cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Meutia Rahmah
Contact Email
alintisyar@iainlangsa.ac.id
Phone
+6285260020879
Journal Mail Official
alintisyar@iainlangsa.ac.id
Editorial Address
Institut Agama Islam Negeri Langsa Fakultas Tarbiyah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Jl. Meurandeh Langsa Lama Kota Langsa Aceh
Location
Kota langsa,
Aceh
INDONESIA
Al Intisyar: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Institut Agama Islam Negeri Zawiyah Cot Kala Langsa
ISSN : 25279122     EISSN : 27981967     DOI : https://doi.org/10.32505/intisyar
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
AL INTISYAR: Jurnal Bahasa Arab emphasizes specifications in the discourse of Arabic. AL INTISYAR invites scholars, researchers, and students to contribute the result of their studies and researches in the areas related. That aims to encourage and promote the study of Arabic from a wide range of scholarly perspectives. The journal focuses on Arabic learning.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Faāliyatu Istikhdāmi E-Learning Siakad Fī Ta’līmi Al- Khithābi Aṡnāa Azminati Covid 19 Nuraisyah Aisyah; Meutia Rahmah; Khairul Amri
Al Intisyar Vol 7 No 2 (2022): VOLUME 7 No. 2 Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v7i2.4956

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektivitas Penggunaan E Learning Siakad Pada Pembelajaran Qira’ah di IAIN Langsa Pada Masa Covid 19. Metode yang dilakukan dalam penelitian ini adalah, Kualitatif Deskriptif. Adapun instrumen yang digunakan adalah: Angket, dokumentasi yang menjadi sumber data dalam penelitian ini ialah Mahasiswa Bahasa arab angkatan tahun 2019. Penelitian ini dilakukan di IAIN Langsa. Dan hasil penelitian ini adalah: efektifitas penggunaan Elearning Siakad dalam pembelajaran qira’ah di iain langsa dimasa covid 19 sudah cukup efektif . Hasil dari penyebaran angket melalui google form mahasiswa menyatakan setuju bahwa pembelajaran Elearning ini sangat memudahkan mahasiswa di masa pandemi saat ini dengan 60,9%. Pembelajaran elearning yang dilakukan pada masa pandemi covid saat ini membuat proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien sebanyak 56,5% dan diperkuat dokumendasi nilai mahasiswa dengan rata rata nilai kelas sebanyak 83,51%.
Tahlilu Thuruqi Ta'limil Lughatil 'Arabiyyati Bi MAN 1 Aceh Tamiang Siti Rahmah; Meutia Rahmah; Khuzaimah Alfi Syahrina
Al Intisyar Vol 7 No 2 (2022): VOLUME 7 No. 2 Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v7i2.4967

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk mengetahui metode yang di gunakan dalam pengajaran bahasa Arab di MAN 1 Aceh Tamiang.Untuk mengetahui bagaimana guru dalam menerapkan metode pengajaran bahasa arab di MaN 1 Aceh Tamiang.Metodologi penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif analisisa. adapun instrument penelitian adalah: observasi, wawancara, dan dokumentasi.Adapun hasil penelitian yang didapatkan oleh penulis yaitu (1) bahwa metode yang di gunakan oleh guru adalah Metode Tarjamah Metode Membaca,metode eklektik (2) dan adapun cara guru dalam menerapkan metode pembalajaran bahasa Arab di antaranya: guru menggunakan metode qawaid wa tarjamah pada pembelajaran maharah qiraah yang mana guru membacakan sebuah teks cerita kemudian guru meminta kepada siswa untuk mengulangi nya kembali masing-masing siswa atau kelompok perparagraf nya.kemudian guru meminta siswa untuk menerjemahkan teks cerita tadi kemudian guru meminta siswa untuk membacakan teks beserta terjemahan dari cerita tadi.guru juga menerjemahkan beberapa kosakata yang terdapat pada teks cerita tersebut kepada siswa agar mereka tidak kesulitan pada saat menerjemahkan teks cerita tersebut.guru juga menggunakan metode qiraah pada pembelajaran maharah istima', yang mana guru menjelaskan sebuah gambar yang terdapat pada materi istimak. kemudian guru meminta kepada siswa untuk mencari kosakata nya sesuai gambar yang ada di buku. setelah selesai guru meminta mereka untuk membacakan mufradat nya sesuai gambar tadi jika salah maka guru akan memberikan mufradat yang benar kepada siswa agar siswa tidak lagi salah mufradat nya. Guru juga menggunakan metode selektivitas. Guru membaca kosakata dan kemudian meminta siswa untuk mengulanginya kembali.Guru juga mengoreksi kesalahan penyebutan kosakata yang di ucapkan siswa dan memberitahukan kepada siswa mufrada yang benar nya.
Tathwiru Qomusil Jaibil ‘Arabiyyati (kamus santri baru level 3) Al-Mustakhdimah Ladaiya Ath-Thullab bi Ma’had Darul Mukhlishin Aceh Tamiang Nidaul fitri Nidaul fitri; Fuji Astuti; Rahmatun Nisak
Al Intisyar Vol 7 No 2 (2022): VOLUME 7 No. 2 Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v7i2.5084

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk buku yaitu kamus praktis antonim kata bahasa Arab yang disusun berdasarkan teori kamus santri zainal abdillah al-iman dan Dzikir Umar Lc. Kamus ini dibuat dengan tujuan untuk digunakan sebagai kamus pendamping dalam pembelajaran bahasa arab dan diujicobakan pada siswa tsanawiyah VIII,dan untuk mengetahui efektivitasnya dalam pembelajaran bahasa arab.metode penelitian yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah metode research and development (R&D) dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif.penelitian dilakukan di SMP IT Darul mukhlishin Aceh Tamaing. Subyek penelitian adalah siswa VIII Tsanawiyah yang berjumlah 25 siswa.Prosedur pengembangan yang digunakan penulis terdiri dari 3 tahap yaitu.satu studi pendahuluan, yaitu melakukan observasi.dua,studi pengembangan kamus saku termasuk merencanakan prototype kamus saku makig,validasi oleh dosen ahli dan uji implementasi pada mahasiswa dan evaluasi kajian yaitu diseminasi.instrumen yang digunakan adalah berapa lembar angket yang digunakan untuk memvalidasi kamus saku oleh dosen ahli dan lembar angket respon mahasiswa.langkah-langkah yang dilakukan dalam pengembangan saku ini kamus merupakan studi pendahuluan dan studi pengembangan karena keterbatasan peneliti, pengembangan produk kamus bahasa arab saku hanya sampai pada tahap studi pengembangan yaitu konseptual dan empiris
Musykilātu at-Ta’allumi Maharati al-Kalām fῑ al-Lughati al- ‘Arabiyyati ladāy AtThalibāt al-Marhalah at-Tsānawiyyah bi Ma’had Al-quran Hidayaturrahman wa al-Hulȗl al-Muqtarah lahā (Dirosah at-Tahliliyah) Ainun Suci Qur'ani; Melati Sofie Kania Dewi; Fahmi Ridha
Al Intisyar Vol 7 No 2 (2022): VOLUME 7 No. 2 Tahun 2022
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v7i2.5111

Abstract

ilahkan Keterampilan berbahasa Arab yang baik merupakan unsur penting agar tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Seorang guru dapat berbicara kepada siswanya dengan menggunakan bahasa Arab yang baik dan benar, namun ada siswa yang tidak mampu menjawab bahkan ada yang tidak mengerti. Hal ini menyebabkan munculnya masalah pembelajaran keterampilan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui permasalahan pembelajaran keterampilan berbicara siswa SMA Pondok Quran Hidayaturrahman, serta mengetahui solusi yang ditawarkan dalam menyelesaikan permasalahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah studi lapangan dengan pendekatan kualitatif dengan menggunakan teknik analisis Miles. dan Huberman, serta pengumpulan data dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian adalah: 1. Masalah yang ditemukan dari siswa dibagi menjadi dua jenis, yaitu: Masalah linguistik dan Masalah selain linguistik. a) Masalah linguistik: Kesulitan siswa dalam memahami tata bahasa Arab, dan kesulitan dalam mendapatkan kata yang tepat. b) Masalah selain linguistik: Lingkungan yang tidak mendukung, latar belakang pendidikan dan motivasi siswa yang kurang, waktu belajar yang terbatas, takut salah ketika berbicara bahasa Arab. Solusi yang ditawarkan adalah: Menyelenggarakan berbagai program bahasa: ceramah, pidato, dan menonton film berbahasa Arab. Menyediakan kamus bahasa Arab, memotivasi siswa tentang pentingnya bahasa Arab, memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya, memberikan hukuman, menambah sumber daya manusia yang berkualitas, serta memberikan kreativitas dan inovasi dalam pembelajaran.
TAKTSIRU HIFZU AL-QURAN TIKRARI ‘ALA TAHSHILI AD-DIRASI LIL’ARABIYATI FI MAHARATIL AL-QIRAATI BI MAS BUSTANUL FAKRI LANGSA Akbari Fuji Astuti
Al Intisyar Vol 2 No 1 (2018): VOLUME 2 No 1 TAHUN 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v2i1.2012

Abstract

Abstrak salah satu metode pembelajaran qiraah adalah metode Tikrar, Metode ini diluncurkan oleh penerbit Syaamil Quran pada tahun 2015. Teori ini berusaha untuk menerapkan teori modern dalam Bahasa Arab yang bertujuan untuk mempermudah proses pembelajaran. Dan adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Metode Hafal Qur’an Tikrar Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Arab Pada Kamahiran Membaca di MAS Bsutanul Fakri Langsa. Dan adapun metode penelitian yang penilti gunakan adalah metode tindakan kelas dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi dari penelitian ini meliputi siswa kelas XI di MAS Bustanul Fakri Langsa Tahun pelajaran 2017-2018 dengan jumlah sampel 22 siswa. Dan instrumen yang digunakan adalah wawancara, observasi, dan tes. Setelah peneliti menganalisis ditemukan hasil bahwa metode hafal Qur’an Tikrar sangat berpengaruh terhadap prestasi bahasa arab khususnya pada kemahairan membaca, ini di buktikan dengan nilai t-hitung 34,1 lebih besar dari pada nilai t-tabel 2,02. Kata kunci: Kamahiran Membaca, Metode Tikrar
AS-SHARFU WA ATSARUHA FI MAHARATI AL-QIRAATI Dhiauddin
Al Intisyar Vol 2 No 1 (2018): VOLUME 2 No 1 TAHUN 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v2i1.2013

Abstract

ABSTRAK Sharaf (صرف) yang berarti berubah/berganti, adalah bagian lain dari sistem tata bahasa yaitu morfologi. Morfologi adalah ilmu yang mempelajari struktur intern kata atau tata kata. Ilmu morfologi Arab, sharaf (lebih sering disebut ilmu tasrif), mempelajari perubahan kata dalam bahasa Arab, seperti: turunan akar dan perubahan pola kata yang menghasilkan perbedaan (fungsi) makna, pembentukan kata berdasarkan aspek waktu, jenis, dan jumlah, dan lain sebagainya. Maharah Qiraah atau skil membaca atau keterampilan membaca adalah kemampuan memahami isi sesuatu yang tertulis atau lambing yang tertulis, dengan melafadhkan atau mencernakan di dalam hati. Dalam teks bahasa Arab untuk bias membaca dan memahaminya sangat diperlukan kepada ilmu cara membacanya. Salahsatunya adalah ilmu sharf, dimana ilmu sharf ini meberi rumus-rumus dalam membaca kalimat arab dan memahami maknanya. Sharf ini sangat bebengaruh dalam membaca teks arab, karena perubahan kalimat membawaki kepada perubahan makna. KATA KUNCI: Sharaf, Maharah Qiraah
AT-THARIQAH AL-ITISHALIYYAH WA ISTIKHDAMUHA FI TA’LIMI AL-KALAM BI MAN KUALA SIMPANG Mutia Ulfa M. Fadli
Al Intisyar Vol 2 No 1 (2018): VOLUME 2 No 1 TAHUN 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v2i1.2014

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektifitas penggunaan Metode Komunikatif dalam pembelajaran berbicara di MAN Kuala Simpang dan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam pembelajaran berbicara menggunakan Metode Komunikatif di MAN Kuala Simpang. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, dengan populasi penelitian yaitu semua siswa kelas sebelas sebanyak empat kelas dengan jumlah siswa 127 orang, dan adapun sampel penelitian adalah siswa kelas XI MIA 1 dan XI MIA 2, kelas XI MIA 1 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 sebagai kelas kontrol, dan teknik pengambilan sampel adalah dengan purposive sampling. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data dengan observasi, tes awal dan tes akhir sebagai instrumen dalam pengumpulan data, dan setelah melakukan penelitian, hasil penelitian menunjukkan bahwa: penggunaan Metode Komunikatif dalam pembelajaran berbicara di MAN Kuala Simpang efektif. Hal ini dibuktikan dengan tes akhir yang dilakukan di dua kelas karena hasil dari uji (t) 5,958 lebih besar daripada 2,000 pada uji (t) tabel, maka hal ini menunjukkan bahwa hipotesa diterima dan kemampuan siswa dalam pembelajaran bebicara meningkat menggunakan Metode Komunikatif di MAN Kuala Simpang. Kata Kunci: Metode Komunikatif, Pembelajaran Kalam
TAHLILU QUDRATU AT-THULLABI ‘ALA FAHMI TASHRIFI AL-AF’ALI FI TA’LIMI ALLUGHATI AL’ARABIYATI BI MAN PERULAK Ema Yunita Hatta Sabri
Al Intisyar Vol 2 No 1 (2018): VOLUME 2 No 1 TAHUN 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v2i1.2015

Abstract

ABSTRAK Penelitiaan ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam memahami tasrif fi`il-fi`il dalam pembelajaran bahasa arab di MAN Peureulak serta mengetahui kendala-kendala apa saja yang dihadapi siswa dalam memahami tasrif fi`il-fi`il dalam pembelajaran bahasa arab di MAN Peureulak. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode analisis deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dilakukan di sekolah MAN Peureulak peneliti menggunakan alat untuk mengumpulkan data yaitu: observasi, wawancara, dan tes. Adapun hasil dari penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam mentasrif fiil masih rendah mereka kebingungan dalam mentasrif fi’il dalam bahasa Arab hal ini disebabkan guru-guru di sekolah tersebut tidak menggunakan media dan metode yang sesuai dan berfariasi dalam proses pembelajaran tasrif, dan ini dibuktikan dari hasil observasi yang peneliti lakukan dilapangan. Kata kunci : Tasrif Fi`il-Fi`il ,Pembelajaran bahasa arab
MUSYKILATU AT-THALABATI FI TA’LIMI ALLUGHATI AL’ARABIYATI BISTI’MALI KITABI AL-KABAKIBI AD-DURRIYAH BI DAYAH DARUL ABRAR KOTA LANGSA Safrianti; Meutia Rahmah
Al Intisyar Vol 2 No 1 (2018): VOLUME 2 No 1 TAHUN 2018
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v2i1.2234

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilaksanakan di dayah darul abrar bertujuan untuk mengetahui problematika yang dihadapi siswa dalam belajar Bahasa Arab menggunakan kitab kawakib, upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi problematika yang dihadapi siswa dalam belajar Bahasa Arab dengan menggunakan kitab kawakib. Peneliti menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif analisis. Adapun hasil dari penelitian ini dapat diringkas sebagai berikut Problematika yang dihadapi siswa dalam belajar bahasa arab dengan menggunakan kitab kawakib adalah siswa kurang paham penjelasan guru, karna guru tidak menggunakan metode yang sesuai dalam ilmu nahwu dan tidak menggunakan media belajar selain kitab, upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi problematika ini adalah guru harus menggunakan metode dan media yang beragam. Kata Kunci: Problematika Siswa, kitab kawakib
Ta’lim Maharah Al-Kalam Fi Al-Ma’had Al-Salafi Bayna Al-Musykilah Wa Al-Hulul Ach. Fadoli -
Al Intisyar Vol 8 No 1 (2023): VOLUME 8 No.1 Tahun 2023
Publisher : Program Studi Pendidikan bahasa Arab IAIN Langsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32505/intisyar.v8i1.6055

Abstract

Islamic boarding schools are educational foundations that prioritize the study of classical books in their learning, learning Arabic at Islamic boarding schools prioritizes the goal of understanding Arabic grammar in order to create students who are able to read classic books well, learning there does not pay too much attention to aspects other language skills such as speaking skills. This article aims to describe learning Arabic speaking skills at Islamic boarding schools, the problems encountered and the solutions provided, this research is a qualitative research with a case study type. The results of this study indicate that the learning of Arabic speaking skills in Islamic boarding schools is classified as stagnant, while most of the problems encountered are the lack of clarity in the applied curriculum which includes learning methods, learning media, and the material being taught. The solution offered is to provide innovation in the methods used, such as implementing language games in learning.

Page 4 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2023): VOLUME 8 No.1 Tahun 2023 Vol 7 No 2 (2022): VOLUME 7 No. 2 Tahun 2022 Vol 7 No 1 (2022): VOLUME 7 No 1 Tahun 2022 Vol 6 No 2 (2021): VOLUME 6 No. 2 Tahun 2021 Vol 6 No 1 (2021): VOLUME 6 No. 1 Tahun 2021 Vol 5 No 2 (2020): VOLUME 5 No 2 TAHUN 2020 Vol 5 No 1 (2020): VOLUME 5 NO 1 TAHUN 2020 Vol 2 No 1 (2018): VOLUME 2 No 1 TAHUN 2018