cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Umban Adi Jaya
Contact Email
umbanadijaya01@gmail.com
Phone
+6281322377085
Journal Mail Official
umbanadijaya01@gmail.com
Editorial Address
Gedung ARVA, Jl. RP. Soeroso No.40, Gondangdia, Kec. Menteng, Kota Jakarta Pusat, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 10350
Location
Kota adm. jakarta pusat,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Adijaya Multidisiplin
Published by PT. Naureen Digital Education
ISSN : 29647606     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Science, Education, Social, Engineering,
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Adijaya Multidisiplin Jurnal adalah jurnal yang menerbitkan artikel penelitian yang mencangkup multidisiplin, yang meliputi : Imu Manajemen, Humaniora dan ilmu sosial, ilmu politik kontemporer, ilmu pendidikan, ilmu agama dan filsafat, ilmu teknik, bisnis dan ekonomi, Koperasi, teknologi, ilmu kesehatan, ilmu kedokteran, pengembangan SDM, ilmu seni desain dan media. jurnal ini diterbitkan oleh PT Naureen Digital Education, yang diterbitkan 6 kali dalam satu tahun. Naskah yang masuk akan diterima oleh editor untuk kemudian kan dilakukan pemeriksaan kemiripan naskah dengan aplikasi Plagiarism Checker. Proses review dilakukan dengan menggunakan peer review.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 165 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementasi Nilai-Nilai Bhineka Tunggal Ika Terhadap Profil Pelajar Pancasila Di Lingkungan SMAN N 1 Palembang: Implementasi Nilai-Nilai Bhineka Tunggal Ika Terhadap Profil Pelajar Pancasila Di Lingkungan SMAN N 1 Palembang Apriliana Dwi Putri; Meilinda Meilinda; Rahmi Susanti
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.096 KB)

Abstract

Pancasila merupakan dasar negara Indonesia yang dijadikan sebagai pedoman hidup warga negara Indonesia. Penerapan nilai-nilai pancasila dikalangan pelajar menjadi hal yang penting dan tidak bisa disepelekan dalam lingkungan sekolah dalam kajian literatur bertujuan untuk mendeskripsikan Bhinneka tunggal Ika dengan profil pelajar pancasila. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur yang menelaah dan membahas kajian pustaka dari berbagai sumber baik dari buku, jurnal maupun penelitian terdahulu yang relevan dan metode kualitatif untuk menggambarkan atau mendeskripsikan penilitian ini. Hasil penelitian yaitu menunjukkan bahwa di SMA N 1 Palembang Bhineka Tunggal Ika dan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan di lingkungan sekolah dengan mengahasilkan peserta didik yang mempunyai profil Pelajar Pancasila sebagai dasar manusia Indonesia.
Implementasi Nilai-Nilai Pancasila dan Bhineka Tunggal Ika Bagi Peserta Didik di SMA Negeri 1 Palembang Nadia Qatrun Nada; Rahmi Susanti
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 02 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.217 KB)

Abstract

Kajian literatur ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi nilai-nilai pancasila dan kebhinnekaan tunggal ika bagi peserta didik di SMA Negeri 1 Palembang. Nilai-nilai pancasila yang diterapkan disesuaikan dengan kompetensi dasar yang akan dicapai dalam setiap pembelajaran. Selain itu, nilai-nilai pancasila ini juga digunakan untuk mendiskusikan berbagai isu-isu terbaru yang berkembang di masyarakat dari sudut pandang pancasila. Sehingga peserta didik akan terbiasa memandang, menganalisis, menyikapi, serta bertindak sesuai dengan nilai-nilai karakter ini sudah harus dirumuskan dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun sebelumnya. Proses pembelajaran tentang penghargaan dan penghayatan terhadap bhinneka tunggal ika yang ada di SMA Negeri 1 Palembang yaitu bukti penguatan identitas manusia Indonesia yang ada di sekolah PPL saya. Bhineka Tunggal Ika dirasa sangat penting di terapkan pada peserta didik, guru dan masyarakat karena mereka hidup bermasyarakat. Adanya keterkaitan antara implementasi nilai-nilai Bhineka Tunggal Ika dengan pembelajaran merupakan variabel yang saling terhubung dalam suatu sistem pembelajaran. Bhinneka Tunggal Ika, Pancasila, Peserta Didik SMA. This literature review aims to describe the implementation of Pancasila values ​​and diversity in diversity for students at SMA Negeri 1 Palembang. The Pancasila values ​​that are applied are adjusted to the basic competencies to be achieved in each lesson. In addition, these Pancasila values ​​are also used to discuss the latest issues that are developing in society from a Pancasila perspective. So that students will get used to looking at, analyzing, responding to, and acting in accordance with these character values, they must be formulated in the lesson plan that was prepared beforehand. The process of learning about appreciation and appreciation of diversity in diversity in SMA Negeri 1 Palembang is evidence of strengthening Indonesian human identity in my PPL school. Bhineka Tunggal Ika is considered very important to be applied to students, teachers and the community because they live in a community. The existence of a link between the implementation of the values ​​of Bhineka Tunggal Ika and learning is a variable that is interconnected in a learning system. Unity in Diversity, Pancasila, High School Students.
Penerapan Pendidikan Karakter Yang Beracuan Pada Kebhinekaan dan Pancasila Pada Kegiatan Sekolah SMA Negeri 1 Palembang Khoirunnisa; Rahmi Susanti; Meilinda Meilinda
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (272.51 KB)

Abstract

Dari pentingnya peran seorang guru di dalam sebuah keberhasilan penanaman pendidikan karakter oleh siswa di sekolah, maka sebaiknya guru harus bisa beradaptasi dengan perkembangan yang terjadi pada saat ini. Untuk menimalisir permasalahan-permasalahan karakter siswa di Indonesia maka di buatlah Program Profil Pelajar Pancasila yang menanamkan karakter kebhinekaan. Tujuan dari penelitian ini adalah dengan menggunakan metode kajian literatur akan mendeskripsikan bagaimana sekolah melaksanakan pembelajaran yang beracuan pada karakter kebhinekaan dan Pancasila. Bhineka tunggal ika merupakan. Kata bhineka diartikan sebagai keberagaman, sementara kata ika ditafsirkan sebagai kesatuan. Sehingga secara sederhana bhineka tunggal ika diartikan sebagai keberagaman dalam persatuan. Profil Pelajar Pancasila menjadi tujuan pendidikan karakter yang dicanangkan oleh Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek). Melalui program pendidikan karakter tersebut diharapkan muncul pelajar-pelajar yang memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dan kebhinekaan. Implementasikan dapat melalui kegiatan seperti yang ada di SMA NEGERI 1 Palembang seperti apel dan upacara, peringatan hari pahlawan, memperkuat agama, bekerja kelompok, menerapkan kesetaraan gender.
Perancangan Produk Rak Sepatu Dengan Fungsi Penyimpanan Kaus kaki dan Tempat Duduk Menggunakan QFD Armando Dwilaga; Miftakhul Zaen
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (786.776 KB)

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengidentifikasi karakteristik teknis dan merancang konsep desain serta prototipe produk rak sepatu dengan fungsi penyimpanan kaus kaki dan tempat duduk. Pendekatan menggunakan penelitian kuantitatif. Populasi penelitian ini perempuan atau laki-laki, berusia 17 hingga 55 tahun, status (mahasiswa, sudah bekerja, dan ibu rumah tangga) dan jumlah sampel 105 orang responden. Pengumpulan data primer meliputi kuesioner terbuka dan tertutup, serta data sekunder dari penelitian sebelumnya. Metode pengolahan menggunakan Quality Function Deployment (QFD) untuk mengidentifikasi karakteristik teknis dan software CATIA V5R21 untuk merancang konsep desain produk. Hasil penentuan karakteristik teknis rak sepatu menggunakan material kayu pinus, berbentuk persegi panjang ukuran (111 x 34 x 51) cm, tebal 4 cm, terdapat fitur tambahan (penyimpanan kaus kaki, penutup, tempat duduk, penyimpanan sepatu ukuran tinggi). kelompok 1 yaitu dimensi fitur (fitur tambahan) adalah karaktersitik teknis yang diprioritaskan, hasil dari pencarian karakteristik ini digunakan untuk membuat desain dua dimensi dan tiga dimensi untuk menunjukan bagaimana ide mengubah sesutu serta akan diwujudkan dalam prototipe.
Studi Literatur Penerapan Pendekatan Matemattika Realistik Untuk Meningkatkan Kemapuan Pemecahan Masalah Matematis Mahasiswa Septina Simbolon; Erlinawaty Simanjuntak
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.017 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan matematika realistik dan pengaruh pendekatan matematika realistik pada peningkatan kemampuan pemecahan masalah siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah dalam penelitian ini adalah penelitian campuran, yakni penelitian kualitatif dan penelitian kuantitatif. Objek dalam penelitian ini adalah 5 artikel yang membahas penerapan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa yang ada di Indonesia dari tahun 2018-2022. Dari hasil penelitian, penerapan pendekatan matematika realistik untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa dapat dilihat dari aspek-aspek kemampuan pemecahan masalah, yaitu memahami masalah, merencanakan penyelesaian, menyelesaikan masalah, dan memeriksa kembali hasil perhitungan. Secara keseluruhan, pendekatan matematika realistik dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dengan perolehan nilai Effect Size sebesar 1.706 pada kategori efek besar.
Studi literatur Tentang Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Discovery Learning Heru Setiawan Girsang; Dian Armanto
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (298.727 KB)

Abstract

Terdapat sumber yang mengatakan model pembelajaran discovery learning dapat meningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, dengan demikian penilitian ini bertujuan untuk melihat proses peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa tersebut. Penelitian ini adalah penelitian dengan studi literatur, dimana dengan mengumpulkan literatur – literatur yang berhubungan dengan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dalam penelitian yang dilakukan sumber data, beberapa sumber data menggunakan satu kelas sebagai objek penelitiannya dan ada juga yang menggunakan dua kelas sebagai objek penelitian, dimana satu kelas kontrol dan satu kelas debagai kelas eksperimen. Beberapa penelitian yang dilakukan sumber data ada yang hanya dua siklus dan ada yang sampai enam siklus. Perbedaan siklus tersebut dikarenakan jumlah siswa dan minat siswa terhadap pembelajaran matematika yang memungkinkan model pembelajaran discovery learning kurang berjalan dengan baik. Namun hasil penelitian yang dilakukan oleh sumber data menunjukkan peningkatan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Berdasarkan hasil tinjauan dari sumber data disimpulkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dapat meningkat dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning.
Studi Literatur Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Halomoan Sitorus; Nur Hasanah Siregar
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.055 KB)

Abstract

Terdapat sumber yang mengatakan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa, dengan demikian penilitian ini bertujuan untuk melihat proses peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa tersebut. Penelitian ini adalah penelitian dengan studi literatur, dimana dengan mengumpulkan literatur – literatur yang berhubungan dengan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa. Dalam penelitian yang dilakukan sumber data, beberapa sumber data menggunakan satu kelas sebagai objek penelitiannya. Beberapa penelitian yang dilakukan sumber data ada yang hanya dua siklus dan ada yang sampai tiga siklus. Perbedaan siklus tersebut dikarenakan jumlah siswa dan minat siswa terhadap pembelajaran matematika yang memungkinkan model pembelajaran problem based learning kurang berjalan dengan baik. Namun hasil penelitian yang dilakukan oleh sumber data menunjukkan peningkatan terhadap kemampuan pemecahan masalah matematikasiswa. Berdasarkan hasil tinjauan dari sumber data disimpulkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematikasiswa dapat meningkat dengan menerapkan model pembelajaran problem based learning.
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis ICT Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Sekar Ayunda; Kairuddin
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (407.755 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan model pembelajaran Discovery berbasis Information and Communication Technology (ICT) dalam mengembangkan lebih lanjut kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Swasta Rizki Ananda, khususnya pada materi SPLDV. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas yang berlangsung selama dua siklus. Subjek pada riset ini yaitu siswa kelas VIII yang berjumlah 18 siswa. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar observasi siswa, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa mengalami peningkatan dalam memahami masalah, memutuskan rencana penyelesaian masalah, melaksanakan rencana penyelesaian masalah, dan menarik kesimpulan. Skor tes kemampuan pemecahan masalah pada siklus I secara klasikal diperoleh 44,44% tuntas dengan rata-rata nilai 63,89, pada siklus II meningkat menjadi 88,89% dengan rata-rata nilai 76,30. Data yang telah diperoleh pada riset ini sudah memenuhi kriteria keberhasilan, dengan demikian penelitian dihentikan. Berdasarkan hasil penelitian ini dinyatakan bahwa penerapan model Discovery Learning berbasis Information and Communication Technology (ICT) dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Swasta Rizki Ananda
Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Kemampuan Berfikir Matematis Windi Rezki; Ani Minarni
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.818 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan berpikir matematis secara keseluruhan, (2) Besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan berpikir matematis berdasarkan jenjang pendidikan, (3) Besar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share terhadap kemampuan berpikir matematis berdasarkan kemampuan berpikir matematis yang diukur. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah artikel pada jurnal nasional ataupun internasional dengan rentang tahun 2018 sampai dengan 2022. Penelitian ini menggunakan metode meta analisis. Teknik sampling menggunakan purposive sampling dan didapatkan 15 artikel jurnal yang sesuai dengan kriteria. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi dengan bantuan software publish or perish. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis besaran pengaruh Cohen’s d effect size. Hasil meta analisis menunjukkan bahwa: (1) Secara umum, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share memberikan pengaruh yang besar terhadap peningkatan kemampuan berpikir matematis siswa dengan rata-rata effect size sebesar 1,051. (2) Berdasarkan jenjang pendidikan, model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share memiliki pengaruh yang besar terhadap kemampuan berpikir matematis siswa pada tingkat SMA/SMK/MA lebih tinggi daripada tingkat SMP/MTs dengan nilai rata-rata effect size sebesar 1,343. (3) Berdasarkan kemampuan berpikir matematis yang diukur, penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share memiliki pengaruh yang besar terhadap kemampuan komunikasi matematis dengan nilai rata-rata effect size sebesar 1,656.
Studi Literatur Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Amdani Manalu; Dian Armanto
Jurnal Adijaya Multidisplin Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)
Publisher : PT Naureen Digital Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.319 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran discovery learning dalam kemampuan penalaran matematis siswa. Jenis penelitian yang dipakai ialah menerapkan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kepustakaan. Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan lima artikel penelitian yang terkait untuk dibaca dan kemudian dikaji. Setelah dikumpulkan dilakukan pengujian dengan teknik analisis data dekskriptif kualitatif. Hasil penelitian dari lima artikel penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran discovery learning memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Hal ini menunjukkan bahwa model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh signifikan terhadap kemampuan penalaran matematis siswa. Berdasarkan lembar data artikel model pembelajaran secara keseluruhan mampu meningkatkan kemampuan penalaran matematis siswa dengan nilai effect sizenya sebesar 0,78. Dengan diterapkannya model pembelajaran Discovery Learning maka kemampuan penalaran matematis siswa menjadi meningkat lebih baik.

Page 2 of 17 | Total Record : 165

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 1 No 06 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM) Vol 1 No 05 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM) Vol 1 No 04 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM) Vol 1 No 03 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM) Vol 1 No 02 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM) Vol 1 No 01 (2023): Jurnal Adijaya Multidisiplin (JAM)