Articles
12 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019"
:
12 Documents
clear
<![CDATA[UPAYA GURU FIKIH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI THAHARAH DI KELAS VII SMP AL IRSAYD SURAKARTA ]]>
<![CDATA[Rahayu, Tri]]>;
<![CDATA[Rosyid, M]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11778
<![CDATA[Upaya merupakan usaha yang seharusnya dilakukan oleh setiap guru, bukan hanya guru fikih. Pada hakikatnya pembelajaran merupakan proses untuk memahamkan siswa. Sehingga untuk memahamkan siswa perlu adanya upaya. Namun upaya tidak dapat menjamin tidak akan bertemu dengan problem. Problem yang sering dialami oleh guru adalah tingkat pemahaman siswa yang berbeda. Sehingga guru dituntut untuk melakukan upaya agar pemahaman siswa terhadap materi dapat sesuai dengan harapan guru. Sehingga upaya guru menentukan keseragaman dari pemahaman siswa. Apabila siswa sebelumnya memahami materi thaharah hanya berwudhu. Setelah guru melakukan upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa yang seragam. Maka yang dipahami siswa bisa sama, meskipun dengan tingkat pemahaman yang bervariasi.]]>
<![CDATA[KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PEDAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Firdareza, Rizka Mafida Feby]]>;
<![CDATA[Hapsari, Septia Nurul]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11780
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Pedan Tahun Pelajaran 2019/2020. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini, siswa kelas X SMK Negeri 1 Pedan Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini sebanyak 67 siswa. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini ialah angket kesulitan belajar siswa pada matematika. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa indikator kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika mempunyai pengaruh yang cukup signifikan terhadap kesulitan belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri 1 Pedan Tahun Pelajaran 2019/2020, yaitu dengan prosentase sebesar 53,33%.]]>
<![CDATA[MENINGKATAKAN KOSAKATA SISWA MENGGUNAKAN LAGU “HALLO SONG FOR KIDS†KELAS DI 10A SMK NEGERI 1 PEDAN ]]>
<![CDATA[Murti, Ridwan Ari]]>;
<![CDATA[Antoro, Acep Juni]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11949
<![CDATA[Bahasa Inggris sebagai bahasa international menjadi salah satu aspek penting untuk dipelajari dalam proses pendidikan di Indonesia. N amun mendidik siswa-siswi untuk mampu dan terampil berbahasa 1nggris kerap kali menemui berbagai kendala. Salah satu Kendal yang paling sering ditemui adalah siswa yang kesulitan menghafal kosakata yang terdapat dalam Bahasa Inggris. Ketidakmainpuan dalam menghafalkan kosakata ini mengakibatkan siswa tidk atau kurang mampu memahmi segal instruksi dan bhkan inti dari pelajaran bahsa inggris itu sendiri. untuk mengatsai hal itu, pengajar bisa melakukan beberapa metode penyampaian yang mendorong siswa-siswi untuk lebih menghafal dan meningkatkan kosakata yang mereka kuasai. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan lagu sebagai media. Pengajar bisa menyediakan satu lagu yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan kemudian siswa diajak untuk memahami dan mencatat kata-kat yang terdapat dalam lagu yang diperdengarkan kepada mereka.Penelitian ini bertujuan untuk meneliti efektifitas media pembelajaran menggunakan lagu berbahasa inggris dalam meningkatkan penguasaan vocabulary pesertadidik.Bahasa Inggris sebagai bahasa international menjadi salah satu aspek penting untuk dipelajari dalam proses pendidikan di Indonesia. N amun mendidik siswa-siswi untuk mampu dan terampil berbahasa 1nggris kerap kali menemui berbagai kendala. Salah satu Kendal yang paling sering ditemui adalah siswa yang kesulitan menghafal kosakata yang terdapat dalam Bahasa Inggris. Ketidakmainpuan dalam menghafalkan kosakata ini mengakibatkan siswa tidk atau kurang mampu memahmi segal instruksi dan bhkan inti dari pelajaran bahsa inggris itu sendiri. untuk mengatsai hal itu, pengajar bisa melakukan beberapa metode penyampaian yang mendorong siswa-siswi untuk lebih menghafal dan meningkatkan kosakata yang mereka kuasai. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan lagu sebagai media. Pengajar bisa menyediakan satu lagu yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan kemudian siswa diajak untuk memahami dan mencatat kata-kat yang terdapat dalam lagu yang diperdengarkan kepada mereka.Penelitian ini bertujuan untuk meneliti efektifitas media pembelajaran menggunakan lagu berbahasa inggris dalam meningkatkan penguasaan vocabulary pesertadidik.]]>
<![CDATA[MENINGKATKAN KUALITAS GURU DENGAN MENGULAS KARYA SASTRA LITERATUR (LITERASI) SETIAP APEL PAGI DI SMK NEGERI 8 SURAKARTA ]]>
<![CDATA[Himawan, Juan Artha]]>;
<![CDATA[Laila Aprilianti, Anisa]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11776
<![CDATA[Guru merupakan salah satu figure yang sering dijadikan contoh dan panutan oleh siswa-siswanya. Guru-guru sering diharapkan untuk selalu meningkatkan kualitasnya. Untuk menjadi sosok guru yang berkualitas, banyak hal yang bisa dilakukan oleh guru-guru di Indonesia. Salah satunya seperti yang dilakukan oleh guru-guru di SMK Negeri 8 Surakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah dengan mengulas karya literature dapat meningkatkan kualitas guru atau tidak. Metode yang dilakukan untuk penelitian ini adalah dengan melakukan observasi disetiap paginya selama kegiatan apel pagi berlangsung di SMK Negeri 8 Surakartaselama melaksanakan magang 2dan 3 selama satu setengah bulan disana, yang mana salah satu agendanya yaitu dengan mengulas karya sastra. Disetiap paginya salah satu guru bergantian menyampaikan isi buku yang telah dibaca sebelumnya dan disampaikan dihadapan rekan guru yang lain. Artikel ini akan menunjukkan dengan mengulas karya sastra dapat menjadi salah satu cara untuk meningkatkan kualitas mengajar dari guru-guru.]]>
<![CDATA[TINGKAT PEMAHAMAN MATERI VARIABEL PENELITIAN SISWA SMA NEGERI 1 GEYER ]]>
<![CDATA[Isa, Aniati Kairul]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.9608
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui tingkat pemahaman materi variabel penelitian siswa`` SMA Negeri 1 Geyer. Populasi dalam penelitian ini yaitu kelas X. Pengambilan sampel dalam penelitan dengan metode random sampling, yaitu memilih dua kelas secara acak. Didapatkan kelas X2 dan X4 dengan jumlah siswa kedua kelas tersebut 66 siswa. Instrumen penelitian yang digunakan berupa soal metode ilmiah khususnya materi variabel yang mengacu pada buku paket siswa kelas X. Hasil presentase keseluruhan pemahaman materi variabel penelitian siswa SMA Negeri 1 Geyer 80% rendah. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat pemahaman materi variabel penelitian siswa SMA Negeri 1 Geyer masih dikatakan rendah.Kata Kunci : Tingkat Pemahaman, Variabel Penelitian, SMA Negeri 1 Geyer]]>
<![CDATA[KEGIATAN LITERASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATAN MINAT DAN KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH PLUS MALANGJIWAN ]]>
<![CDATA[Nur Pratiwi, Anggitya]]>;
<![CDATA[Prasetyo, Dedi]]>;
<![CDATA[Arifuddin, Irfan]]>;
<![CDATA[Alfiani, Ikhma]]>;
<![CDATA[Faridah Azahra, Ayu]]>;
<![CDATA[Destiana Sari, Mila]]>;
<![CDATA[Intan P, Hasdiah]]>;
<![CDATA[Setia L, Kristika]]>;
<![CDATA[Wahyuningtyas, Diyah]]>;
<![CDATA[Ramadhanti, Suci]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11777
<![CDATA[Gerakan Literasi Sekolah merupakan sebuah gerakan dalam upaya menumbuhkan budi pekerti siswa yang bertujuan agar siswa memiliki budaya membaca dan menulis sehingga tercipta pernbelajaran sepanjang hayat. Â Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat kemampuan berbahasa siswa kelas 1 melalui kegiatan literasi di SD Muhamamdiyah Plus Malangjiwan.. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Data bersumber dari kepala sekolah, guru dan siswa yang diperoleh dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.]]>
<![CDATA[KEGIATAN LITERASI SEBAGAI UPAYA MENINGKATAN MINAT DAN KEMAMPUAN BERBAHASA SISWA KELAS 1 SD MUHAMMADIYAH PLUS MALANGJIWAN ]]>
<![CDATA[Anggitya Nur Pratiwi]]>;
<![CDATA[Dedi Prasetyo]]>;
<![CDATA[Irfan Arifuddin]]>;
<![CDATA[Ikhma Alfiani]]>;
<![CDATA[Ayu Faridah Azahra]]>;
<![CDATA[Mila Destiana Sari]]>;
<![CDATA[Hasdiah Intan P]]>;
<![CDATA[Kristika Setia L]]>;
<![CDATA[Diyah Wahyuningtyas]]>;
<![CDATA[Suci Ramadhanti]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11777
<![CDATA[Gerakan Literasi Sekolah merupakan sebuah gerakan dalam upaya menumbuhkan budi pekerti siswa yang bertujuan agar siswa memiliki budaya membaca dan menulis sehingga tercipta pernbelajaran sepanjang hayat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat kemampuan berbahasa siswa kelas 1 melalui kegiatan literasi di SD Muhamamdiyah Plus Malangjiwan.. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif kualitatif. Data bersumber dari kepala sekolah, guru dan siswa yang diperoleh dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi.]]>
<![CDATA[UPAYA GURU FIKIH DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP MATERI THAHARAH DI KELAS VII SMP AL IRSAYD SURAKARTA ]]>
<![CDATA[Tri Rahayu]]>;
<![CDATA[M Rosyid]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11778
<![CDATA[Upaya merupakan usaha yang seharusnya dilakukan oleh setiap guru, bukan hanya guru fikih. Pada hakikatnya pembelajaran merupakan proses untuk memahamkan siswa. Sehingga untuk memahamkan siswa perlu adanya upaya. Namun upaya tidak dapat menjamin tidak akan bertemu dengan problem. Problem yang sering dialami oleh guru adalah tingkat pemahaman siswa yang berbeda. Sehingga guru dituntut untuk melakukan upaya agar pemahaman siswa terhadap materi dapat sesuai dengan harapan guru. Sehingga upaya guru menentukan keseragaman dari pemahaman siswa. Apabila siswa sebelumnya memahami materi thaharah hanya berwudhu. Setelah guru melakukan upaya untuk meningkatkan pemahaman siswa yang seragam. Maka yang dipahami siswa bisa sama, meskipun dengan tingkat pemahaman yang bervariasi.]]>
<![CDATA[KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK NEGERI 1 PEDAN TAHUN PELAJARAN 2019/2020 ]]>
<![CDATA[Rizka Mafida Feby Firdareza]]>;
<![CDATA[Septia Nurul Hapsari]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11780
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor-faktor penyebab kesulitan belajar matematika pada siswa kelas X SMK Negeri 1 Pedan Tahun Pelajaran 2019/2020. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini, siswa kelas X SMK Negeri 1 Pedan Tahun Pelajaran 2019/2020. Sampel penelitian ini sebanyak 67 siswa. Metode penelitian ini menggunakan kuantitatif. Instrumen dalam penelitian ini ialah angket kesulitan belajar siswa pada matematika. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa indikator kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal matematika mempunyai pengaruh yang cukup signifikan terhadap kesulitan belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri 1 Pedan Tahun Pelajaran 2019/2020, yaitu dengan prosentase sebesar 53,33%.]]>
<![CDATA[MENINGKATAKAN KOSAKATA SISWA MENGGUNAKAN LAGU “HALLO SONG FOR KIDS” KELAS DI 10A SMK NEGERI 1 PEDAN ]]>
<![CDATA[Ridwan Ari Murti]]>;
<![CDATA[Acep Juni Antoro]]>
<![CDATA[ Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran Vol 1, No 2 (2019): Vol. 1, No.2, Desember 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.23917/bppp.v1i2.11949
<![CDATA[Bahasa Inggris sebagai bahasa international menjadi salah satu aspek penting untuk dipelajari dalam proses pendidikan di Indonesia. N amun mendidik siswa-siswi untuk mampu dan terampil berbahasa 1nggris kerap kali menemui berbagai kendala. Salah satu Kendal yang paling sering ditemui adalah siswa yang kesulitan menghafal kosakata yang terdapat dalam Bahasa Inggris. Ketidakmainpuan dalam menghafalkan kosakata ini mengakibatkan siswa tidk atau kurang mampu memahmi segal instruksi dan bhkan inti dari pelajaran bahsa inggris itu sendiri. untuk mengatsai hal itu, pengajar bisa melakukan beberapa metode penyampaian yang mendorong siswa-siswi untuk lebih menghafal dan meningkatkan kosakata yang mereka kuasai. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan lagu sebagai media. Pengajar bisa menyediakan satu lagu yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan kemudian siswa diajak untuk memahami dan mencatat kata-kat yang terdapat dalam lagu yang diperdengarkan kepada mereka.Penelitian ini bertujuan untuk meneliti efektifitas media pembelajaran menggunakan lagu berbahasa inggris dalam meningkatkan penguasaan vocabulary pesertadidik.Bahasa Inggris sebagai bahasa international menjadi salah satu aspek penting untuk dipelajari dalam proses pendidikan di Indonesia. N amun mendidik siswa-siswi untuk mampu dan terampil berbahasa 1nggris kerap kali menemui berbagai kendala. Salah satu Kendal yang paling sering ditemui adalah siswa yang kesulitan menghafal kosakata yang terdapat dalam Bahasa Inggris. Ketidakmainpuan dalam menghafalkan kosakata ini mengakibatkan siswa tidk atau kurang mampu memahmi segal instruksi dan bhkan inti dari pelajaran bahsa inggris itu sendiri. untuk mengatsai hal itu, pengajar bisa melakukan beberapa metode penyampaian yang mendorong siswa-siswi untuk lebih menghafal dan meningkatkan kosakata yang mereka kuasai. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah dengan menggunakan lagu sebagai media. Pengajar bisa menyediakan satu lagu yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan kemudian siswa diajak untuk memahami dan mencatat kata-kat yang terdapat dalam lagu yang diperdengarkan kepada mereka.Penelitian ini bertujuan untuk meneliti efektifitas media pembelajaran menggunakan lagu berbahasa inggris dalam meningkatkan penguasaan vocabulary pesertadidik.]]>
