab karya Faruq Juwaidah secara umum menggambarkan tentang kasih sayang, cinta, takut kehilangan serta harapan. Varian puisi yang ditekankan yaitu pada bait pertama yang telah mecakup inti, yaitu: dia berkata, kau akan melupakanku. Dan varian pada bait ke tiga belas yang menjawab ketakutan dan harapan pada bait pertama yaitu “aku menjawab, mencintaimu adalah imanku”. Model dalam puisi ini secara umum adalah ketika kita mencintai orang yang tepat akan membuat kita lebih baik sedangkan mencintai orang yang salah, cintalah yang akan membunuh para pecinta. Hipogram pada puisi ini dilatarbelakangi oleh pengungkapan perasaan yang diceritakan melalui harapan. Kata kunci: Faruq Juwaidah, puisi, romantic, semiotika Riffaterre
Sosok Perempuan Dalam Puisi “Asyhadu An Lâ Imra’ata Illâ Anti” Karya Nizar Qabbani Dewi Lutfiana Hayati; Daris Syafaah
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.84

Abstract

Abstract Poetry research with the title "I witness that there is no woman Apart From You" by Nizar Qabbani. Poetry has beautiful words that describe social conditions even to the point of economic and political. The purpose of this study was to find out the meaning contained in the poem "I witness There Is No Woman Besides You and to know the aspects of the signified and the aspect of the signifier. The form of the formulation of the problem contained in this poem are: 1) What are the characteristics of women in the poem "I bear witness that there is no woman but you"? 2) How does the female figure compare the poet to the poem?. The method used in this study uses qualitative methods. And this research was studied using semiotic analysis. Semiotics is the study of signs and meanings contained in literary works. The findings of this study are that there are aspects of signifier and signified . the characteristics of women described in the verses of the poem "I witness there is no woman but you". While the results of the research in this poem explain the figure of a woman, namely the most loved wife, who is able to nurture and care for her patiently which is like taking care of her young child, tough, affectionate, patient and able to accompany the poet in times of joy and sorrow. Keywords: Poetry, I Witness There Is No Woman Apart From You, Semiotics Asbtrak Penelitian puisi dengan judul “ Asyhadu An La> Imra’ ata Illa< Anti ” karya Nizar Qabbani. Puisi memiliki kata-kata yang indah yang menggambarkan keadaan sosial bahkan sampai ekonomi dan politik. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui makna yang terkandung dalam puisi “Aku Bersaksi Tiada Perempuan Selain Engkau, dan mengetahui aspek petanda dan paspek penanda. Bentuk rumusan masalah yang terdapat dalam puisi ini yaitu: 1) Bagaimana sifat-sifat wanita yang terdapat dalam puisi “Aku Bersaksi Tiada Perempuan Selain Engkau”? 2) Bagaimana sosok wanita tersebut mengumpamakan sang penyair pada puisi tersebut?. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Dan penelitian ini dikaji menggunakan analisis semiotika. Semiotika adalah ilmu yang mengkaji tentang tanda dan makna yang terdapat dalam karya sastra. Adapun temuan dari penelitian ini yaitu terdapat aspek petanda dan penanda, sifat-sifat wanita yang dijelaskan pada bait-bait puisi “Aku Bersaksi Tiada Perempuan Selain Engkau”. Sedangkan hasil penelitian dalam puisi ini menjelaskan sosok wanita yaitu istri yang paling dicintai, yang mampu mengayomi serta merawat dengan telaten yang diibaratkan seperti merawat anaknya yang masih kecil, tangguh, kasih sayang, penyabar dan mampu mendampingi sang penyair dalam keadaan suka maupun duka. Kata Kunci: Puisi, Aku Bersaksi Tiada Perempuan Selain Engkau, Semiotika
Aspek Kecemasan (Anxitas) dalam Puisi Al-Kulira Karya Nazek Al-Malaika (Kajian Psikologi Sastra) Murisatin Nikmah; Mochammad Faizun
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.88

Abstract

The purpose of this study to find out the anxiety aspect in literary works. The main data source of this study is Nazek Al-Malaika's Al-Kulira poem, one of the poems based on the emotional effects of the cholera outbreak in Egypt in 1947. This study uses qualitative descriptive method by describing and analyzing the form and meaning contained in the poem Al-Kulira by nazek Al-Malaika then identify which sentences or lines of poetry correspond to the aspect of anxiety and relate to the theory of psychoanalytic personality sigmund Freud. The result of this study is Freud distinguished three structures or agents in human psychic life , "the conscious", "the preconscious", and the "unconscious." In the psychic unconscious there is a personality dynamic in the form of anxiety consisting of objective anxiety, neurotic anxiety, and morality anxiety Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aspek kecemasan (Anxitas) dalam karya sastra. Sumber data utama penelitian ini adalah puisi Al-Kulira karya Nazek Al-Malaika, salah satu puisi yang didasarkan pada efek emosional dari wabah kolera di Mesir pada tahun 1947. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, yakni dengan mendeskripsikan dan menganalisis bentuk dan makna yang terkandung di dalam puisi Al-Kulira karya nazek Al-Malaika untuk kemudian diidentifikasi mana kalimat atau baris puisi yang sesuai dengan aspek kecemasan (Anxitas) dan berhubungan dengan teori kepribadian psikoanalisis Sigmund Freud. Hasil dari penelitian ini adalah Freud membedakan tiga struktur atau agen dalam kehidupan psikis manusia terdiri dari, “yang sadar”, “prasadar”, dan “tak sadar.” Dalam psikis tak sadar terdapat dinamika kepribadian berupa kecemasan (Anxitas) yang terdiri dari kecemasan (Anxitas) objektif, kecemasan (Anxitas) neurotik, dan kecemasan (Anxitas) moral
Urgensi Ilmu dan Akhlak dalam Syair Al-‘Ilm Karya Ma’ruf Al-Rasafi (Kajian Semiotika Michael Riffaterre) Ma’arifah, Amaliya Miftahul; Rohmat, Rohmat
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.89

Abstract

The purpose of this research is to know about the urgency of knowledge and moral that are carried by Ma’ruf Al-Rasafi in his poem called “Al-‘Ilm”. This research uses the theory of semiotic by Michael Riffaterre. In his theory, there are two processes of reading, that are heuristic reading or first reading process and hermeneutic reading or second reading process. The method of this research is descriptive-qualitative with a semiotic approach. The results of this research include heuristic reading, hermeneutic reading, matrix, model, and hipogram/intertextual relationship, and the urgency of knowledge and morality. Those resutlts are: (1) Heuristic reading of this poem describes that knowledge can bring to be successful and glorious if it got with sincerity. (2) Hermeneutic reading of this poem is about knowledge that got by sincerity with true methods and can be used in true ways too. The matrix of this poem is about “excellence of knowledge and the way to reach it”, with two models; first sentence is “wa inna lil ‘ilmi fī al-‘ulā falakān” (The knowledge is high above the sky) and second sentence is “wa kullu al-ma’āli tadūru fī qutubihi” (and all the great surrounds the poles). Intertextual relationship of this poem is there are some similarities with a poem by Imam Asy-Syafii, a poem by Amru bin Al-Wardi, and a word of wisdom. (3) The urgency of knowledge and moral that contained in this poem is to be able to have and use knowledge in the right method and way, so they can achieve success and glory by providing benefits to those around them Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui urgensi ilmu dan akhlak yang diusung oleh Ma’ruf Al-Rasafi di dalam syairnya yang berjudul “Al-Ilmu”. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teori semiotika Michael Riffaterre. Dalam teori semiotika Riffaterre tersebut terdapat dua proses pembacaan yang harus dilakukan, yaitu pembacaan heuristik atau pembacaan tahap pertama dan pembacaan hermeneutik atau pembacaan tahap kedua. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif-kualitatif dengan pendekatan semiotika. Adapun hasil yang diperoleh dari penelitian ini yaitu berupa pembacaan heuristik, pembacaan hermeneutik, matriks, model, dan hipogram yang berupa hubungan intertekstual, serta urgensi ilmu dan akhlak itu sendiri. Masing-masing hasil tersebut, antara lain yaitu: (1) Pembacaan heuristik dari syair tersebut menjelaskan jika ilmu dapat membawa pada kesuksesan dan kemuliaan jika dituntut dengan kesungguhan yang kuat. (2) Pembacaan hermeneutik yang diperoleh adalah tentang ilmu yang dicari dengan usaha yang sungguh-sungguh melalui cara yang benar dan dapat memanfaatkannya di jalan yang benar pula. Matriks dalam syair tersebut adalah tentang “keutamaan ilmu dan jalan untuk menggapainya”, dengan dua model yang diperoleh yaitu kalimat “wa inna lil ‘ilmi fī al-‘ulā falakān” (ilmu berada tinggi di atas bintang) dan kalimat “wa kullu al-ma’āli tadūru fī qutubihi” (setiap yang mulia mengeliligi kutubnya). Hubungan interktekstual yang diperoleh, yaitu adanya kesamaan dengan syair Imam Asy-Syafii, syair Amru bin Al-Wardi, dan sebuah kalimat hikmah atau kata-kata mutiara. (3) Urgensi ilmu dan akhlak yang terdapat dalam syair tersebut adalah anjuran untuk dapat memiliki sekaligus menggunakan keilmuan dengan cara dan jalan yang benar, sehingga dapat mencapai kesuksesan dan kemuliaan dengan memberi kebermanfaatan bagi sekitarnya
Musykilaat Ta'allum al-Lughah al-'Arabiyyah bi al-Madrasah al-Mutawassithah al-Islamiyyah Nurul Mujtahidin Mlarak Ponorogo Leila Ahya Husnaya; Rizka Eliyana Maslihah
TSAQOFIYA : Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa Arab IAIN Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21154/tsaqofiya.v4i1.91

Abstract

Learning Arabic is learning a foreign language, the main problem in learning Arabic is releated to the seriousness of student learning, and the teacher teaching. Learning Arabic with it’s characteristics makes it difficult for students because Arabic is not an easy language to master overall. And most people think that learning Arabic only the sake of religion. Then this is what cause students to experience difficulties or problems in Learning Arabic. From this background the objectives of this study: to know problem of learning Arabic, factors causing and solution to overcome the problem. This type of research is qualitative research. Researcher conducted research in Islamic Junior High Schools “Nurul Mujtahidin” Mlarak Ponorogo. The result of this study are: (1) that students experience problems learning Arabic which includes: difficulty in understanding and memorizing vocabulary, difficulty in speaking, difficulty in reading, difficulty in writing, difficulty in grammar Arabic, and difficulty in transliting. (2) as for the factors that cause students problems in learning Arabic are the internal factors of student which include affective, cognitive, and psychomotor aspect. While eksternal factors include family, community, and school factors. (3) as for the solution to overcome the problem of learning Arabic form Arabic teachers and schools use a variety of methods including: memorizing vocabulary, giving assignments and exercises, practicing writing with the method imla’. Carrying out support activities such as doing reading the Qur’an every month and also always giving motivation. While schools also implement oral examinations relating to Arabic and daily worship practices. الملخص تعليم اللغة العربية كاللغة الأجنبية تؤدي إلى ظهور المشكلات في تعلّمها، خاصة لطلاب هذه اللغة ومعلّمها. وظهرت المشكلات في تعلّم هذه اللغة لأنّ تعلّم اللغة العربية ليست من الأمر التّافه. ومن ثم تيقّن الطلاب أنّ تعلّم اللغة العربية هي نوع من تعليم علوم دين الإسلام. فيشعر الطلاب بصعوبة تعليم هذه اللغة، وها هي ذا مصدر المشكلات في تعلّم اللغة العربية عند الطلاب. وبالإضافة إلى هذه المشكلة، فتهدف كتابة هذه المقالة لأجل معرفة مشكلات الطلاب وتحليل عن الأسباب وطريقة حلّ هذه المشكلات. وكتبت هذه المقالة باستخدام منهج البحث النوعي، وميدان البحث هو المدرسة المتوسطة الإسلامية نور المجتهدين ملاراك فونوروغو. وأما النتائج لـهذه المقالة هي كما يلي: 1) يواجهون الطلاب المشكلات حسب المهارة اللغوية الأربعة ومنها: المشكلات في حفظ وفهم وتنفيذ المفردات، والمشكلات في مهارة الكلام، والمشكلات في مهارة القراءة، والمشكلات في مهارة الكتابة، والمشكلات في فهم القواعد اللغوية، والمشكلات في الترجمة. 2) عوامل الأسباب في مشكلات تعلّم الطلاب منها: العوامل الداخلية للطلاب من جانب المعرفي ومن جانب الوجداني متعلقة برغبة ودوافع الطلاب عند التعلّم. وأما لـجانب النفس الحركي هو بسبب المرض، والإعاقة الجسدية، أو تشوهات الحسية. 3) ولحلّ مشكلات الطلاب منها: يجب على الطلاب أن يحفظ سائر المفردات الجديدة ثمّ تطبيقها في الحوار. ويعطي المدرّس الواجب المنزلي لقراءة النصّ، وفي تعليم القواعد يترجم المدرّس النّص إلى اللغة الإندونيسية ومقارنتها، ثمّ يعطى الواجب المنزلي لترجمة النص. ثمّ يعطي المدرس الدوافع للطلاب.

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 5 No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 4 No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab Vol 1 No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Arab