cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ibnu rusydi
Contact Email
ibnurs@gmail.com
Phone
+62234271875
Journal Mail Official
ibnurs@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Jln. Ir. Juanda Km 3 Indramayu Jawa Barat
Location
Kab. indramayu,
Jawa barat
INDONESIA
Counselia: Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Published by Universitas Wiralodra
ISSN : 27758923     EISSN : 27759865     DOI : DOI: https://doi.org/10.31943/counselia.v3i2.39
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Aim and Scope Counselia, Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam is articles on practice, theory, and research in Islamic educational guidance and counselling.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
Bimbingan dan Konseling Menurut M. Quraish Shihab dalam Tafsir Al-Mishbah Qur’an Surat Al-Ashr Ayat 3 Desi Angraeni; Ibnudin; Evi Aeni Rufaedah; Didik Himmawan
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i1.33

Abstract

Di era zaman modern ini manusia banyak sekali mengalami permasalahan yang sulit dan kompleks, terkadang manusia ingin keluar dari permasalahan, tetapi muncul permasalahan yang baru sehingga butuh seseorang untuk memberikan arahan, bimbingan, acuan agar dapat menyelesaikan permasalahan didalam kehidupannya. Menurut M.Quraish Shihab dalam Tafsir Al-Mishbah Qur’an Surat Al-Ashr Ayat 3 menjelaskan bahwa sesama manusia harus saling  menasehati dalam hal kebaikan, maka dari itu bimbingan dan konseling sangatlah dibutuhkan dalam hal tersebut. Kajian ini mengkaji tentang bimbingan dan konseling menurut Perspektif Al-Qur’an dalam Tafsir Al-Mishbah Surat Al-Ashr Ayat 3. Pada penelitian ini bimbingan dan Konseling Menurut Perspektif  Al-Qur’an Surat Al-Ashr Ayat 3 adalah berarti suatu aktifitas memberikan bimbingan, pelajaran, dan pedoman kepada individu yang meminta bimbingan (klien)untuk dapat mengembangkan potensi akal pikiran, kejiwaan, keimanan, keyakinan, serta dapat menanggulangi problematika hidup dan kehidupannya dengan baik yang berpandangan kepada Al-Quran dan As-Sunnah.
Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Peserta Didik Tri Mega Utami; Undang Ruslan Wahyudin
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i1.51

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menanamkan nilai-nilai karakter peserta didik untuk mengetahui metode, faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi dalam menanamkan nilai-nilai karakter di SDN Wanasari 1 Telukjambe Barat terutama kelas V. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menenamkan nilai-nilai karakter pada siswa dapat melalui kegiatan kelompok dengan harapan dapat menerapkan karakter disiplin dan tanggung jawab. Selain itu penerapan 7s (senyum, salam, sapa, sopan, santun, sabar dan syukur). Metode yang digunakan dalam menanamkan nilai-nilai karakter dapat melalui metode keteladanan, metode nasehat, metode demonstrasi, dan metode diskusi. Faktor pendukung dalam menanamkan nilai-nilai karakter yaitu adanya sarana dan prasarana yang mendukung dan media bercerita. sedangkan faktor penghambat dalam menanamkan nilai-nilai karakter yaitu diantaranya kesibukan orang tua, lingkungan, dan media massa. Selanjutnya solusi untuk mengatasi hambatan dalam menanamkan nilai-nilai karakter yaitu pemberian tugas dan kerjasama antara guru dan orang tua.
Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Strategi FGD (Focus Group Discussion) Terhadap Peningkatan Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 1 Arahan Tahun Ajaran 2022/2023 Evi Aeni Rufaedah; Kurnaengsih; Fathur Rohman
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i1.55

Abstract

Belajar adalah satu hal penting yang wajib dilakukan oleh manusia, yang mana dengan belajar dapat membuat manusia berkembang, dari segi intelektual, emosional maupun spiritual. Demi mencapai perkembangan yang optimal khususnya siswa harus bisa memotivasi dirinya agar bisa belajar secara mandiri guna mencapai cita – cita dan tujuan nya. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Strategi FGD (Focus Group Disscusion) terhadap Peningkatan kemandirian belajar siswa kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 1 Arahan”. Terkait hal tersebut setelah melakukan observasi dan mnegetahui keadaan siswa kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 1 Arahan bahwasanya menemukan beberapa rumusan masalah diantaranya, bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan yang diberikan guru BK guna meningkatkan kemandirian belajar siswa?, dan bagaimana pelaksanaan layanan bimbingan klasikal menggunakan strategi FGD guna meningkatkan kemandirian belajar kepada siswa kelas kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 1 Arahan beserta pengaruh layanan tersebut. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu metode kuantitatif model eksperimen dengan menggunakan populasi kelas XI TKJ  1 dan semua populasi kelas XI TKJ 1 di jadikan semple dengan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data dengan melakukan wawancara, observasi dan angket, dengan menggunakan pretest posttest sebagai instrument atau alat ukur yang selanjutnya dianalisis menggunakan metode skrosing dengan pengujian Uji Wilcoxon Signed Ranks Test. Dalam Uji Wilcoxon Signed Ranks Test dasar pengambilan keputusannya yaitu, jika nilai Asymp.Sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05, maka Ha diterima, dan sebaliknya, jika nilai Asymp.Sig.(2-tailed) lebih besar dari 0,05 maka Ha ditolak. Hasil dari analisis menjelaskan bahwa siswa mengalami peningkatan kemandirian belajar yang dilihat dari pretest posttest dengan hasil 33 data positif , dan mean rank peningkatan sebesar 17,00, sedangkan jumlah ranking positif atau sun of ranks adalah sebesar 561,00. Ada 1 siswa yang mendapat ties artinya dari nilai pretest dan posttest tidak mengalami perubahan. Hasil tersebut diperkuat dengan hasil analisis yang di selesaikan dengan nilai Asymp.Sig(2-tailed) yaitu 0,000 yang mana 0,000 < 0,05 dan oleh sebab itu dipenelitian ini Ha diterima, sehingga Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Strategi FGD guna Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa Kelas XI TKJ 1 SMK Negeri 1 Arahan dinyatakan Berpengaruh.
Bimbingan Pranikah Bagi Calon Pengantin di Kantor Urusan Agama Kecamatan Cantigi Kabupaten Indramayu Tahun 2021 Didik Himmawan; Ibnu Rusydi; Dasmun; Karimatun Nisa
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i1.56

Abstract

Keluarga yang utuh adalah keinginan setiap pasangan suami istri. Untuk meraih dan mewujudkan keluarga yang di inginkan tersebut diperlukan kerja sama dari seluruh anggota keluarga. Untuk mengetahui pelaksanaan bimbingan pranikah dan materi bimbingan pranikah bagi calon pengantin di KUA Kecamatan Cantigi Kabupaten Indramayu. Metode yang digunakan metode kualitatif yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis ataupun lisan. Bimbingan pranikah dilaksanakan setiap tahun secara rutin supaya lebih efektif dan efesien yang akan berikan oleh BP4 bertempat di ruang KUA Kecamatan Cantigi Untuk mempersiapkan perkawinan yang kokoh menuju yang keluarga sakinah dan mempersiapkan generasi yang berkualitas.
Konsep Pendidikan Seks Terhadap Remaja (Analisis Buku Pendidikan Seks untuk Anak dalam Islam Karya Yusuf Madani) Indah Handayani; Ahmad Khotibul Umam; Kurnaengsih; Muhammad Ali
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i1.57

Abstract

Pendidikan seks tentu akan sering kali dianggap sebagai upayah memberikan pengetahuan biologis, psikologis, hingga psikoseksual. Nah rentang usia remaja itu adalah 10 tahun sampai 21 tahun menurut beberapa ahli. Fase remaja adalah fase peralihan dari fase anak-anak menuju masa dewasa. Berdasarkan realitas diatas, peneliti dapat merumuskan masalah yang akan dikaji dalam penyusunan skripsi ini meliputi : pertama, bagaimana konsep pendidikan seks terhadap prespektif Islam?. Kedua, bagaimana konsep pendidikan seks terhadap remaja Meurut Yusuf Madani?.Penyusnan skripsi ini dibuat untuk mengetahui dan memahami konsep pendidikan seks terhadap prespektif Islam dan untuk mengetahui konsep pendidikan seks terhadap remaja Menurut Yusuf Madani. Adapun jenis penelitian ini ialah penelitian pustaka (Library research). Sumber data primer dalam penelitian ini diperoleh dari karya Yusuf Madani dalam bukunya Pendidikan seks terhadap remaja, dan data sekunder. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pendidikan seks itu wajib diberikan oleh keluarga (orangtua) atau guru berdasarkan kaidah-kaidah preventif seksual.
Aksentuasi Reinforcement dan Punishment untuk Mengatasi Kenakalan Remaja Naelul Muna
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.61

Abstract

Tulisan ini mencoba memaparkan problematika masa transisi remaja yang ditandai dengan kenakalan remaja. Menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan psikologi, yakni behavioristik; pengubahan tingkah laku dengan diberikannya suatu stimulus yang akan membentuk suatu respon tertentu dalam tingkah laku yang diharapkan. Hasil pembahasan dalam mengatasi kenakalan remaja menggunakan teori behavioristik melalui pendekatan reinforcement dan punishment sebagai upaya preventif dan represif bagi pelaku kenakalan remaja. Jenis reinforecement yang digunakan yaitu verbal reinforcement, gestural reinforcement, proximity reinforcement, contact reinforcement, activity reinforcement, dan token reinforcement. Sedangkan jenis punishment yang digunakan yaitu punishment badan, punishment perasaan, dan punishment intelektual.
Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Pemahaman Self Control Pada Siswa SMP Al-Fitrah Indramayu Tita Rizqiyah; Zaenudin; Latifatul Masruroh
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.70

Abstract

Self Control merupakan aspek psikologi yang sangat penting dimiliki setiap manusia. Dengan memiliki self control yang baik diharapkan individu mampu berperilaku sesuai dengan norma dan etika yang berlaku dalam kehidupan khususnya didalam lingkungan sekolah. Adapun salah satu ciri individu yang memiliki self control yang baik yaitu mampu berperilaku sesuai dengan norma dan etika yang berlaku dan mampu mematuhi tata tertib yang berlaku di lingkungan sekolah. Dari hasil survey lapangan, peneliti tertarik mengambil judul penelitian tentang aspek self control yang berjudul “ Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Peningkatan Pemahaman Self Control Pada Siswa SMP Al-Fitrah Pasekan Indramayu”. Dari judul tersebut dapat diambil rumusan masalah yaitu Pertama, Bagaimana Strategi melakukan  Layanan Bimbingan Kelompok dalam meningkatkan pemahaman self control di SMP Al-Fitrah Pasekan Indramayu. Kedua, Bagaimana pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap pemahaman self control pada siswa SMP AL-Fitrah Pasekan Indramayu. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman self control  pada siswa dengan layanan bimbingan kelompok dengan harapan konsep self control tertanam pada diri siswa sehingga terciptanya lingkungan sekolah yang optimal.
Fitrah Manusia Dalam Konsep Bimbingan Konseling Islam Menurut Anwar Sutoyo Maksum; Didik Himmawan; Evi Aeni Rufaedah
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.71

Abstract

Kegiatan Bimbingan dan Konseling telah dilakukan oleh berbagai pendekatan beberapa tokoh terlebih di Indonesia yang masih menganut teori barat, melalui metode dan teknik yang digunakan juga setiap saat selalu disempurnakan tapi hingga saat ini belum memberikan hasil yang optimal, bahkan penyimpangan manusia dari fitrah semakin jauh, kegagalan ini diduga berakar pada keterbatasan pengetahuan para ahli tentang esensi fitrah manusia dan model pengembangannya. Pendekatan model Bimbingan dan Konseling bernuansa Islami yang telah ditulis Anwar Sutoyo dalam bukunya yang berjudul Bimbingan dan Konseling Islami yang membuat peneliti tertarik untuk membahas melalui pendekatan dasar mengenai hakikat manusia dan pengembangan fitrah manusia dengan diaktualisasikan melalui nilai-nilai yang positif sesuai Al-Qur’an Hadits. Berdsarkan realitas di atas, peneliti berusaha untuk mengali lebih dalam mengenai fitrah manusia dengan penelitian ini, peneliti dapat merumuskan masalah yang akan dikaji dalam penyusunan skripsi ini. Pertama, bagaimana pengembangan fitrah dalam konsep bimbingan konseling Islam menurut Anwar Sutoyo? Kedua, bagaimana bimbingan konseling dalam perspektif Islam menurut Anwar Sutoyo? Penelitian ini bertujuan pertama untuk memahami pengembangan fitrah dalam konsep bimbingan konseling Islam menurut Anwar Sutoyo, kedua untuk memahami bimbingan konselng dalam prespektif Islam menurut Anwar Sutoyo. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian kepustakaan atau library research dan studi pemikiran tokoh. Data yang diperoleh melalui 2 cara, dikumpulkannya karya tokoh yang diteliti, ditelusuri karya-karya orang lain. Data yang sudah diperoleh kemudian dianalisis dengan teknis deskriptif , interpretasi dan induksi. Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah  menjelaskan bahwa individu yang dibimbing diharapkan mampu menjadi pribadi yang baik melalui perawatan fitrah dan secara bertahap mampu mengaktualisasikan apa yang diimaninya dalam kehidupan sehari-hari, Melalui keyakinan itu, individu yang mampu melaksanakan berarti telah mampu mengambangkan fitrahnya dengan baik sehingga menjadi hamba yang bertakwa kepada Allah SWT. Adapun pendapat yang dikemukakan Anwar Sutoyo bahwa konseling Islami adalah aktivitas yang bersifat membantu, karena pada hakikatnya individulah yang perlu hidup sesuai tuntunan Allah agar mereka selamat.
Efektifitas Layanan Klasikal Menggunakan Media Mind Mapping Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas VII SMP NU Losarang Ismatul Lu’lu; Evi Aeni Rufaedah; Nurlaeliyah
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.72

Abstract

Belajar adalah suatu proses yang kompleks yang terjadi pada diri setiap orang sepanjang hidupnya, salah satu tanda seseorang telah belajar adalah adanya perubahan tingkah laku yang mungkin disebabkan oleh terjadinya perubahan pada tingkat pengetahuan, keterampilan, atau sikapnya. Namun banyak siswa yang kekurangan Motivasi Belajar dikarenakan pengaruh lingkungan dan merasa bosan dengan media pembelajaran yang didapatkan. Dari realita di atas maka peneliti tertarik untuk mengambil judul penelitian tentang “Efektifitas Layanan Klasikal Menggunakan Media mind mapping Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas VII SMP NU Losarang”. Adapun rumusan masalahg pada penelitian ini. Pertama, bagaimana praktek bimbingan klasikal menggunakan media mind mapping untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas VII SMP NU Losarang?. kedua, bagaimana efektifitas layanan  klasikal menggunakan media mind mapping untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas VII SMP NU Losarang?. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah layanan klasikal menggunakan media mind mapping dapat meningkatkan konsentrasi belajar siswa. Adapun jenis penelitian ini menggunakan metode kuantitatif model eksperimen dengan variabel independen (Bimbingan klasikal menggunakan media mind mapping) dan Variabel dependep (konsentrasi Belajar).Pada penelitian ini menggunakan populasi dari kelas VII SMP NU dengan sampel 41 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan instrumen skala sikap dan analisis data menggunakan Uji statistik T melalui software di program SPSS. Adapun penelitian ini menggunakan strategi the one group pretest-posttest design dan menunjukkan hasil sebelum diberikan layanan berada pada kategori sedang yaitu sebesar 88% (36 siswa) dan setelah diberikan layanan menunjukkan hasil 93% (38 siswa), hasil Uji T  menunjukkan T hitung (-5,194) dan setelah dibandingkan dengan Uji T tabel (2,423). dengan ini dinyatakan tidak adanya pengaruh secara signifikan dari layanan bimbingan klasikal menggunakan media mind mapping untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa, karena ada beberapa faktor dan kendala sehingga tidak adanya pengaruh dari layanan yang diberikan.
Pengaruh Pengasuhan Orangtua Terhadap Perkembangan Karakter Kemandirian Anak Usia Dini Di TK Tunas Harapan Mulya Kecamatan Cikedung Astri Racmawati; Ibnudin; Latifatul Masruroh
Counselia Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/counselia.v4i2.73

Abstract

Karakter mandiri mempunyai peran penting bagi anak usia dini yakni untuk membantu agar anak mampu melakukan sesuatu sendiri tanpa memerlukan bantuan orang lain. Keluarga menjadi lingkungan pertama dalam proses mengembangkan karakter kemandirian anak. Pola asuh orang tua menjadi salah satu  faktor utama dalam mendidik dan membentuk karakter anak terutama dalam kemandiriannya. Berdasarkan realitas diatas, peneliti akan berusaha untung menggali ada atau tidaknya pengaruh pengasuhan orang tua terhadap perkembangan karakter kemandirian pada anak usia dini. Sehingga dalam kaitannya ini, peneliti dapat merumuskan masalah yang akan dibahas dalam penyusunan skripsi ini Bagaimana Pengasuhan yang diterapkan oleh orang tua yang mempunyai anak usia Dini di TK Tunas Harapan Mulya Kecamatan Cikedung ? dan Apakah terdapat pengaruh Pengasuhan orangtua terhadap perkembangan karakter kemandirian anak usia  Dini di TK Tunas Harapan Mulya Kecamatan Cikedung ? Penyusunan skripsi ini dibuat untuk mengetahui pengaruh pengasuhan orang tua terhadap perkembangan karakter kemandirian anak usia dini di TK Tunas Harapan Mulya Kecamatan Cikedung. Adapun jenis penelitian ini adalah metode kuantitatif, dengan dessain penelitian metode cross sectional survey design. Variabel independent dalam penelitian ini yaitu pola asuh orang tua, sedangkan variabel dependen ialah kemandirian anak. Populasi dalam penelitian ini adalah anak usia dini di TK Tunas Harapan Mulya Kecanatan Cikedung. Sampel dalam penelitian ini menggunakan sampel jenuh dengan total 63 subjek. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu anket dan dokumentasi. Sedangkan untuk analisis data menggunakan teknik Regresi Linier Berganda dengan software dengan pengolahan data SPSS. Kesimpulan dalam penelitian ini yaitu pola asuh yang digunakan responden yang dapat berpengaruh signifikan dalam kemandirian anak yaitu permisif dengan nilai t-hitung sebesar 4,791 > 1.998 dan sig. sebesar 0,000 < 0,05. Dan berdasarkan hasil uji regresi, diperoleh nilai sebesar 3.15 dengan nilai sig. sebesar 0,000 < 0,05, maka dapat diartikan bahwa secara simultan Otoriter, Permisif, dan Demokratis berpengaruh terhadap variabel kemandirian anak atau pengasuhan orang tua berpengaruh terhadap perkembangan karakter kemandirian anak usia dini.

Page 4 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam