Articles
47 Documents
<![CDATA[Manajemen Inovasi Pendidikan Karakter Pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[Dede Rohmat]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 1 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (213.912 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.16
<![CDATA[Kondisi pembelajaran pendidikan karakter pada masa pandemi berbeda dengan proses penanaman karakter dalam kondisi pembelajaran secara langsung. Sekolah harus melakukan berbagai inovasi sehingga dalam pelaksanaannya pendidikan karakter tetap terlaksana dengan optimal walaupun saat pandemi . Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis proses manajemen inovasi pendidikan karakter, kendala, solusi serta menganalisis implikasi prilaku yang terbentuk dari upaya pelaksanaan inovasi pendidikan karakter pada masa pandemi Covid-19 di SDIT Nurul Fikri. Metode dalam penelitian ini menggunakan jenis dan pendekatan mix methods dengan strategi exploratory sekuensial. Sumber data ada dua macam yaitu sumber data primer dengan wawancara, angket dan observasi dan sumber data sekunder didapatkan dari dokumen yang berkaitan dengan penelitian yang dilakukan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai karakter yang dikembangkan di SDIT Nurul Fikri adalah karakter SMART yaitu sholeh, muslih, cerdas, mandiri dan terampil yang merupakan salah satu program unggulan sekolah. Manajemen inovasi pendidikan karakter di SDIT Nurul Fikri menggunakan pendekatan POAC. Perencanaan pengembangan karakter masa pandemi adalah mengarah kepada penetapan tujuan yang hendak dicapai dan perumusan program pendidikan. Proses pengorganisasian meliputi penetapan jadwal pelajaran, jadwal pelaksanaan program pendidikan karakter serta penetapan penanggung jawab kegiatan. Proses actuating yaitu pelaksanaan pendidikan karakter melalui pembelajaran, Ekstrakurikuler dan pembiasaan. Proses controlling yaitu pengawasan yang terintegrasi dengan supervisi sedangkan pengawasan pendidikan karakter melalui ekstrakurikuler dan pembiasaan dilakukan dengan form mutaba’ah dan evaluasi kegiatan yang diisi oleh siswa dan orang tua. Hasil penelitian menunjukan bahwa Implementasi fungsi-fungsi manajemen inovasi pendidikan karakter pada masa pandemi di SDIT Nurul Fikri berdampak positif terhadap perkembangan karakter SMART siswa]]>
<![CDATA[Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Organisasi Terhadap Profesionalisme Guru ]]>
<![CDATA[Euis Evicasari]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 1 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (171.073 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.17
<![CDATA[During Covid-19 pandemic, a teacher is required to adapt. Teacher professionalism requires leaders who can direct and develop in accordance with organizational goals and a conducive working atmosphere. This research to determine the influence of principal leadership and organization culture to teacher professionalism in a public high school. This research is quantitative. Population this study is teachers in 116 high schools, then using the Cluster Sampling 11 schools obtained the population in this study. Total population is 169 teachers. The samples conducted by using the formula Slovin, collected by questionnaire and analyzed with path analysis. The result that leadership have a significantly effecttiveness on the teacher professionalism of 37,4%, the organization culture have a significantly effectiviness on the teacher professionalism of 29,6%, and leadership have a significantly effecttiveness on the organization culture of 17,2%. It can be concluded that leadership and organizational culture have a positive effect on teacher professionalism]]>
<![CDATA[Pengembangan Perangkat Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Literasi Numerasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika ]]>
<![CDATA[Rumiyatun Rumiyatun]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 1 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (151.271 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.19
<![CDATA[Pemahaman konsep pola bilangan masih tergolong rendah, peserta didik belum dapat memahami bagaimana mengubah konfigurasi objek menjadi pola bilangan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran, meliputi rencana program pembelajaran (RPP) dan lembar kegiatan peserta didik (LKPD) dengan menggunakan model discovery learning berbasis literasi numerasi. Penelitian dilakukan di SMPN 249 Jakarta, dengan melibatkan peserta didik kelas VIII. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Pengumpulan data menggunakan kuesioner, observasi, tes, dan dokumen. Hasil penelitian menunjukkan perangkat pembelajaran layak berdasarkan penilaian aspek kevalidan dengan rata-rata skor RPP sebesar 4,3 atau sangat baik dan LKPD sebesar 4,2 atau kategori baik. Selanjutnya dari aspek kepraktisan diperoleh rata-rata respon peserta didik sebesar 3,6 atau kategori baik dan keterlaksanaan pembelajaran diperoleh rata-rata sebesar 86%. Aspek keefektifan menunjukkan peningkatan ketuntasan pemahaman konsep matematika dari pretes sebesar 36% dan postes sebesar 77%. Peningkatan tersebut meliputi, kemampuan mengubah konfigurasi objek pola bilangan dan menentukan rumus suku ke-n. Simpulan penelitian ini adalah bahwa perangkat pembelajaran model pembelajaran discovery berbasis literasi numerasi yang dikembangkan layak digunakan dan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika pada pola bilangan]]>
<![CDATA[Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Melalui Discovery Learning Dengan Aplikasi Google Suite For Education ]]>
<![CDATA[Sri Wahyuni]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 2 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (202.336 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.20
<![CDATA[Pembelajaran konvensional kurang mendukung motivasi belajar matematika siswa dimasa pandemi Covid-19. Tujuan penelitian ini untuk meningkatan motivasi belajar matematika melalui penerapan pembelajaran jarak jauh dengan discovery learning-google suite for education. Penelitian dilakukan di kelas VIII SMP Negeri 109 Jakarta semester genap tahun pelajaran 2019-2020 menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Berdasarkan analisis data ditemukan: 1) rata-rata motivasi belajar matematika pada siklus 1 = 73,17 meningkat menjadi 77,72 pada siklus 2, Peningkatan motivasi siswa tersebut meliputi; tekun dalam menghadapi tugas; ulet dalam menghadapi kesulitan; menunjukkan minat; senang bekerja mandiri; cepat bosan pada tugas-tugas rutin; dapat mempertahankan pendapat; tidak mudah melepas hal yang diyakini; senang mencari dan memecahkan masalah; 2) rata-rata aktivitas meningkat dari siklus1 = 83,4% menjadi 92,6% pada siklus 2, peningkatan aktivitas siswa tersebut meliputi: hadir tepat waktu; kumpulkan tugas tepat waktu; senang memecahkan soal; terlibat aktif; menyampaikan ide. Simpulan penelitian ini adalah melalui discovery learning-google suite for education dapat meningkatkan motivasi belajar dan aktivitas siswa pada pembelajaran matematika jarak jauh.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Kimia Melalui E-Learning Berbasis Google Classroom ]]>
<![CDATA[Ansar Suma]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 1 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (207.406 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.22
<![CDATA[Selama masa Pandemi Covid-19, pembelajaran kimia berlangsung kurang maksimal yang ditandai dengan rendahnya aktivitas dan hasil belajar murid. Penelitian tindakan ini dilakukan di dua siklus, bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar kimia dengan e-learning menggunakan Google Classroom. Prosedur penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart dan dilakukan pada murid kelas XII MIA1 yang berjumlah 25 orang. Pengumpulan data aktivitas dan hasil belajar menggunakan angket dan tes hasil belajar. Observasi yang dilakukan di akhir setiap siklus, didapatkan bahwa, aktivitas murid mengalami peningkatan dari rerata 43,56% sebelum tindakan menjadi 62,09% di siklus I, dan rerata 82,31% pada siklus II. Hasil belajar murid meningkat dari rerata 67,20 sebelum tindakan, menjadi 72,60 pada siklus I dan rerata 81,20 di siklus II. Hasil itu memperlihatkan bahwa: penerapan e-learning menggunakan google classroom dapat mengoptimalkan aktivitas dan hasil belajar kimia.]]>
<![CDATA[Penerapan Media “Teleng” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Sistem Gerak Manusia ]]>
<![CDATA[Teguh Soeharto]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 1 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (345.333 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.23
<![CDATA[Minimum completeness criteria for the movement system in humans at SMP Negeri 3 Babelan in 2020 shows learning outcomes. It was caused by the limited media that can be used to learn concepts. Media "Teleng" (tepung lengket) requires students to study the concept in depth, which is a background for conducting this research. The objectives of this study are: (1) to elaborate the learning outcome improvement; (2) to explain the teaching and learning process; and (3) to explain student responses. Teleng is a medium in the form of bones from clay with lots of advantages such as, easy to hand-made, easily-obtained materials, and durable. This study used the R & D method, with a 4D model. The data were obtained through observation of the learning process, and responses, as well as evaluation of learning outcomes. The research instrument uses learning outcomes test, observation of learning activities and responses. The conclusions are: (1) learning outcomes of the human locomotory system can be improved; (2) Teleng is practically used in the learning process; and (3) Teleng attracts students' attention. The results of this learning innovation media research can be used as an alternative to improve learning outcomes for the concept of the human locomotory system]]>
<![CDATA[Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Materi Redoks Dan Elektrokimia Melalui Model Problem Based Learning ]]>
<![CDATA[Juliana Sri Mulyati]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 1 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (209.309 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.24
<![CDATA[Chemistry belongs to the specialization group together with mathematics and other science subjects. For students who choose these specializations and have a lack of interest in learning chemistry subjects, there is a compulsion to study them. They will find difficulties understanding chemical concepts, especially in more complex concept such as redox and electrochemical materials. Based on the mid-semester assessment in the last two years, the average score is 57 and learning outcomes are 69% below the KKM and the average activity based on the questionnaire is below 60%. This research uses classroom action research (CAR) method which aims at improving the quality of learning chemistry. It uses two cycles. Each cycle includes the stages of planning, implementing, observing, and reflecting. It uses Problem Based Learning Model on Redox and Electrochemical materials. For the learning outcomes in cycle 1, only 18 students or 50% can achieve average score 68 and the average of students’ activeness in discussions is 60%. 31 students or 86% can get average score 84 and the activeness in discussions becomes 74% in cycle 2.]]>
<![CDATA[Belajar Dari Rumah Menggunakan Metode Problem Based Learning dengan Google Jamboard ]]>
<![CDATA[Heti Nurida Munawati]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 1 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (160.446 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i1.25
<![CDATA[Online learning during the covid pandemic has challenges in active learning for students. This study aims to determine the activeness of learning science students during Learning From Home using the Problem Based Learning method with Google Jamboard. and implemented using two cycles, each consisting of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. Data collection techniques are carried out through observation during the activity and monitoring of the work in the form of photos of the results of the activities uploaded to Google Jamboard. From the results of the study, it can be concluded that there is an increase in science learning activity using the Problem Based Learning method with Google Jamboard in science lessons in Learning From Home conditions, meaning that online learning has the potential to be developed in subjects with the same character.]]>
<![CDATA[Implementasi Traveller Game Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Sosial Siswa ]]>
<![CDATA[Eko Prasetyo Utomo]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 2 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (125.053 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.26
<![CDATA[This study aimed to: 1) the implementation of Traveler Game Learning assisted by the media Jelajah Nusantara; 2) improving students' cognitive learning outcomes; and 3) improving students' social skills. This research method uses Classroom Action Research (CAR). The results of this study indicate an increase in three aspects, namely aspects of the quality of learning by teachers, aspects of student cognitive learning outcomes and aspects of social skills.The quality of learning by teachers increased from 85.71% in the cycle I to 91.42% in cycle II. Mastery of students' cognitive learning outcomes classically increased from 76.67% in cycle I to 90% in cycle II. The quality of students' social skills increased from 79.05% in cycle I to 90% in cycle II. Based on these conclusions, the use of traveler learning games can be used as an alternative in social studies learning for the junior high school level]]>
<![CDATA[Penerapan metode Missouri Mathematics Project (MMP) untuk penguasaan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat satu variabel ]]>
<![CDATA[Etty Soelistyowati Wulandari]]>
<![CDATA[ Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan Vol 18 No 2 (2021): Jurnal Lingkar Mutu Pendidikan ]]>
Publisher : <![CDATA[LPMP Provinsi DKI Jakarta ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1246.113 KB)
|
DOI: 10.54124/jlmp.v18i2.27
<![CDATA[The ability to master the material quadratic equations and inequatnies one variable in mathematics learning in SMK is a pivotal important, This notion is based on a foundation in learning mathematics with a higher level and according to KKM. The problem in this study is whether the application of the Missouri Mathematical Project (MMP) learning model can improve students' mastery in mathematics. The number of participant in this study was 32. The sample was taken by random sampling method. Data collection uses written test of mathematics mastery and non-test, that was, observation and questionnaires. The data analysis procedure uses simple statistics with the help of an excel application. The study has come up with the following results in the first cycle the average score was 73 in the second cycle to an average score of 79. From the results of the study, it can be concluded that overall the MMP learning method can enhance students' mastery.]]>
