Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA"

multikultura
Website

Published by Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

ISSN : 27152987 EISSN : 28084748 DOI : http://dx.doi.org/10.29300/jem.v1i2

Core Subject : Social,

Social Sciences

Journal Pendidikan “EDUKASIA MULTIKULTURA” is a peer-reviewed journal that concerns with the field of Education under various topic etc. Philosophy, Curriculum, Methode, Sociology The article may be written with two types; research and conceptual idea. The research comprises scholarly reports that enhance knowledge regarding Education studies. This may include articles that report the results of quantitative or qualitative research studies. The conceptual idea publishes articles conceptually relevant to the Education studies in accordance with the present theories, models, or philosophical position in such Education studies.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 40 Documents

1 2 3 4

PERAN PONDOK PESANTREN DALAM MASYARAKAT MODERN Hendi Kariyanto
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 2 (2020): Agustus
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Ekstensi pesantren jadi sorotan,karena masyarakat dan pemerintah mengharapkan pondok pesantren yang memi- liki potensi yang besar dalam bidang pendidikan, terutama pendidikan agama. Dunia pendidikan di masa modern yang ada di negri ini, mengalami kemerosotan, terutama pada moral anak bangsa.Banyak faktor penyebabnya di antaranya lemahnya ilmu agama dan pemahamannya serta pengamalannya.Oleh karena itu, penulis tertarik menu- lis jurnal tentang peran pondok pesantren dalam masyarakat modern saat ini. Adapun rumusan masalah yang akan penulis sajikan adalah bagaimana tujuan pondok pesantren? bagaimana masyarakat modern saat ini? bagaimana peran pondok pesantren dalam masyarakat modern saat ini? Dalam perkembangan pondok pesantren tidaklah semata-mata tumbuh pola lama yang bersifat tradisional, melainkan dilakukan suatu inovasi dalam pengembangan suatu sistem, yaitu sistem yang modern. Tulisan ini menghasilkan beberapa kesimpulan :pertama bahwa tujuan pesantren adalah membina warga negara agar berkepribadian Muslim sesuai dengan ajaran-ajaran agama Islam dan menanamkan rasa keagamaan pada semua segi kehidupannya serta menjadikannya sebagai orang yang ber- guna bagi agama, masyarakat, dan negara. Kedua, dalam masa modern perkembangan pondok pesantren tidaklah semata-mata tumbuh pola lama yang bersifat tradisional, melainkan dilakukan suatu inovasi dalam pengembangan suatu sistem, yaitu sistem yang modern. Sistem pendidikan modern merupakan penyempurna dari sistem pendidi- kan tradisional yang sudah ada. Ketiga, pesantren dan aktor-aktor di dalamnya adalah memiliki peran penting yaitu tenaga-tenaga yang cakap dalam berbagai sektor pembangunan, khususnya pembangunan mental spiritual sebagai solusi dari dampak negatif peradaban modern yang dialami manusia modern, di antaranya kemiskinan nilai-nilai spiritual, kejatuhan dari makhluk spiritual menjadi makhluk material yang menyebabkan nafsu hayawaniyah men- jadi pemandu dalam kehidupan, dan sikap individualistik.

PENDIDIKAN ISLAM PADA MASA KEBANGKITAN (Gerakan Intelektual Muslim di Kalangan Syiah Isma’iliyah dan Dinasti Safawy) Pasmah Chandra
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 1, No 1 (2019): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

The purpose of this study was to determine the Muslim intellectual movement among the Ismaili Shiites and Safawy Dynasty. The research method used is the method of library research or library research. From the results of the study it can be seen that the formation of the Shia Ismailiyah group is more due to differences in the determination of the successor to Imam Ja'far Sadiq as. In 148 AH / 765 AD in the city of Kufa some Shi'ites separated themselves. This separation was closely related to the struggle against the Abbasid dynasty. The idea behind the struggle is the belief that a government based on justice can only be justified if it is carried out behind the leadership of Ismail bin Ja'far (Imam Ja'far Sadiq's eldest son. While the Safawy dynasty came from a tarekat movement that stood in Ardabila, a city in Azerbaijan, the Congregation was given the name Safawyyah Tarekat, which was taken from the name of its founder Safi Al-din (1252-1334 AD), and the name continued to be preserved until the tarekat became a political movement.In fact, the name continued to be preserved after this movement succeeded in establishing the Kingdom. According to Harun Nasution, in Persia a dynasty emerged which later became a large kingdom in the Islamic world, this dynasty originated from a Sufi Shaykh Ishak Safiuddin from Ardabila in Azerbaijan.

LEARNING ISLAMIC EDUCATION MATERIAL WITH INSIGHTS MULTICULTURAL Nursyirwan Nursyirwan; Zulkarnain Dali; Abdul Aziz Bin Mustamin
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 3, No 1 (2021): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Biodiversity and flora in this country is a reflection of the variety and variety of natural potentials which in turn also reflect the multicultural potential of each region, ethnicity, custom, language, geography, and many more. Then coupled with the current digital era or what is called the era of disruption, the problem of social conflict that was in the realm of its initial reality, until now has also shifted to the virtual world (both social media, internet and so on). Therefore, Islamic religious education which is identical with religious dogma should also include the multicultural values of the digital era so that people who are dialogical, inclusive, democratic, pluralist, and multiculturalist are born. The purpose of this study is to obtain an acceptable formulation of Islamic religious education learning in a multicultural perspective in the era of the industrial revolution 4.0 or digital era. The research method used in this research is a qualitative research method with a grounded theory approach. Further analysis was carried out using qualitative data analysis by John W. Creswell. The research results and conclusions state that the concept of learning Islamic religious education has a multicultural perspective in the digital era, both from the aspects of educators, students, teaching materials, strategies and methods, evaluation, and learning media must prioritize dialogical, inclusive, democratic, pluralist, and multiculturalist principles.

PENGARUH KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR HIFDZIL QUR’AN Enik Binti Yunani
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 1 (2020): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Tujuan penulisan ini untuk memperoleh eksplanasi faktual baik secara umum maupun secara spesifik tentang masalah-masalah sebagai berikut pertama untuk mengetahui tingkat kompetensi pedagogik guru terhadap hasil belajar Hifdzil Qur’an,keduauntuk mengetahui motivasi belajar siswa terhadap hasil belajar Hifdzil Qur’an, ketiga untuk mengetahui pengaruh kompetensi pedagogik guru dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Hifdzil Qur’an di MAS 01 Pesantren Darussalam Kepahiang. Rumusam masalahnya Apakah terdapat Pengaruh Kompetensi Peda- gogik Guru Terhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an di MAS.01 Pesantren Darussalam Kepahiang, Apakah terdapat pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an di MAS.01 Pesantren Darussalam Kepa- hiang, Apakah terdapat pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an di MAS.01 Pesant- ren Darussalam Kepahiang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode asosiatif. Penelitian ini terdiri dari tiga variabel yaitu kompetensi pedagogik guru, motivasi belajar siswa, dan hasil belajar Hifdzil Qur’an. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, survey dengan alat kuesioner, dan dukumentasi.Berdasarkan hasil uji t X1 terhadap Y, hipotesis diterima(4,974 ≥ 2,042)artinya terdapat hubungan positif dan signifikan antara Kompetensi Pedagogik GuruTerhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an sedangkan X2 terhadap Yhipotesisnya diterima (14,828 ≥ 2,000) artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan antara Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Hifdzil Qur’an. Dan berdasarkan hasil uji F dalam mencari jawaban hipotesis secara bersamaan maka diperoleh nilai determinasi 0,576, berarti variabel Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa secara bersamaan memberikan pengaruh sebesar 57,6% terhadap variabel hasil belajar hifdzil Qur’an dan menunjukkan bahwa hipotesis diterima (4,335≥ 1,980). Jadi ketiga aspek variabel tersebut saling keterkaitan, tidak dapat terpi- sahkan karena saling mempengaruhi, saling menimbulkan sebab akibat, apabila Kompetensi Pedagogik Guru dan Motivasi Belajar Siswa semakin tinggi maka Hasil Belajar Hifdzil Qur’an akan semakin meningkat.

OPTIMALISASI MASJID SEBAGAI SARANA PEMBINAAN KEAGAMAAN BAGI SISWA DI SMK NEGERI 1 REJANG LEBONG Muhammad Iman Putra
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 1, No 2 (2019): Agustus
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana bentuk-bentuk optimalisasi masjid sebagai sarana pembinaan keagamaan dan faktor pendukung dang penghambat optimalisasi masjid sekolah sebagai sarana pembinaan keagamaan dan hasilnya bagi siswa SMK Negeri 1 Rejang Lebong. Jenis penelitian adalah penelitian lapangan (field reseach) dengan menggunakan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Optimalisasi merupakan suatu tindakan, proses, atau metodologi untuk membuatsesuatu (sebagai sebuah desain, sistem, atau keputusan) menjadi lebih/sepenuhnyasempurna, fungsional, atau lebih efektif dan Optimalisasi Pembinaan Keagamaan di masjid sekolah menunjukkan peningkatan serta perubahan yang di dapat oleh siswa – siswi mulai dari perubahan akhlak maupun perubahan prestasi keagamaan perubahan akhlak yang di tunjukkan siswa diantaranya berprilaku sopan, terhadap guru, siswa – siswi lainnya serta orang tuanya di rumah degan bertegur sapa, menyalami setiap bertemu guru, dan saat pergi ke sekolah dan pulang ke sekolah dan prestasi keagamaannya semangat beribadah nya semakin meningkat, kemampuan membaca al-Qur’annya semakin baik, pengetahuan keagamaan nya bertambah dan semakin bagus nya gerakan demi gerakan sholatnya pembiasaan yang dilakukan selama kegiatan pembinaan keagamaan baik yang didalam pembelajaran PAI maupun diluar jam pembelajaran PAI selain itu lingkungan yang kondusif dan positif juga menjadikan kegiatan yang dilakukan oleh siswa-siswi menjadi terarah dan menjadikan pendidikan yang seimbang antara kebutuhan jasmani dan rohani, intelektual dan spiritual.

Kesetaraan Pendidikan Islam Multikultural Di Era Revolusi 4.0 Harun Harun; Mus Mujiono
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 3, No 2 (2021): Agustus
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Tulisan ini mengkaji dan mendeskripsikan mengenai kesetaraan pendidikan multikultural di era revolusi 4.0. Pendidikan Multikultural memberikan pemahaman tentang berbagai jenis latihan instruktif sebagai bagian penting dari semua budaya inklusif. Instruksi multikultural menekankan cara berpikir pluralisme sosial ke dalam kerangka pelatihan yang bergantung pada kualitas kesetaraan, kesamaan, ketahanan, pengakuan dan pemahaman. Ada mentalitas ketahanan dalam keragaman dan kebajikan dengan keinginan untuk membuat hak-hak sipil secara lokal. Pembelajaran multikultural dapat dikatakan sebagai karya yang dibuat untuk mewujudkan eksistensi normal dari budaya pluralistik di era globalisasi. Melalui sekolah multikultural dipercaya daerah dapat menumbuhkan kapasitas dalam memahami dan menoleransi kualitas keragaman serta dapat menumbuhkan kemampuan menyampaikan, menawarkan, dan bekerja sama. Oleh karena itu, dalam masa globalisasi yang sulit ini, dipercaya bahwa kita dapat bekerja pada kapasitas untuk menentukan bentrokan yang terjadi di tengah budaya pluralistik dengan cara yang tenang tanpa komponen kebiadaban. Oleh karena itu, untuk situasi ini pengajaran juga diharapkan dapat membangun peningkatan kualitas ketangguhan, ketekunan, kemampuan untuk berbagi dan mendukung. Dengan memanfaatkan strategi pemeriksaan subyektif, analis dapat mengklarifikasi dan merinci bagaimana keseimbangan dalam sekolah multikultural dalam waktu yang progresif 4.0

PENGEMBANGAN SISTEM MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI 02 PAGAR DEWA KOTA BENGKULU Umi Kalsum
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 2 (2020): Agustus
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan dan mendeskripsikan strategi yang dilakukan kepala sekolah dalam mengembangkan sistem manajemen kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 02 Pagar Dewa Kota Bengkulu serta mendeskripsikan pengembangan sistem manajemen kegiatan ekstrakurikuler Pramuka di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 02 Pagar Dewa Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Sedangkan jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Data- data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang terkumpul dari teknik tersebut dianalisis dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data, keabsahan data diperoleh dengan menggunakan triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah telah menggunakan prinsip-prinsip dari sistem manajemen. Adapun prinsip yang dimaksud yaitu perbaikan terus menerus dan berkelanjutan, fokus pada kegiatan dan keterlibatan total. Adapun indikatornya yaitu berkaitan dengan perbaikan terus menerus meliputi perbaikan kualitas dan kompetensi. Untuk kegiatan ekstrakuri- kuler Pramuka terlaksana sesuai dengan sistem manajemen mulai dari, Planning, Organizing, Actuating dan Con- trolling.

KONSEP PAI WASATHIYYAH Iwan Kurniawan. ZP
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 1, No 1 (2019): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

In its history, Islam has provided many explanations to mankind about various concepts to live the right life in the world, and survive in the hereafter. Islamic Education has taught its adherents to behave wisely in all respects, and in every line of life, including those of moderate character, or also known as the word Wasathiyyah. In Islam, basically it covers all aspects, including this moderation aspect, so that Islam does not need additional words as Islam Wasathiyyah, because it is considered as a form of word wastage. With the characteristics of moderation, Islam has an important role to show the concept of Wasathiyyah to every adherent, as well as those who have beliefs outside of Islam. Moderation in religion has been exemplified in the Qur'an, Al Baqarah, verse 143, which in that verse, is described as Ummatan Wasathan. In the midst of the diverse conditions of trust in a pluralistic society, especially in Indonesia, a moderation in religion is very much needed, in order to create an atmosphere of harmony and conducive to the environment of the community itself. Islam has offered the concept, and now it needs the implementation of the values of the Wasathiyyah concept itself.

Pendidikan Multikultural di Amerika: Tinjauan Sejarah dan Kebijakan Mirzon Daheri
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 3, No 1 (2021): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Kedatangan imigran beragam etnis ke Amerika dari berbagai belahan dunia menjadikan multikultur masyarakatnya semakin komplek. Tantangan ekonomi juga pendidikan menunggu kebijakan yang berpihak pada semua orang atas dasar kemanusiaan. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau library reseach. Teknik pengumpulan data menggunakan content analysis atau kajian isi. Hasilnya menunjukkan bahwa pendidikan multikultur dipilih menjadi jalan dalam membangun critical-multiculturalims masyarakat. Kebijakan pendidikan multikultur di Amerika merupakan bagian dari upaya asimilasi sosial terkhusus kaum imigran pada arus sosial utama.

MANAJEMEN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAK SISWA MELALUI MEDIA SOSIAL DI SD NEGERI 9 KOTA BENGKULU DI ERA GLOBALISASI MEGAWATI MEGAWATI
Jurnal Pendidikan "EDUKASIA MULTIKULTURA" Vol 2, No 1 (2020): Februari
Publisher : Pascasarjana s-3 IAIN Bengkulu

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan manajemen guru Pendidikan Agama Islam dalam pembinaan akhlak melalui media sosial di SD N 9 Kota Bengkulu di Era Globalisasi. Penelitian ini bersifat deskriptif dengan pendekatan kualutatif, pengumpulan data dari teknik observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan teknik reduksi data, penyajian data dan validasi data triangulasi dan kemudian kesimpulan. Produksi untuk penelitian ini diperlukan untuk mendukung manajemen guru terutama guru Pendidikan Agama Is- lam yang terlibat langsung dalam pembinaan akhlak siswa di sekolah. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa guru Pendidikan Agama Islam sudah melakukan pemantauan dan pembinaan terhadap akhlak siswa, hal ini dilandasi dari tindakan yang selama ini dilakukan oleh guru Pendidikan Agama Islam yang sudah berjalan melalui program sekolah yang telah berjalan secara efektif. Hal ini ditandai dengan peran kepala sekolah dan guru Pendidikan Agama Islam dalam penyelenggaraan program kerja sekolah.

Page 2 of 4 | Total Record : 40

1 2 3 4

Filter by Year

2019 2023

Filter By Issues

All Issue Vol 5, No 2 (2023): Agustus Vol 5, No 1 (2023): Februari Vol 4, No 2 (2022): Agustus Vol 4, No 1 (2022): Februari Vol 3, No 2 (2021): Agustus Vol 3, No 1 (2021): Februari Vol 2, No 2 (2020): Agustus Vol 2, No 1 (2020): Februari Vol 1, No 1 (2019): Februari Vol 1, No 2 (2019): Agustus

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Adrian Topapo

Contact Email
adriantopan@iainbengkulu.ac.id

Phone
+6282281688976

Journal Mail Official
multikultural@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address
Jl. Raden Fatah kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu Provinsi Bengkulu

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Adrian Topapo

Contact Email adriantopan@iainbengkulu.ac.id

Phone +6282281688976

Journal Mail Official multikultural@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address Jl. Raden Fatah kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu Provinsi Bengkulu

Location Kota bengkulu, Bengkulu INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Adrian Topapo

Contact Email
adriantopan@iainbengkulu.ac.id

Phone
+6282281688976

Journal Mail Official
multikultural@iainbengkulu.ac.id

Editorial Address
Jl. Raden Fatah kel. Pagar Dewa Kec. Selebar Kota Bengkulu Provinsi Bengkulu

Location
Kota bengkulu,

Bengkulu

INDONESIA