cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mansyur
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
jurnaltanfidziya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Palenggaan Km. 11 Pamekasan, Jawa Timur
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Tanfidziya: Journal of Arabic Education
Published by Institut Agama Islam Miftahul Ulum Pamekasan
ISSN : 28090640     EISSN : 2809056x     DOI : https://doi.org/10.36420/tanfidziya
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Other
Tanfidziya: Journal of Arabic Education published three a year since 2021 (November, March and July), is a multilingual (indonesia, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education and Arabic Studies. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education, Miftahul Ulum Islamic institute of Pamekasan. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: 1) Arabic Language in Education, 2) Teaching Arabic as a Foreign Language, 3) Arabic Language and Linguistic, 4) Arabic Language and Literature, and 5) Islam and Arabic Language Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 02 (2022)" : 5 Documents clear
AL-QUR’AN SEBAGAI PARADIGMA PENDIDIKAN ISLAM MULTIKULTURAL Muhammad Syaiful
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 02 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (533.924 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i02.59

Abstract

Pentingnya Pendidikan Islam Multikultural di Indonesia menjadi suatu keniscayaan mengingat Indonesia merupakan Negara multi etnis, suku, ras, budaya dan Agama. Tujuan pembahasan ini adalah untuk mengungkap bagaimana al-Qur’an memandang Pendidikan Islam Multikultural dalam kontek yang lebih luas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis library research, dengan teknik pengumpulan data melalui data-data pustaka berupa teks yang terdapat di buku, artikel, makalah dan sumber-sumber tertulis lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Allah SWT secara sengaja menjadikan umat manusia denganberagam suku, ras, bahasa, budaya, agama dan keunikan-keunikan lain dengan tujuan untuk untuk menumbuhkan sikap toleransi satu dengan yang lain. Pendidikan Islam Multikultural dalam praktek yang lebih luas harus di arahkan kepada penerimaan terhadap perbedaan-perbedaan tersebut sehingga akan mengahasilkan peserta didik yang terbuka terhadap segala bentuk prbedaan sebagai suatu hukum alam dan sunnatulah.
Dampak Pandemi Covid 19: (Studi Eksploratif terhadap Pembelajaran Bahasa Arab pada Sekolah Menengah Pertama di Lingkungan Pesantren) Ummidlatus Salamah; Fashi Hatul Lisaniyah
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 02 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (479.771 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i02.76

Abstract

The impact of the Covid-19 pandemic has been felt by the world of education, including educational institutions in junior high schools located in Islamic boarding schools. Islamic boarding-based educational institutions relatively limit the use of electronic media and online media in their daily activities, including in the teaching and learning process. The impact felt is very large with the Covid-19 pandemic, where all learning activities must be carried out online. This is the background of the research conducted at the Islamic Junior High School Ma'arif NU Bustanul Muta'allimin Islamic boarding school Nguwok Lamongan. The purpose of this study is to find problems faced by students and teachers in the pesantren environment and provide solutions that help in the learning process. The research method used is descriptive qualitative, using an exploratory case study. The result of this research is that students do not understand the material taught by the teacher through online learning. The students stated that online learning was not fun because the learning was not interesting, so that students became bored with doing online learning. While the impact felt by the teacher, namely learning becomes ineffective, material is not delivered perfectly due to limitations of learning media, teacher work becomes unlimited, internet connection is hampered, and difficulty to practice in the laboratory. The solutions offered are in the form of media to make learning more effective, including learning media for Google classroom, Kahoot, Socrative, Canva, and PhET Simulation.
Pembelajaran Maharah kalam Latifatul Mahbubah; Ainur Rohmah; Humairoh
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 02 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (703.216 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i02.99

Abstract

Maharah kalam merupakan keterampilan pokok yang harus di kuasai parapembelajar Bahasa Arab agar mampu berbicara dengan bahasa arab yang baik danbenar sesuai dengan kaidah bahasa yang berlaku. Penelitian ini bertujuan untukmengetahui proses pembelajaran maharah kalam dan bentuk evaluasi dalampembelajaran maharah kalam di markazul lughah Pondok Pesantren Miftahul UlumKebun Baru Pamekasan.Dalam penelitian ini peneliti menggunakan pendekatan deskriptif denganpendekatan kualitatif untuk mengetahui proses pembelajaran dan evaluasipembelajaran maharah kalam di markazul lughah Pondok Pesantren Miftahul UlumKebun Baru Pamekasan melalui wawancara, observasi dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dan evaluasipembelajaran maharah kalam di markazul lughah Pondok Pesantren Miftahul UlumKebun Baru Pamekasan menggunakan beberapa metode dan strategi pembelajaranyang disesuaikan dengan tingkat keterampilan kalam santri seperti muhawarah,khitabah dan lain sebagainya.
Penerapan Metode 1Q2R dalam meningkatkan kemahiran Membaca Teks Bahasa Arab Abdulloh
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 02 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (554.311 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i02.119

Abstract

Membaca merupakan keterampilan penting bagi siswa yang harus menjalani dan mengikuti proses belajar mengajar. Keberhasilan siswa dalam proses belajar mengajar mempengaruhi keterampilan membaca. Salah satu yang mempengaruhi keberhasilan siswa dalam proses belajar membaca adalah pemilihan metode pembelajaran yang baik oleh guru. Penelitian ini memiliki dua fokus yaitu: Pertama, mengetahui penerapan metode 1Q2R dalam meningkatkan kemahiran Membaca Teks Bahasa Arab pada Siswa kelas X MA Syarif Hidayatullah Ambal-Ambil Pasuruan. Kedua, mengetahui factor pendukung dan penghambat penerapan metode 1Q2R dalam meningkatkan kemahiran Membaca Teks Bahasa Arab pada Siswa kelas X MA Syarif Hidayatullah Ambal-Ambil Pasuruan. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Tekhnik pengumpulan data menggunakan tiga tekhnik yaitu Wawancara, Observasi dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwasanya (1) Penerapan metode1Q2R untuk Meningkatkan kemampuan Membaca teks bahasa Arab siswa Kelas X Syarif Hidayatullah melalui dua tahapan, yaitu: Pertama, tahap persiapan dan Kedua, tahap implememtasi. (2) Faktor pendukung penerapan metode 1Q2R untuk meningkatkan kemampuan membaca bahasa arab pada siswa Kelas X Syarif Hidayatullah pasuruan terbagi menjadi dua faktor. yaitu, faktor internal berupakesadaran siswa berupa keseriusan untuk meningkatkan kemampuan membaca teks bahasa arab. Faktor eksternal kecakapan tenaga pengajar dalam membimbing dan mengarahkan dan menstimulus anak didik untuk mencapai peningktan kemampuan membaca yang maksimal. Faktor penghambat adalah: Pertama, Alokasi waktu yang terbatas sehingga mempengaruhi kualitas kontroling dan pembimbingan bagi siswa untuk melatih kemampuan membaca teks bahasa arab. Kedua, kemampuan dan kualitas input siswa baru kurang tersaring dengan baik sehingga terdapat siswa yang kualitas membaca teks berbahasa arab di bawah rata-rata
تقويم القواعد العربية بمظاهرة كتاب التراث بمركز اللغة العربية بمعهد مفتاح العلوم بانيبين بالنجائن باميكاسان Taufiqurahman
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 02 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (962.566 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i02.121

Abstract

Evaluation is an important component in the learning process and system. As in the initial observation, the Miftahul Ulum Panyeppen Islamic Boarding School in Pamekasan carried out an evaluation in measuring the qawaid ability of students using a unique evaluation form that was rarely encountered before, namely using the Fathul Qorib book as evaluation material. This study has two focuses, namely knowing the application and the advantages and disadvantages of implementing the Qawaid Arabiyah evaluation using the Fathul Qorib Book at the Miftahul Ulum Panyeppen Islamic Boarding School in Pamekasan.                The research method used in this study is a qualitative method with three data collection techniques, namely interviews, observation and documentation               The results of this study indicate that: First, the implementation of the Qawaid Arabiyah Evaluation using the Fathul Qorib Book at the Miftahul Ulum Panyeppen Islamic Boarding School in Pamekasan through several steps as follows (1) sorting students based on ability levels. (2) say hello and ask students to open, choose a title and read. (3) Demonstrating the contents of the text in the book by explaining the grammatical position in the reading, (4) the teacher asks the students to determine the main ideas in the reading text. (5) Cover.               While the advantages and disadvantages of implementing the Qawaid Arabiyah Evaluation using the Fathul Qorib Book at the Miftahul Ulum Panyeppen Islamic Boarding School in Pamekasan have been found, namely that the number of advantages contained in the evaluation process is more than the disadvantages.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 03 (2023) Vol. 2 No. 02 (2023) Vol. 2 No. 01 (2022) Vol. 1 No. 03 (2022) Vol. 1 No. 02 (2022) Vol. 1 No. 01 (2021)