cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Musa Thahir
Contact Email
musa.thahir@uin-suska.ac.id
Phone
+6285263678409
Journal Mail Official
anotero.scientific@gmail.com
Editorial Address
Jl. Taman Karya, Panam - Pekanbaru, Riau
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Bedelau: Journal of Education and Learning
Published by Lembaga Anotero Scientific Pekanbaru
ISSN : 27230376     EISSN : 27230384     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Bedelau: Journal of Education and Learning (E-ISSN: 2723-0384, P-ISSN: 2723-0376) was first published in 2020 by the Anotero Scientific Institute, Pekanbaru. Bedelau: Journal of Education and Learning is published 2 (two) times a year in June and December. This journal focuses on current and emerging education issues, related to teaching and learning. Manuscripts received are texts that have never been published or are in the process of publication in other national and international scientific journals. Script themes include: New Learning Models and Applications, Learning Models, Curriculum, Learning Innovation, Learning Technology, Media Education, Virtual Education, Educational Software, Digital Technology in Education, Multimedia Learning, E-Learning, online learning (distance learning) and Internet Learning Applications.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS berbasis role playing Nenden Ira Mustikawati; Rian Vebrianto; Radeswandri
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2022): Bedelau, Juni 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i1.107

Abstract

Hasil belajar merupakan suatu bentuk keahlian yang didapat oleh peserta didikmelalui proses aktivitas pembelajaran di jenjang pendidikan. Oleh sebab itu, peneliti ingin melakukan penelitian PTK sebagai upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS berbasis Role Playing. Penelitian ini melibatkan 20 orang di kelas IV SDN 005 Petapahan Jaya. Penelitian yang dilakukanini menggunakan penelitian berbentuk PTK yang terdiri dari pendahuluan, perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi (evaluasi). Bentuk dari hasil penelitianini diketahui bahwa ketuntasan belajar pada siswa meningkat dari awal siklus I sampai ke siklus II sebanyak 85% dinyatakan tuntas. Untuk itu para guru dapat menggunakan model pembelajaran berbasis role playing (Bermain Peran) dalam meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
Peningkatan Hasil Belajar Model Pembelajaran Discovery Learning digunakan pada Kelas IV Aulia Rahmi; Rian Vebrianto; Radeswandri
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2022): Bedelau, Juni 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i1.114

Abstract

Belajar adalah proses interaksi antara peserta didik dan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan belajar. Untuk itu, peneliti ingin melakukan penelitian PTK sebagai upaya meningkatkan hasil belajar peserta didik menggunakan model pembelajaran Discovery Learning. Penelitian ini melibatkan kelas IV SDN 013 Kumantan. Penelitian ini menggunakan PTK yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian diketahui bahwa ketuntasan belajar peserta didik meningkat dari siklus I ke siklus II sebanyak 100% dinyatakan tuntas. Untuk itu para guru dapat menggunakan model pembelajaran Discovery Learning dalam meningkatkan hasil belajar Peserta didik pada mata pelajaran Matematika.
Pengaruh Kemampuan Pengetahuan Awal, Keterampilan dan Sikap terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa SD Islam Terpadu Muhammadiyah Bukit Gajah-Ukui Nurwahid Ihsanuddin
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2022): Bedelau, Juni 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i1.117

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan pengetahuan awal, keterampilan dan sikap siswa terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di SD Islam Terpadu Muhammadiyah Bukit Gajah Kecamatan Ukui. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survey dengan pendekatan kausal. Sampel penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 26 responden. Penarikan jumlah sampel menggunakan Cluster Random Sampling (Area Sampling). Hasil penelitian ini adalah: 1) kemampuan pengetahuan awal siswa berpengaruh langsung positif terhadap hasil belajar PAI. Artinya kemampuan pengetahuan awal yang positif dalam belajar akan menyebabkan hasil belajar yang baik, 2) keterampilan belajar berpengaruh langsung positif terhadap hasil belajar PAI. Artinya keterampilan belajar yang ada pada diri siswa akan menyebabkan hasil belajar yang baik, 3) Sikap siswa berpengaruh langsung positif terhadap hasil belajar PAI siswa SD Islam Terpadu Muhammadiyah Bukit Gajah kecamtan Ukui.
Penerapan Model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru Suparmi Suparmi
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 1 (2022): Bedelau, Juni 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i1.122

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan model Learning Cycle 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru. Penelitian ini dilaksanakan di SMP Negeri 25 Pekanbaru pada tanggal 04 September-09 Oktober 2018. Jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berlangsung dalam 2 siklus. Satu siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VIII 7 SMP berjumlah 42 siswa yang terdiri dari 20 laki-laki dan 22 perempuan. Pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Analisis data deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Kondisi awal persentase Rata-rata nilai kemampuan literasi sains peserta didik pada pembelajaran siklus I adalah 78,91 dengan nilai rata-rata paling tinggi diperoleh dari aspek pengetahuan prosedural dan pada siklus II rata-rata nilai kemampuan literasi sains meningkat menjadi 88,36 dengan nilai rata-rata paling tinggi diperoleh dari aspek pengetahuan sains. Dapat disimpulkan bahwa penerapan Model Learning Cycle 5E dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII 7 SMP Negeri 25 Pekanbaru. Kata Kunci: Model Learning Cycle 5E, Literasi Sains Siswa, IPA.
Pengembangan Instrumen Untuk Mengukur Penggunaan E-Module Sebagai Bahan Ajar Peserta Didik Bunga Adibah; Radeswandri; Rian Vebrianto
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2022): Bedelau, Desember 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i2.134

Abstract

Media pembelajaran e-module Media pembelajaran elektronik berupa e-modul merupakan salah satu media belajar yang dapat memudahkan siswa, sehingga siswa memiliki pengalaman dalam belajar bukan hanya menggunakan modul cetak, karena bentuk fisiknya e-modul tidak menimbulkan beban bawaan bagi si pengguna dan sangat praktis untuk mengaksesnya. Studi terkait dengan pengembangan instrumen untuk mengukur penggunaan e-module sebagai media edukasi di kalangan perguruan tinggi masih terbatas. Studi survey telah dilaksanakan terhadap 35 orang mahasiswa, 20 guru, dan 3 dosen dari berbagai program studi yang di UIN SUSKA. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan kuesioner online kemudian data dianalisis menggunakan analisis data kuantitatif berbantuan program SPSS versi 23.00 for Windows. Hasil penelitian ini telah membuktikan bahwa: Hasil penelitian ini menghasilkan beberapa kesimpulan, yaitu: 1) penyusunan dan pengembangan instrument evaluasi penggunaan e-module bagi mahasiswa dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan model pengembangan dick and carey untuk menguji lima konstruk penelitian, yaitu 1) Kesesuaian e-modul dengan model pembelajaran yang digunakan, 2) Kesesuaian modul dan metode pembelajaran, 3) Kelengkapan dan tata uraian pada modul, 4) Penggunaan bahasa, ejaan kata, dan kalimat, 5) Komponen kegrafisan. 2) hasil dari pengujian validitas konstruk dan reliabilitas menunjukkan bahwa validitas instrument evaluasi penggunaan komik online bagi mahasiswa telah memenuhi kriteria valid karena nilai r-hitung > r-tabel (rhitung > 0,254); dan 3) reliabilitas instrument evaluasi penggunaan e-module bagi mahasiswa yang telah disusun dan dikembangkan dalam penelitian ini juga telah memenuhi kategori tinggi yang ditunjukkan dengan besarnya koefisien reliabiltas alpha cronbach sebesar 0,966. Hal ini mengindikasikan bahwa instrument yang dikembangkan memenuhi persyaratan untuk digunakan dalam mengukur penggunaan e-module bagi mahasiswa.
Analisis Penggunaan Hologram Pada Sekolah SMP/MTS Kuala Enok Kecamatan Tanah Merah Rizka Amalia Putri; Rian Vebrianto
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2022): Bedelau, Desember 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i2.135

Abstract

Riset ini bertujuan untuk menganalisis Penggunaan Hologram pada sekolah jenjang SMP/MTS di Kuala Enok kecamatan Tanah Merah. Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan pendekatan kuantitatif. Sampel pada penelitian ini berjumlah 24 orang pendidik yang berprofesi sebagai guru di sekolah SMP/MTS kuala enok kecamatan tanah merah. Data penggunaan hologram ini diperoleh melalui angket hasil penyebaran pada link google form. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase penggunaan hologram oleh pendidik yang mengajar di SMP/MTS Kuala Enok kecamatan Tanah Merah masih tergolong sedikit dengan jumlah persentase yaitu 14,3%. Untuk itu diharapkan dimasa mendatang hologram bisa diterapkan dan dikembangkan di sekolah sehingga dapat membantu dan mempermudah guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu hasil penelitian ini dapat di jadikan sebagai informasi kepada pendidik dan peneliti agar kedepannya dapat mengembangkan dan menerapkan hologram di sekolah agar para pendidik dapat mengenal dan memanfaatkan hologram sebagai media untuk membantu dan memudahkan dalam proses pembelajaran.
Analisis Keterampilan Sosial Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi di Sekolah Menengah Atas Negeri 2 Kampar Nurshahni Rizki Abdaniati; Rohani Rohani
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 1 No. 2 (2020): Bedelau, Desember 2020
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v1i2.167

Abstract

This research aimed at knowing student social skills on Economics subject at State Senior High School 2 Kampar. It was instigated by students who did not appreciate their friend opinions, who were not confident, and who could not adjust themselves to their friends and environments. It was a qualitative descriptive research. The subjects of this research were the students, and the object was student social skill on Economics subject at State Senior High School 2 Kampar. The informants were 216 students. Purposive sampling technique was used in this research, so 7 students were selected as the key informants, and the additional informants were Economics subject teachers. Observation, interview, and documentation were the techniques of collecting the data. The technique of analyzing the data was qualitative descriptive. Based on the research findings, the percentage of student social skill on Economics subject at State Senior High School 2 Kampar was 44.67%. The analysis results showed that the ability indicators of empathy, communication, social interaction, controlling aggression, open attitude, helping behavior, understanding his/herself, learning behavior were on good enough category that was on the range score of 41%-60%. It meant that by analyzing some indicators of social skills overall students were good enough in adjusting themselves to their friends and environments, students also could cooperate well, and they were able to show their self-confidence.
A Study on Students’ Perceptions Toward Their Teacher’s Code Switching in Teaching English at MTs Hidayah Ma’arifiyah Pangkalan Kerinci
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2022): Bedelau, Desember 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i2.168

Abstract

This study is a survey research design aiming at investigating students' perceptions of their teachers' code switching in English teaching. The population of the research is the eighth-grade students at MTs Hidayah Ma'arifiyah Pangkalan Kerinci totaling 112 students. Then, by using the convenience sampling technique, the researchers took 53 students as the study sample. In collecting the data about students' perceptions, the researchers adapted a perception questionnaire from Fauzanah and Sitti (2019), and Catabay (2016). Hence, researchers used SPSS software to analyze the data. The results of the statistical analysis show that students' perceptions of their teacher' code switching in teaching English are positive with a 63% response score in the Likert scale questionnaire administered. Furthermore, the researchers also reveal that the students felt the code switching made by their teachers helped them learn English better in some points such as it facilitates students with easier understanding of the difficult concept, vocabulary, and, ideas, as well as arouses students' motivation and confidence.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi dengan Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD di kelas XII IPA MA Haasanah Pekanbaru TP 2021-2022
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2022): Bedelau, Desember 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i2.172

Abstract

This action research is motivated by problems that arise in learning Biology in Class XII IPA students in the first semester of MA Hasanah Pekanbaru in the 2021/2022 academic year. These problems are low student motivation and interest in learning, low student learning outcomes. Some of the factors that cause these problems are: the delivery of material from the teacher is less varied, the teacher is not able to manage the class, the teacher is not guiding students in doing the exercises, the methods used by the teacher have not been able to increase student motivation and learning outcomes. Class action research with the application of the STAD type cooperative learning model aims to improve learning outcomes in biology subjects by applying the STAD type cooperative learning model to students of Class XII IPA semester I MA Hasanah Pekanbaru in the 2021/2022 academic year. Accordingly, the procedure for carrying out this research is manifested in the form of continuous and continuous cycle stages, where each cycle consists of 4 (four) stages which in outline are: 1) planning corrective actions, 2) implementing or implementing planned actions, 3) observing or observing corrective actions taken, and 4) reflecting, including analysis, interpretation and evaluation of actions taken. The main conclusions generated in this classroom action research are answers to the research problems that have been formulated, as follows: The application of the STAD type cooperative learning model can improve learning outcomes in Biology subjects in Class XII IPA IPA MA Hasanah Pekanbaru in the 2021/2022 academic year. This formulation is acceptable, because learning outcomes increase. Student completeness prior to improvement was only 8 (47%). In cycle I, 12 students (71%) complete learning. Improvements in cycle II, student learning completeness by 17 (100%). Likewise with the absorption of students, before the improvement of students' absorption was only (75%). Improvements in the first cycle of student absorption (79%). Improvements in cycle II, student absorption (86%).
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Bebas Termodifikasi terhadap Keterampilan Proses Sains (KPS) Pelajaran Biologi Materi Protista dikelas X MIA 2 MAN 1 Pekanbaru Tahun Pelajaran 2021-2022 Istiqomah Istiqomah
Bedelau: Journal of Education and Learning Vol. 3 No. 2 (2022): Bedelau, Desember 2022
Publisher : Lembaga Anotero Scientific

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55748/bjel.v3i2.173

Abstract

Science process skills are skills that can equip students to be able to carry out various physical activities during the discovery process as well as thinking skills and instill a scientific attitude. Students' scientific attitudes need to be trained to link knowledge with everyday life in building concepts that relate to critical thinking. The action that can be applied by the teacher is to use a modified free inquiry model. Inquiry learning provides opportunities for students to learn how to find facts, concepts and through direct experience as well as develop thinking skills and being scientific. This research is a class action research conducted in 2 cycles. The research subjects were students of class X Mia2 Man 1 Pekanbaru 2021-2022 academic year. The results showed that the indicators of science process skills that experienced the highest increase from cycle 1 to cycle 2 were the indicators of communicating, conducting experiments, observing skills, making hypotheses and interpreting skills. The advantage of inquiry learning is that all students are trained to make their own discoveries, design experiments, so that students can practice finding objects to be studied. Helps develop social skills, can interact directly both between students and with teachers, and can train courage, cooperation and can foster self-confidence

Page 3 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2023): Bedelau, Juni 2023 Vol. 3 No. 2 (2022): Bedelau, Desember 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): Bedelau, Juni 2022 Vol. 2 No. 2 (2021): Bedelau, Desember 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): Bedelau, Juni 2021 Vol. 1 No. 2 (2020): Bedelau, Desember 2020 Vol. 1 No. 1 (2020): Bedelau, Juni 2020