cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Mansyur
Contact Email
mansyurhurdi@gmail.com
Phone
+6287853147623
Journal Mail Official
jurnaltanfidziya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Palenggaan Km. 11 Pamekasan, Jawa Timur
Location
Kab. pamekasan,
Jawa timur
INDONESIA
Tanfidziya: Journal of Arabic Education
Published by Institut Agama Islam Miftahul Ulum Pamekasan
ISSN : 28090640     EISSN : 2809056x     DOI : https://doi.org/10.36420/tanfidziya
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Other
Tanfidziya: Journal of Arabic Education published three a year since 2021 (November, March and July), is a multilingual (indonesia, Arabic, and English), peer-reviewed journal, and specializes in Arabic Education and Arabic Studies. This journal is published by the Arabic Education Department, Faculty of Education, Miftahul Ulum Islamic institute of Pamekasan. This journal encompasses original research articles, review articles, and short communications, including: 1) Arabic Language in Education, 2) Teaching Arabic as a Foreign Language, 3) Arabic Language and Linguistic, 4) Arabic Language and Literature, and 5) Islam and Arabic Language Studies
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 03 (2022)" : 5 Documents clear
فن الخطابة لتمنية كفاءة مهارة الكلام Fasihatul Lisaniyah
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 03 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (794.805 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i03.132

Abstract

الخطابة هي إحدى فنون في الكلام العربية. فالكلام وسيلة الإنسان في الفهم والإفهام، كما أنه وسيلة المتعلم في بناء ثقته بنفسه، ومقدرته على المواجهة بالكلمة، والإتجال في المواقف التي تطلب ذلك، كما أن الكلام يسهم في زيادة الثروة اللغوية لدي المتعلم فيتسع قاموسه اللغوي، وهنا تتضح أهمية القراءة أيضا وارتباطها بفن الكلام ودورها في تجويده وتحسينه، خاصة إذا أحسن اختيار مادة قرأنية جادة وجيدة ومناسبة للمتعلمين. فلذلك ينبغي على متعلم اللغة العربية لممارسة الكلام لأن الكلام مهم للتعبير عن الفكر في شكل الأفكار والآراء والرغبات أو الشعر للمخاطب كما ذكر سابقا. وفن الخطابة وسيلة أو الطريقة لممارسة الكلام.
أهمية الترادف في تعلم مفردات اللغة العربية Ummidlatus Salamah
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 03 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (432.167 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i03.133

Abstract

الترادف هو الألفاظ المفردة الدالة علي شيء واحد باعتبار واحد. ظاهرة الترادف من الظواهر الجميلة التي تميزت بها العربية. فهم عن الترادف مهم في تعلم المفردات لأن مفردات اللغة العربية كثيرة جدا، ثم لفهم المعاني المفردات يحتاج عن فهم ظواهر الترادف. استخدمت الباحثة المنهج الكيفي الوصفي لأن البيانات في هذا البحث تتكون من الكلمات المكتوبة.
REAKTUALISASI PROJECT BASED LEARNING MODEL DALAM PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB Mira Shodiqoh; M Mansyur
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 03 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (641.802 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i03.134

Abstract

Artikel Jurnal ini membahas tentang konsep project based lerning model, langkah-langkah dalam pembelajaran dan contoh pembelajaran yang memakai model project based lerning. Dalam jurnal ini ditemukan bahwa reaktualisasi project based lerning model dalam pembelajaran Bahasa Arab sangat dibutuhkan agar siswa mampu mencapai hasil belajar yang maksimal. Pembelajaran berbasis proyek (project based learning) adalah sebuah model pembelajaran yang inovatif yang menekankan belajar kontekstual melalui kegiatan-kegiatan yang kompleks. Pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada guru untuk mengelola pembelajaran dikelas dengan melibatkan kerja proyek, melalui pembelajaran kerja proyek, kreativitas dan motivasi peserta didik dapat meningkat.
الترجمة التواصلية لترقية كفاءة فهم النصوص في تعلم اللغة العربية Nurul Fitria Aprilia
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 03 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (684.922 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i03.135

Abstract

تشمل هذا البحث على أربعة مباحث أوليها، تعريف ترجمة التواصلية، شروط ترجمة التواصلية الجيّدة، وكيفيّة ترجمة التواصلية. استخدمت الباحثة المنهج الكيفي الوصفي لأن البيانات في هذا البحث تتكون من الكلمات المكتوبة. ونتائج البحث هي (1) نستنبط بأن التواصلية لغة هي البلوغ والوصول الي الغرض (الفهم). واصطلاحا هي بلوغ القصد عند شخص إلي شخص غيره بنقل التام من غير شكوك وريب و فهل المطلوب. (2) شروط ترجمة التواصلية الجيّدة، هي:للغة دودة مهمة فى عملية الترجمة، فهم المترجم بموضوع النص المترجم، له كفائة الكتابة، لدي المعرفة الواسعة، التواضع، الصبر و النّشاط. كيفيّة ترجمة التواصلية بطريقة د لالات الألفاظ و التوا صلية التى تشمل على هدفين مهمين فى الترجمة و هما, أولا ضبط المعنى وأقتصاد اللغة.
PENILAIAN PEMBELAJARAN BAHASA ARAB BERBASIS CONNECTED PROJECT MODEL ROBIN FOGARTY Muhammad Syaiful Hidayat; Maltuful Anam
Tanfidziya: Journal of Arabic Education Vol. 1 No. 03 (2022)
Publisher : Prodi. Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (779.343 KB) | DOI: 10.36420/tanfidziya.v1i03.141

Abstract

Penilaian merupakan suatu yang wajib dilaksanakan dalam proses pendidikan. Dengan semakin berkembang dan berubahnya zaman maka perlu melihat prespektif baru dalam penilaian pembelajaran dengan penilaian berbasis connected project yang memadukan beberapa pelajaran sekaligus dalam satu konsep penilaian. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dan library research. Penelitian ini dianalisis dengan metode analisis deskriptif, yaitu dengan cara mengumpulkan data, menyusun kemudian mengklarifikasi data dan informasi yang peneliti peroleh dan menginterpretasikannya dalam bentuk narasi yang bersifat deskriptif. Kajian ini merumuskan bahwa penilaian berbasis connected project penting dilaksanakan. Penilaian ini dilaksanakan dengan memadukan kompetensi dasar dari beberapa mata pelajaran yang diajarkan pada jenjang sekolah menengah pertama. Penilaian ini dilakukan dengan menghubungkan kompetensi dasar yang dapat dihubungkan dari masing-masing mata pelajaran yang diajarkan. Sedangkan rapor dalam penilaian berbasis connected project ini dapat memadukan angka dan kalimat deskriptif untuk menggambarkan kemampuan peserta didik secara menyeluruh.

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 03 (2023) Vol. 2 No. 02 (2023) Vol. 2 No. 01 (2022) Vol. 1 No. 03 (2022) Vol. 1 No. 02 (2022) Vol. 1 No. 01 (2021)