cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rojai Zhofir
Contact Email
rojaizho@gmail.com
Phone
+6285709037738
Journal Mail Official
j.pustakaindonesia@gmail.com
Editorial Address
Jl. Jaya Wijaya No.64, Dusun Besar, Kec. Singaran Pati, Kota Bengkulu, Bengkulu 38224
Location
Kota bengkulu,
Bengkulu
INDONESIA
JPI
Published by Yayasan Darussalam Bengkulu
ISSN : 27211592     EISSN : 27211592     DOI : https://doi.org/10.62159/jpi.vXXX
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Pustaka Indonesia published Three times a year (April, Agustus and December ) as a medium of distributing scientific research in the field of language, literature , and the Indonesian language and literature education. Jurnal Pustaka Indonesia is published in collaboration between the Yayasan Darussalam Bengkulu and the Association of Indonesian Language and Literature Lecturer (ADOBSI).
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Pengaruh Model Pembelajaran Eksplisit Instruction Terhadap Kemampuan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Dalam Menulis Puisi di SMPN 19 Kota Bengkulu Era Pitriana; Heny Friantary; Feny Martina
JPI : Jurnal Pustaka Indonesia Vol. 3 No. 3 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpi.v3i3.778

Abstract

Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengaruh model pembelajaran Eksplisit Instruction terhadap Kemampuan Hasil Belajar siswa kelas VII dalam menulis puisi di SMPN 19 Kota Bengkulu.Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa dalam menulis puisi pada mata pelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan model pembelajaran EKsplisit Instruction di kelas VII SMP Negeri 19 Kota Bengkulu.Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 19 Kota Bengkulu.Teknik pengambilan data yang digunakan yaitu menggunakan angket dengan cara mengumpulkan data sebanyak 30 siswa. Variabel penelitian meliputi Explicit Instruction sebagai variabel bebas dan hasil belajar kemampuan menulis surat pribadi sebagai variabel terikat. Teknik analisis data yang digunakan, yaitu analisis statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis puisi siswa kelas VII SMPN 19 Kota Bengkulu.setelah menerapkan model pembelajaran Exsplisit Instruction di SMPN 19 kota Bengkulu hasil uji penelitian uji t post-test diketahui rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen sebesar 82,92 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol sebesar 71,88 sehingga dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar kelas Eksperimen lebih 11,04lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol . dari table uji t post-test diketahui t hitung sebesar 5,043 dengan signifikasi 0,000 didapatkan t table pada taraf signifikasi 5% adalah 2,018jadi nilai t hitung >t table (5,043>2,018) dan nilai signifikasinya kurang dari 0,05(p=0,000<0,05). dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan skor hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol sehingga menunjukan bahwa model Eksplisit Intrustion lebih memberikan sumbangan kemajuan terhadap kemampuan hasil menulis puisi dikelas VII SMPN 19 kota Bengkulu
Kompetensi Dasar Menyimak Drama Melalui Model Pembelajaran Direct Listening Activity (Kegiatan Menyimak Langsung) Siswa Kelas XI Sri Suharyani
JPI : Jurnal Pustaka Indonesia Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpi.v3i2.831

Abstract

Kurikulum 2013 mulai diterapkan di SMK pada mata pelajaran Bahasa Indonesia yang menyebabkan perubahan pada proses dan hasil belajar siswa,sehingga perlu dilakukan penelitian tentang proses pembelajaran mata pelajaran Bahasa Indonesia dikelas XI SMK kurikulum 2013. Penelitian ini bertujuan mengetahui kesulitan yang di alami siswa dalam pembelajaran Rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia pada peserta didik KelasXI TBSM 2 -SMK Negeri 2 Kota Bengkulu, mendorong penulis untuk mengadakan penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Model pembelajaran yang diterapkan adalah Model Pembelajaran Direct Listening Activity (Kegiatan Menyimak Langsung) akan dapat menyelesaikan masalah yang ada.Penelitian ini telah dilaksanakan pada peserta didik Kelas XI TBSM 2 sebanyak 31 siswa. Penelitian tindakan dilaksanakan 4 bulan, mulai akhir bulan Agustus sampai dengan tengah bulan November tahun 2020 dan dilaksanakan dalam 2 siklus, yang setiap siklus terdiri dari 3 pertemuan.Setiap siklus terdiri dari 4 kegiatan yang penting yaitu : Perencanaan, Tindakan, Pengamatan dan Refleksi. Pelaksanaan pada siklus I berupa pembelajaran menyimak drama melalui model pembelajaran Direct Listening Activity (Kegiatan Menyimak Langsung). Dari hasil observasi siklus I dapat direfleksi untuk merencanakan tindakan pada siklus II. Pelaksanaan pada siklus II berupa pembelajaranmenyimak drama melalui Model Pembelajaran Direct Listening Activity (Kegiatan Menyimak Langsung). Pelaksanaan tindakan pada setiap siklus melalui Model Pembelajaran Direct Listening Activity (Kegiatan Menyimak Langsung) dengan pengamatan tindakan siswa, pengamatan kinerja guru dan memotivasi peserta didik agar lebih berpartisipasi dengan Model Pembelajaran Direct Listening Activity (Kegiatan Menyimak Langsung).Dilihat dari hasil tes siklus I dan siklus II terjadi kenaikan rata-rata hasil belajar dengan nilai 7,81 poin , dengan ketuntasan belajar yang meningkat sebesar 2,77% begitu juga aktivitas siswa siklus I dan siklus II mengalami kenaikan sebesar 8,34%.Hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa dengan Model Pembelajaran Direct Listening Activity (Kegiatan Menyimak Langsung) dapat meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia dan memotivasi siswa untuk memiliki keberanian, berkerjasama serta menunjukkan kedinamisan peserta didikdalam menggali pembelajaran dari materi yang dihadapi dan pengembangan ide yang baik dan penguasaan dialog yang kuat yang dihasilkan dalam kelompok secara signifikan dan positif.
PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING MENGATASI KENAKALAN REMAJA DI SEKOLAH Sugeng Sejati
JPI : Jurnal Pustaka Indonesia Vol. 3 No. 3 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpi.v3i3.975

Abstract

Masa remaja seringkali dihubungkan dengan penyimpangan dan ketidakwajaran. Kenakalan remaja merupakan suatu tindakan atau bentuk gejala patologis sosial yang disebabkan oleh satu bentuk pengabaian sosial. Akibatnya para remaja mengembangkan bentuk perilaku yang menyimpang. Kenakalan remaja disebabkan oleh adanya perubahan pada pribadi remaja, hal tersebut menunjukkan adanya usaha remaja untuk meningkatkan kualitas kepribadiannya. Remaja yang melakukan perbuatan nakal memerlukan perhatian bukan cacian ditimpakan pada mereka. Guru BK mempunyai peran yang sangat penting untuk menangani masalah kenakalan remaja yang terjad di sekolah.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Pembelajaran Card Group Pada Materi Mengagungkan Allah Swt Dengan Tunduk Pada Perintah-Nya Siswa Kls 7 A Di Smpn 20 Kota Bengkulu Yuliasmi
JPI : Jurnal Pustaka Indonesia Vol. 3 No. 3 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpi.v3i3.984

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar materi Mengagungkan Allah Swt Dengan Tunduk Pada Perintah-Nya Siswa a kelas 7 A SMPN 20 Kota Bengkulu. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan (action Research) terdiri dari 2 (dua) siklus. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan yakni Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan model pembelajaran card group dapat meningkatkan hasil belajar materi mengagungkan allah swt dengan tunduk pada perintah-nya siswa kelas 7 A SMPN 20 Kota Bengkulu dilihat pada siklus I dengan rata-rata 76,08 dan presentase ketuntasan hasil belajar siswa meningkat sebesar 80,78% dan siswa yang belum tuntas sebesar 19,23% kemudian siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata 74,05 dan presentase ketuntasan belajar siswa mengalami peningkatan sebesar 100% dan sehingga tidak ada siswa yang belum tuntas.
NILAI-NILAI PERILAKU PROSOSIAL DALAM MATERI PEMBELAJARAN PAI KELAS VII SEMESTER 2: Analisis Buku Paket PAI Kurikulum 2013 Terbitan Kemdikbud Nanang Eka Saputra
JPI : Jurnal Pustaka Indonesia Vol. 3 No. 3 (2023): Desember
Publisher : Yayasan Darussalam Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62159/jpi.v3i3.1003

Abstract

: Fakta sosial memperlihatkan bahwa sebagian generasi muda bangsa ini cenderung menjadi korban globalisasi, yang mengedepankan sikap egoisme dan individualisme. Sikap tersebut menyebabkan rendahnya disiplin diri, kurangnya semangat untuk kerja keras, kurangnya rasa saling menghormati, bahkan bergesernya nilai perilaku prososial. Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui nilai-nilai perilaku prososial dalam materi pembelajaran pendidikan agama Islam kelas VII semester II pada buku paket Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kurikulum 2013 Terbitan Kemendikbud. Jenis penelitian ini adalah penelitian kepustakaan (library research), penelitian yang memanfaatkan sumber perpustakaan untuk memperoleh data penelitian, dan penelitian hanya pada koleksi perpustakaan saja tanpa memerlukan lapangan. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan metode dokumentasi. Sedangkan untuk analisis digunakan analisis inti (content analysis). Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan wawasan tentang upaya analisis terhadap nilai-nilai perilaku prososial pada materi pembelajaran PAI kelas VII semester 2 yang nantinya mampu memperkaya dan menambah wawasan keilmuan dalam pendidikan agama Islam terkait dengan wawasan ilmu dan teori tentang nilai-nilai perilaku prososial.

Page 5 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 3 (2023): Desember Vol. 3 No. 2 (2023): Agustus Vol. 3 No. 1 (2023): April Vol. 2 No. 3 (2022): Desember Vol. 2 No. 2 (2022): Agustus Vol. 2 No. 1 (2022): April Vol. 1 No. 3 (2021): Desember Vol. 1 No. 2 (2021): Agustus Vol. 1 No. 1 (2021): April