cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Rifqi Junaidi
Contact Email
fashohah@unisma.ac.id
Phone
+6285646464265
Journal Mail Official
fashohah@unisma.ac.id
Editorial Address
Jl. MT Haryono 193 Dinoyo , Malang, Provinsi Jawa Timur, 65144
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Islam Malang
ISSN : -     EISSN : 2808280X     DOI : 10.33474
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Fashohah is a journal that publishes original papers researching in Arabic teaching and learning. It is published by the Department of Arabic Language Education, Universitas Islam Malang, Indonesia. This journal is indexed in Google Scholar. Since Volume 1, the journal has regularly published twice a year in February and August. We accept original research, conceptual, and best practice articles related to Arabic teaching and learning. It is important to bear in mind that the official language of the journal is indonesian Editors welcome scholars, researchers and practitioners of Arabic language learning around the world to submit scholarly articles to be published through this journal. All articles will be reviewed by experts before accepted for publication. Each author is solely responsible for the content of published articles.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
HUBUNGAN ANTARA MINAT DAN PRESTASI BELAJAR BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH “MUALLIMAT” JOMBANG: ارتباط الرغبة على انجاز تعلم اللغة العربية لطالبات الفصل الحادي عشر بقسم الدين في المدرسة العالية الإسلامية الأهلية " معلمات" جومبانج Azkya Maula Kholida
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i1.19264

Abstract

ABSTRAK              Aspek yang sangat penting dalam mempengaruhi keberhasilan sebuah proses belajar adalah minat. Minat sendiri juga merupakan salah satu faktor yang dapat meningkatkan prestasi siswa. Selama ini kegiatan belajar mengajar mata pelajaran bahasa Arab di MAPM  Cukir berlangsung dengan baik, dan terlebih lagi basic atau latar belakang dari MAPM Cukir adalah pesantren yang kental akan pembelajaran agama termasuk pada mata pelajaran bahasa Arab, dan terlebih juga khususnya di kelas Agama. Akan tetapi tidak semua siswa menaruh minat yang tinggi pada mata pelajaran tersebut. Tinggi rendahnya minat belajar siswa akan sangat berpengaruh terhadap prestasi yang akan diraih Dalam penelitian ini penulis menggunakan metode pengumpulan data yang dilakukan dengan penyebaran angket, dokumentasi dan observasi yang kemudian dianalisis dengan cara: Mengelompokkan data berdasarkan variabel dan jenis responden, Mentabulasi data berdasarkan variabel dari seluruh responden, Menyajikan data tiap variabel yang diteliti, Melakukan perhitungan untuk menjawab rumusan masalah dan Melakukan perhitungan untuk menguji hipotesis yang telah diajukan.  Teknik analisis data yang penulis gunakan dalam menyimpulkan hipotesis yaitu menggunakan rumus uji korelasi spearman Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data dapat disimpulkan bahwa : 1)Minat belajar bahasa Arab Kelas  XI Jurusan Agama di MAPM Cukir rendah, 2)Nilai rapot Bahasa Arab kelas XI Jurusan Agama di MAPM Cukir tidak menentukan minat siswa dalam prestasi belajar Bahasa Arab, 3) Tidak terdapat hubungan antara minat dan prestasi belajar bahasa Arab pada siswa.               Yang peneliti asumsikan adalah bahwa keinginan siswa untuk belajar bahasa Arab dan pengaruhnya terhadap prestasi belajar dengan menggunakan uji korelasi Spearman “uji korelasi spearman” dari tabel menunjukkan bahwa nilai taraf signifikansi (sig) sebesar 0,747 lebih besar dari 0,05, jika nilai signifikasi lebih dari 0,05 maka artinya tidak berkorelasi.   Kata kunci: Minat, Prestasi Belajar Bahasa Arab
فعالية استخدام بطاقة الصور لتنمية مهارة الكلام للفصل الرابع الابتدائي بالمدرسة الدينية اسماعيلي: فعالية استخدام بطاقة الصور لتنمية مهارة الكلام للفصل الرابع الابتدائي بالمدرسة الدينية اسماعيلي Segaf Baharun; Muhammad Khairul Umam
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v2i2.19648

Abstract

مستخلص البحث           تطبيق بطاقة الصور لتنمية مهارة الكلام للفصل الرابع الابتدائي بالمدرسة الدينية اسماعيلي فيما يلي وهو إن تحسين عملية التعليم والتعلم في تنمية مهارة الكلام بالعربية ببطاقة الصور لدي طلبة الفصل الرابع الابتدائي 4 في المدرسة الدينية اسماعيلي في المستوى الثاني من العام الدراسي 2022-2023م تمت ونجحت بالنتائج المسعدة من ناحيتي العملية وحصيلة الاختبار لاستيعاب المادة المدروسة كما يرجى من خطة التدريس التي صممها الباحث من قبل. وكانت إجراءاته تدريبات لغوية تركز نشاطاتها إلى تمكن الطلبة في نطق الأصوات العربية والتعبير عن أفكارهم من خلال الحوار بتراكيب الجمل البسيطة في دروسهم. وجرت عملية التعليم والتعلم بثلاثة لقاءات لكل دور من الدورين. ولكل اللقاء فيهما حصته ثمانون دقيقة. 2) فعالية استخدام بطاقة الصورالصور لتنمية مهارة الكلام للفصل الرابع الابتدائي بالمدرسة الدينية اسماعيله بثلاثة الأمور الآتية : 1) حصيلة الملاحظة من سلوك الطلبة عندما تجرى عملية التعليم والتعلم بها دلت على أن هناك انتباه الطلبة بصورة كبيرة بهذه العملية التعليمية هم متحمسون وإيجابيون بها في العملية. وكذلك استبشارهم وإبداعهم جيد بها تزيد همتهم ورغبتهم في تعلم اللغة العربية    حصيلة الاختبارين للطلبة في مهارة الكلام دلت على النتائج المسعدة لأنها وصلت إلى الحد الأدنى لمعيار النجاح الصفي المقرر بل تجاوزته وكانت درجة النجاح الصفي في الدور الأول بالنسبة المئوية وصلت إلى مستوى جيد جدا لأن 19 89% منهم ناجحون في استيعاب المادة المدروسة من خلال اختبار المحاورة. ونمت كفاءتهم فيها نموا حسنا من ناحية النطق إلى 73،24% على مستوى جيد، ومن ناحية المفردات إلى 77،30% على مستوى جيد، ومن ناحية الطلاقة إلى 70،00 على مستوى جيد أيضا. الكلامات الأساسية : بطاقة الصور، مهارة الكلام  
PANDANGAN MAHASISWA KELAS 1 IBTIDA' TERHADAP METODE "AL MIFTAH LIL ULUM" PADA PENGEMBANGAN MAHARAH QIROAH: منظور طلاب الفصل الأول الإبتدائي عن تطبيق طريقة المفتاح للعلوم لترقية مهارة القراءة Segaf Baharun; Mohammad Zain
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v2i2.19649

Abstract

إن طريقة المفتاح منذ أن صيغت ونفذت في سيداقيري ،لاقت هذه الطريقة قبولا حسنا سواء في سيداقيري وخارجه حتى أن الكثير من الناس طبقواها.  تهدف هذه الدراسة إلى معرفة منظور طلاب الصف الأول الابتدائي ومهاراتهم القراءة والعلاقة بينهما. والمنهج المستخدم في هذا البحث هو المنهج الكمي، ونوع بحثه هو بحث البحث المقارن. كانت نتائج هذا البحث على أن القيمة المحصولة هي 0.030. وقيمة الدلالة <0.05 (0.030 <0.05). لذلك يمكن الاستنتاج أن هناك تأثيرًا للمنظور على مهارة القراءة. وساهم منظور الطلاب عن تطبيق طريقة المفتاح في مهارة القراءة بـ 33،5%، بينما تتأثر النسبة المطبقية 66.5٪ بمتغيرات أخرى لم تشملها هذه الدراسة.
Efektivitas penggunaan permainan domino dalam meningkatkan kemampuan menghafal mufrodat bagi siswa kelas 8 Mts Miftahul Ulum mojokerto: Efektivitas permainan domino Chudlori Irfan
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i1.18953

Abstract

ABSTRAK Mufrodat yang memadai dapat mendukung kemampuan seseorang untuk berkomunikasi dalam bahasa Arab. Salah satu faktor yang menyebabkan kurangnya kemampuan Mufrodat adalah guru cenderung monoton dalam mentransfer materi kepada siswa. maka siswa akan mudah bosan dan siswa dengan cepat melupakan kosakata yang baru diterima. Ada pengembangan strategi pendidikan kosa kata pendidikan yang bertujuan untuk memperoleh pendidikan bahasa Arab yang efektif yaitu Permainan Domino dalam pengajaran bahasa Arab. Penenilitian ini bertujuan untuk mengungkap kemampuan siswa dalam pemerolehan pembelajaran kosakata dengan menggunakan strategi domino dan mengungkap perbedaan yang signifikan antara kemampuan siswa yang mempelajari kosakata menggunakan strategi Domino dan kekampuan siswa mempelajari kosakata tanpa menggunakan strategi Domino. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eskperimen  semu. Adapun sampel data dari penelitian ini berjumlah 54 siswa dari kelas 8 (B) dan (D) di Madrasah Miftahul Ulum Mojokerto. Peneliti menggunakan Uji Mann Whitney dan Wilcoxon untuk mengetahui perbedaan dan pengaruhnya dalam penggunaan strategi Domino pada pembelajaran kosakata untuk siswa di Madrasah Miftahul Ulum Mojokerto. Setelah menganalisis data, peneliti memperoleh Nilai Asymp.Sig  0,001. Setelah perhitungan, hasil 0,001 < 0,05. Hal ini menerangkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Artinya penggunaan permainan domino lebih efektif dari pada pembelajaran menggunakan metode konvensional.   Kata kunci: Mufrodat, Domino
Al Muhawalaat Tanmiyah Maharat al-Kalam ‘inda Habib Hasan bin Ahmad Baharun Bangil fi ma’hadi Daar al-Lughah wa al-Da’wah Pasuruan: USAHA HABIB HASAN BIN AHMAD BAHARUN BANGIL DALAM MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MAHARAH KALAM DI PONPES DARUL LUGHAH WAD DA'WAH PASURUAN Ardianti Ardianti
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i1.19665

Abstract

ABSTRACT Habib Hasan bin Ahmad Baharun is the initiator and founder of Darul Lughah Wadda’wah Islamic Boarding School. Since his youth, he had been interested and concerned about the arabic language. His concern for the importance of the Arabic language in a muslim’s life made him eager to teach it. He made efforts to teach it at that time when a lot of Islamic boarding school founders were against it. Based on this issue, the objectives of this research are to know the ideas and efforts that have been made by Habib Hasan in teaching speaking at Darul Lughah Wadda’wah Islamic Boarding School. This research uses Qualitative Descriptive approach with the theory of the curriculum’s part. The data was collected using interviews of Habib Hasan students, the vice of the institution and his books. The data was analyzed by Miles and Huberman’s model. The results obtained by the research are that his goals of teaching speaking are for religious motivation, the materials for teaching speaking are based on modern Islamic culture, psychological issues, and grammar. The methods for teaching speaking are The Grammar-Translation Method and The Reading Method. The media for speaking are building a language environment, adding audio visual media to teaching activities, and inviting the Arabic native speakers. The teaching evaluations are use interviews and debates with students.   Kata kunci: Effort, Habib Hasan bin Ahmad Baharun, Teaching Speaking
PENGEMBANGAN MEDIA POP UP BOOK DALAM PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA ARAB DI MTS AL-MUSLIMUN NW TEGAL
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20047

Abstract

ABSTRAK Media Pop-Up Book merupakan sebuah alat peraga tiga dimensi yang dapat menstimulasi imajinasi anak serta menambah pengetahuan sehingga dapat mempermudah anak dalam mengetahui penggambaran bentuk suatu benda. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari penggunaan media pop up book dalam proses penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas IX Khusus MTs Al-Muslimun NW Tegal. Jenis pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini berlokasi di MTs Al-Muslimun NW Tegal, beralamat di Jalan Pariwisata Desa Meninting, Kec. Batulayar Kabupaten Lombok Barat. Objek penelitian ini adalah siswa kelas IX Khusus MTs Al-Muslimun NW Tegal. Peneliti memperoleh data penelitian melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pop up book  telah memberi pengaruh yang positif dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa kelas IX Khusus MTs Al-Muslimun NW Tegal. Pengaruh tersebut berupa penguasaan kosakata dalam bahasa Arab. Antusias, semangat, keaktifan, serta hasil penilaian tugas yang meningkat membuktikan bahwa media pop up book berpengaruh baik dalam penguasaan kosakata bahasa Arab siswa di kelas IX Khusus MTs Al-Muslimun NW Tegal.
Analisis Ilmu Arudh pada Syair "Qod Kafani" Karya Abdullah bin Alawi al-haddad
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20082

Abstract

ABSTRAK Syair adalah ucapan atau tulisan dengan wazan atau bahr ber qafiyah dan elemen ekspresi rasa. Peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif dan melakukan studi kepustakaan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan jenis bahr dan zihaf yang ditemukan dalam Syair Qod Kafani, yang ditulis oleh Imam Abdullah bin Alawi bin Muhammad al-Haddad saat dia memiliki hajat kepada Allah SWT. Pendekatan yang digunakan untuk mengkaji beberapa pola yang ditemukan dalam syair ini adalah Ilmu Arudh. Dalam penelitian ini, studi pustaka digunakan sebagai metode pengumpulan data untuk mendapatkan informasi dari buku, artikel, makalah, atau sumber terpercaya lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Peneliti menggunakan Divan al-ʼImam al-Haddad al-Durr al-Manzûm Lidzawi al-Uqûl wa al-Fuhûm, yang berisi kumpulan Syair sebagai sumber data pokok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bahr Raml adalah jenis bahr yang digunakan dalam syair Qod Kafani oleh Imam Abdullah bin Alawi bin Muhammad al-Haddad. Disisi lain, terdapat dua jenis zihaf yang masuk ke dalam syair "Qod Kafani": Zehaf Khan dan Zehaf Kaff Thawil.   Kata kunci: Syair Qod Kafani, Ilmu Arudh, Bahr, Zihaf
MANAJEMEN IMPLEMENTASI KURIKULUM BAHASA ARAB MODERN DI PONDOK SALAF: FAKTOR PENDUKUNG DAN PENGHAMBAT
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20224

Abstract

ABSTRAK Keberhasilan kurikulum dipengaruhi oleh bagaimana pengelolaan yang dijalankan. Penelitian ini bertujuan mengumpulkan data dan seluruh informasi mengenai manajemen implementasi kurikulum pembelajaran bahasa Arab modern di Pondok salaf serta faktor pendukung dan penghambatnya. Kurikulum yang digunakan pada beberapa pondok pesantren mulai berkembang, khususnya di Pondok Tahfidh Manba’ul Qur’an yang merupakan tempat penelitian ini dilakukan, yaitu dengan menggabungkan kedua kurikulum yang memiliki kelebihan dan kekurangan, sehingga memunculkan suatu konsep kurikulum baru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Sumber data penelitian ini adalah: observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwasanya manajemen implementasi kurikulum pembelajaran bahasa Arab Modern di Pondok Salaf masih banyak kekurangan yang harus bisa dilengkapi. Beberapa faktor pendukung yang dapat ditemukan adalah 1) Keaktifan pengajar, 2) Kontroling kepengurusan, 3) Konsekuensi,4) Program lain. Adapun beberapa faktor penghambat yang dapat ditemukan adalah 1) Jumlah pengajar, 2) Kemampuan pengurus, 3) Konsekuensi, 4) Program lain.   Kata kunci: kurikulum pembelajaran bahasa arab, kurikulum pondok modern dan salaf.
تطبيق تعليم النحو لترقية مهارة الكتابة لطالبات الفصل الثانى "إبتداء" في المعهد الإسلامي للبنات والى صانجا جومبانج: Penerapan Pembelajaran Nahwu dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis pada Santri Kelas 2 Ibtida’ Madrasah Diniyyah di Pondok Pesantren Walisongo Cukir Jombang rifqi nur azizah rifqi; Isniyatun Niswah
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20335

Abstract

ABSTRAK Maharah kitabah adalah keterampilan mendekskripsikan atau mengungkapkan isi hati melalui tulisan dengan tujuan memberi kefahaman kepada pembaca dan dengan maharah  kitabah juga dapat menuangkan isi ide fikiran bebas menjadi suatu tulisan. Dan nahwu adalah salah satu sarana dalam memahami kaidah-kaidah bahasa arab yang berkaitan dengan keterampilan menulis. karena dalam memahami bahasa arab tidak hanya dengan membaca dan menghafal tetapi juga dengan menulis. Maka  dari itu Maharah kitabah  dapat membantu kebiasaan menulis bahasa arab yang merasa kesulitan dan belum mampu dalam menulis bahasa arab dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengetahui penerapan pembelajaran nahwu. 2) untuk meningkatkan keterampilan menulis pada santri kelas 2 Ibtida’ Madrasah Diniyyah di Pondok Pesanatren Walisongo Cukir Jombang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif dan Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi yang kemudian dianalisis dan ditarik kesimpulan. Hasil penelitian ini  adalah: 1) implementasi pembelajaran nahwu untuk meningkatkan keterampilan menulis pada santri kelas 2 Ibtida’ madrasah diniyyah di Pondok Pesantren Putri Walisongo Cukir Jombang menggunakan kitab Matan Jurumiyyah sebagai media pembelajaran, dalam penerapan pembelajarannya ini menggunakan model deduktif. 2) latar belakang santri belum bisa menulis bahasa Arab pada awalnya setelah mengenal pelajaran nahwu mampu menulis bahasa arab sesuai dengan kaidahnya, mampu membuat dan membedakan jumlah kalimah.   Kata Kunci: Maharah Kitabah, Nahwu  
PENERAPAN METODE MUROJA’AH BERSAMA DALAM PENINGKATAN KUALITAS HAFALAN ALQURAN PADA SANTRIWATI PPTQ DARUL FURQON MALANG mustaufir
Fashohah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 2 (2023)
Publisher : Prodi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33474/fsh.v3i2.20357

Abstract

ABSTRAK Dalam mempertahankan dan meningkatkan kualitas hafalan Al-Quran yaitu dengan cara melakukan pengulangan secara teratur. Namun pada realitanya menjaga dan meningkatakan kualitas hafalan Al-Quran tidak semudah membalikkan telapat tangan. Seperti yang terjadi pada santriwati PPTQ Darul Furqon Malang dimana para santriwati melakukan pengulangan secara mandiri sehingga waktu yang tersedia kurang efektif dan kurang maksimal. Maka peneliti bersama para pengurus mencoba menggunakan metode murojaah bersama untuk memfasilitasi santriwati dalam memanajemen waktu dan efektifitas murojaah. Adapun tujuan penelitian ini adalah : 1). Mengetahui bagaimana penerapan metode murojaah bersama dalam peningkatan kualitas hafalan Al-Quran, 2). Mengetahui bagaiamana kualitas hafalan santriwati dengan penerapan metode murojaah bersama. Metode kualitas digunakan untuk mendeskripsikan situasi dengan data observasi, wawancar dan dokumentasi. Hasil penelitian dengan penerapan kualitas hafalan santriwati PPTQ Malang yaitu : 1). metode murojaah bersama dilaksanakan setiap pagi dan sore hari dengan dipandu 1 santriwati secara bergiliring sampai hatam 30 juz, 2). Dengan penerapan metode murojaah bersama ini tampa perkembangan, antara lain : 1). para santriwati lebih tertib dalam mengatur waktu, 2). Para santriwati dengan mudah dapat mengoreksi kesalahan pada aspek bacaan dan urutan hafalan.   Kata kunci: Metode, Murojaah, kualitas hafalan.

Page 4 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3 No 2 (2023) Vol 3 No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2022): Bahasa Arab dan Peranannya dalam Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1 No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)