cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Arif Mansyuri
Contact Email
jurnalapi@uinsby.ac.id
Phone
+6281359067234
Journal Mail Official
jurnalapi@uinsby.ac.id
Editorial Address
Laboratory Building of the Faculty of Tarbiyah UIN Sunan Ampel Surabaya 2nd Floor Jl. A. Yani 117, Surabaya 60237
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Sunan Ampel
ISSN : 27762017     EISSN : 27762424     DOI : https://doi.org/10.15642/api
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
The journal provides on articles related to conceptual innovation or empirical research in administration, management, leadership and supervision of Islamic educational institutions.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 67 Documents
 3   4   5   6   7 
Implementasi Strategi Diversifikasi di Lembaga Pendidikan Diniyyah Al Azhar (DIAZ) Jambi M. Haikal Fadli; Rochmad Widodo; Rendi M. Yani
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): March
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2023.5.1.9-13

Abstract

Diniyyah Al Azhar (DIAZ) Jambi merupakan salah satu lembaga pendidikan terbesar dan terlengkap di Provinsi Jambi yang manajemennya di bawah naungan Yayasan Pondok Pesantren Diniyyah (YPPD) Al Azhar Jambi. DIAZ Jambi dikatakan sebagai lembaga pendidikan terbesar karena memiliki tiga cabang, yaitu di Kota Jambi, Kabupaten Muara Bungo, dan Kabupaten Tebo. Adapun disebut terlengkap, karena memiliki jenjang pendidikan dari paling bawah (playgroup) hingga pendidikan tinggi (sekolah tinggi). Jika sebuah perusahaan, DIAZ Jambi sudah setingkat perusahaan korporasi. Karena itulah, manajemen pengembangannya pun menerapkan strategi tingkat korporasi, yaitu Strategi Diversifikasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang bersifat deskriptif, dengan tujuan: 1) Menjelaskan bagamana implementasi strategi diversifikasi di lembaga pendidikan yang dilakukan DIAZ Jambi, 2) Menjelaskan faktor-faktor yang menghambat strategi diversifikasi yang dilakukan DIAZ Jambi, dan 3). Solusi yang ditempuh dalam menyelesaikan hambatan tersebut.
Penyelenggaraan Manajemen Mutu Pendidikan dalam Meningkatkan Kepercayaan Publik (Studi Kasus di SMAN 11 Yogyakarta) Aiz Affwa Fawwaiz; M. Naufal Daffa Ulhaq; Devi Permatasari; Ahmad Kamal Assidiqi; Kevin Alfido; Daffa Alif Umar Himawan; Nora Saiva Jannana
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): March
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2023.5.1.14-34

Abstract

Tercapainya pendidikan yang unggul tergantung pada sekolah yang memenuhi standar tertentu agar dapat terus beroperasi sebagai lembaga pendidikan. Dalam upaya membangun sekolah unggul, sekolah telah menerapkan sistem penjaminan mutu. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana SMA Negeri 11 Yogyakarta mengelola sistem penjaminan mutunya. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan gambaran dan analisis pengelolaan Sistem penjaminan mutu di SMA Negeri 11 Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan metodologi deskriptif kualitatif. Penulis mengunjungi beberapa situs di SMA Negeri 11 Yogyakarta untuk mewawancarai responden yang sesuai dengan kriteria narasumber guna mengumpulkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis maupun lisan. Pengamatan, wawancara, dan dokumentasi digunakan sebagai metode pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sistem manajemen penjaminan mutu SMA Negeri 11 berada pada kategori cukup. Dalam hal ini, kita dapat membedakan antara dua jenis sistem penjaminan mutu internal dan eksternal. Menurut kelemahannya, kepemimpinan, sumber daya manusia, dan infrastruktur semua pendukung mendukung dalam administrasi dan pelaksanaan sistem penjaminan mutu di SMA N 11 Yogyakarta.
Isu Kontemporer Pendidikan Islam dalam Peningkatan Kurikulum (Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah) Encep Syarifudin; Agus Gunawan; A.Hendrid Suko Prastyono; Puji Lestari
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): March
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2023.5.1.35-42

Abstract

Islamic education must be taught to the younger generation, especially Muslims, so they grow to be good members of society. When it comes to issues such as curriculum development and education renewal, learning studies play an important role to be carried out to raise the effectiveness of Islamic education in Islamic educational institutions such as Madrasah. This research was conducted using the library research method (Library Research), curriculum development is one of the contemporary issues in Islamic education, the question arises whether contemporary issues of Islamic education in the implementation of independent curriculum activities in madrasah are needed. This paper also explains what and how scope the implementation of the independent curriculum is implemented in Madrasah and the renewal of the curriculum imposed by the government should be able to make Madrasah more independent in management and learning. The increase of activity and creativity of students in groups could build a sense of working together according to the indicators in the pancasila profile on independent curriculum.
Konsep dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar pada Lembaga Pendidikan Islam Studi Kasus di Madrasah Se-Jawa Timur Ikhwanul Muslimin
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): March
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2023.5.1.43-57

Abstract

Pendidikan di Indonesia masih hangat memperbincangkan terkait kurikulum merdeka belajar. Masih terbatas rujukan mengenai teori, konsep, dan implementasi dari kurikulum merdeka belajar khususnya pada Lembaga Pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk mengupas tuntas konsep kurikulum merdeka belajar mulai dari perencanaan, pelaksanaan, kendala, hingga solusi pada Lembaga Pendidikan Islam di Jawa Timur. Artikel dibuat berdasarkan penelitian lapangan dengan pendekatan studi kasus kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan teknik analisis data interaktif versi Miles-Huberman. Disimpulkan bahwa konsep perencanaan dan pelaksanaan kurikulum merdeka belajar pada Lembaga Pendidikan Islam di Jawa Timur dilakukan melalui dua proses. 1) Sosialisasi empat pilar kurikulum merdeka belajar dari Direktorat Jenderal Pendidikan Islam bersama dengan Direktorat Kurikulum Sarana Kelembagaan dan Kesiswaan Madrasah Kementerian Agama Republik Indonesia. 2) Menyiapkan infrastruktur seperti EMIS (Education Management Information System), sistem e-learning seperti PINTAR dan Mandiri Belajar untuk mendukung pelaksanaan kurikulum merdeka belajar.
Manajemen Kepala Madrasah Dalam Mencapai Visi, Misi, dan Sasaran Pada MIN 31 Kabupaten Aceh Utara Syukri Syukri; Hasan Hasibuan; Zulfikar Ali Buto Siregar
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): March
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2023.5.1.58-67

Abstract

This study aims to determine planning, implementation, evaluation and supporting and inhibiting factors for the management of the Madrasah Principal in achieving the Vision, Mission and Targets at MIN 31 North Aceh District of North Aceh. Sources of data in this study included the Head of Madrasah, Deputy Head of Curriculum, and teachers of North Aceh MIN 31 North Aceh. This study uses a qualitative method with a descriptive approach. Data collection techniques in this study include observation, interviews and documentation. The results of the study show that first, planning for the management of the madrasah head in achieving the vision, mission and goals of North Aceh MIN 31 is carried out Formulation of character education programs that are integrated with the madrasah curriculum, holding activities to commemorate Islamic holidays, social services, holding congregational midday prayers, socialization of academic regulations, and monthly, mid-semester and annual coaching, and giving rewards and sanctions both routinely and incidentally. Second, the management of Madrasah heads in achieving the vision, mission and goals of MIN 31 North Aceh is carried out at MIN 31 North Aceh is carried out by determining the types of extracurricular activities that suit the talents and interests of students and determining character values ​​in each type of extracurricular activities by the coach extracurricular, Third, Evaluation of the management of the Madrasah head is carried out by determining the character values ​​to be instilled, the formation of the madrasa culture, and the supporting and inhibiting factors of the Madrasah Head in achieving the vision, mission and goals at MIN 31 North Aceh. The four supporting factors are: the principal's leadership factor, the educational qualification factor of all educational staff and education staff, the support factor from the community and school members including committee members and parents. While the inhibiting factors include the indiscipline of teaching and educational staff in carrying out programs, the lack of public understanding related to achieving the madrasah vision, mission and goals. and the lack of quality capabilities of all stakeholders in improving the quality of madrasas
Peran Kepala Madrasah dalam Pengembangan Kewirausahaan di MTs Nurul Huda Sedati Nurul Hidayati
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): March
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2023.5.1.108-127

Abstract

Kepala madrasah adalah pemegang kunci untuk keberlangsungan dan keberhasilan di madrasah. Kepala madrasah memiliki peran yang sangat kompleks dalam rangka mewujudkan visi dan misi serta tujuan dari madrasah yang dipimpinnya. Kompetensi Kewirausahaan adalah Kompetensi yang harus dimiliki oleh kepala madrasah, dimana dengan menguasai komptensi tersebut kepala madrasah akan mudah mengembangkan madrasah agar lebih efektif dan efisien. Penelitian ini termasuk kedalam penelitian kualitatif yang mana metode pengumpulan data nya menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Pada penelitian ini yang menjadi fokus pembahasan adalah Peran Kepala Madrasah dalam Pengembangan Kewirausahaan di MTs Nurul Huda Sedati. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kompetensi kewirausahaan sebagai salah satu dari lima kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang Kepala Madrasah. Hasil penelitian ini adalah kompetensi kewirausahaan Kepala Madrasah dalam meningkatkan daya saing madrasah meliputi kompetensi yang ada pada diri seorang wirausaha diantaranya mampu membaca peluang, kreatif dan inovatif, bekerja keras, memiliki motivasi, pantang menyerah dan memiliki naluri kewirausahaan.
Peran Manajemen Pendidikan Islam Bagi Pesantren Di Tengah Pandemi Covid-19 Isa Ansori; Elok Maziyah
Jurnal Administrasi Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): September
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.15642/japi.2023.5.2.128-144

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to get information about the impact COVID-19 has on the boarding school of Islamic education institutions and identify the role of Islamic education management in the boarding school of Islamic education in dealing with COVID-19. The study uses qualitative methods used to learn information about the effects of COVID-19 on boarding schools. Limited to one respondent is KH. Ilyas Siraj who is the head of the foundation of the boarding school Nurul Islam Karang Cempaka, Bluto, Sumenep, Madura. The interview was conducted by the questions provided by three, where the interview was conducted at his residence. The result of this study is that boarding schools have had very profound effects during the COVID-19 outbreak. Among other things, there are canceled boarding programs, uncontrolled and irreplaceable educational of student character, and finally an aspect of management activity is not well because of the government's policies on the corona strains of education for education. Keywords:  COVID-19 pandemic, Islamic boarding school, the role of Islamic education management. Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi mengenai dampak adanya COVID-19 bagi lembaga pendidikan Islam pesantren serta mengidentifikasi peranan manajemen pendidikan Islam pada lembaga pendidikan Islam pesantren dalam menghadapi pandemic COVID-19. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif untuk memahami dampak  COVID-19 bagi pesantren. Subjek  penelitiannya ditentukan secara purposif yaitu KH. Ilyas Siraj  yang merupakan pengasuh sekaigus ketua yayasan dari Pondok Pesantren Nurul Islam Karang Cempaka, Bluto, Sumenep, Madura. Teknik pengumpulan data menngunakan observasi terfokus, wawancara mendalam dan dokumentasi. Data yang dihimpun dianalisis melalui reduksi data, display data dan mengambil kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan,  terdapat beberapa dampak yang teramat sangat dirasakan oleh pesantren ditengah adanya wabah covid-19, yaitu pesantren terpaksa memulangkan para santri, terdapat berbagai macam program kegiatan pesantren yang dibatalkan, penanaman pendidikan karakter santri yang tidak dapat terkontrol dan tidak dapat tergantikan dengan system online, dan yang terakhir aspek kegiatan manajemen tidak berjalan baik karena kebijakan pemerintah mengenai wabah corona bagi pendidikan dirasa terlalu mendadakan. Kata kunci : pandemi COVID-19, Pesantren, Peran Manajemen Pendidikan

Page 7 of 7 | Total Record : 67

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2023): September Vol. 5 No. 1 (2023): March Vol. 4 No. 2 (2022): September Vol. 4 No. 1 (2022): March Vol. 3 No. 2 (2021): September Vol. 3 No. 1 (2021): March Vol. 2 No. 2 (2020): September Vol. 2 No. 1 (2020): March Vol. 1 No. 2 (2019): September Vol. 1 No. 1 (2019): March