MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin
MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Jurnal ini merupakan jurnal ilmiah multidisiplin yang bersifat peer-review dan terbuka. Jurnal ini terbit 6 kali dalam setahun yaitu pada bulan Februari, April, Juni, Agustus, Oktober dan Desember. Fokus dan ruang lingkupnya meliputi: Ilmu Sosial, Humaniora, Politik, Pendidikan, Ilmu Teknik, Teknik Elektro dan Teknologi Informasi, Desain Komunikasi Visual, Manajemen, Ekonomi dan Akuntansi, Kewirausahaan dan Bisnis. MERDEKA: Jurnal Ilmiah Multidisiplin menerima makalah dalam bahasa Indonesia dan Inggris.
Articles
50 Documents
Search results for
, issue
"Vol. 1 No. 2 (2023): Desember"
:
50 Documents
clear
<![CDATA[TINJAUAN YURIDIS TERHADAP PELELANGAN AGUNAN YANG DIJAMINKAN OLEH NASABAH DI BANK SYARIAH ]]>
<![CDATA[Irfan Islami]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.399
<![CDATA[Bank Syariah merupakan suatu Lembaga keuangan Bank yang menerapkan prinsip syariah dalam setiap transaksinya. Salah satu produk pembiayaan yang digunakannya adalah pembiayaan dengan prinsip Murabahah. Dalam pembiayaan murabahah bank syariah mewajibkan adanya agunan atau jaminan sebagai persyaratan bank menyetujui pendanaan atau pembiayaan, hal ini masih terdapat persoalan terkait dengan kejelasan hukum dalam pelelangan agunan yang dijaminkan oleh nasabah Bank Syariah melalui akad murabahah. Penelitian ini membahas bagaimana legalitas pelelangan bank syariah terhadap agunan yang dijaminkan oleh nasabah ke bank syariah ditinjau dari Undang-Undang No. 21 Tahun 2008 Tentang Perbankan Syariah dan ditinjau dari Hukum Islam. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisa legalitas pelelangan agunan oleh bank syariah ditinjau dari Undang-Undang Perbankan Syariah dan Hukum Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif yuridis-normatif, menganalisa ketepatan peraturan yang berlaku dengan teori hukum ekonomi syariah.]]>
<![CDATA[PERANAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ]]>
<![CDATA[Asri Yuni Vikasari]]>;
<![CDATA[Anis Zohriah]]>;
<![CDATA[Abdul Muin Bahaf]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.400
<![CDATA[Setiap organisasi membutuhkan sumber daya untuk mengembangkan organisasinya, yang utama diperlukan sebagai penggerak organisasi salah satunya adalah sumber daya manusia. Metode yang digunakan pada artikel ini adalah kualitatif, sedangkan jenis pendektannya yaitu Library Research. Penulis menjadikan literatur sebagai sumber data utama, Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk menjelaskan pentingnya konsep dasar manajemen sumber daya manusia dalam Pendidikan yaitu pengertian manajemen sumber daya manusia, tujuan dan fungsi manajemen sumber daya manusia dalam Pendidikan. Peranan manajemen sumber daya manusia dalam suatu lembaga pendidikan tentu sangat berkontribusi dalam membantu meningkatkan mutu pendidikan, karena pendidikan yang bermutu berasal dari orang-orang yang mengelola pendidikan itu sendiri yaitu sumber daya manusia yang bermutu, maju tidaknya suatu lembaga pendidikan maupun lembaga pendidikan Islam tergantung pada pengelolaan yang baik]]>
<![CDATA[Penerapan Model Role Playing untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Kelas III SD ]]>
<![CDATA[Iyet Rahmawati]]>;
<![CDATA[Muhammad Ali Akbar]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.423
<![CDATA[Karya Ilmiah ini dilatarbelakangi oleh data observasi yang menunjukkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Pendidikan Pancasila di kelas III sangat rendah. Untuk mengatasi masalah tersebut maka peneliti melakukan penelitian untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Salah satu yang diteliti adalah Model Pembelajaran yang digunakan di kelas. Hal ini karena model pembelajaran berpengaruh terhadap interaksi antara pendidik dan peserta didik terhadap materi, yang akhirnya akan berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Tujuan dari penelitian adalah untuk mengetahui pelaksanaan model Role Playing dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan model Role playing pada siswa. Penelitian ini menggunakan 2 siklus pembelajaran dan melalui empat tahapan yaitu perencanaan, Tindakan, observasi/ pengamatan dan refleksi Subjek yang menjadi penelitian adalah peserta didik kelas III SD Muhammadiyah Bojonggede. Hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Role Playing (bermain peran) ternyata dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas III mata Pelajaran Pendidikan Pancasila. Dari hasil penelitian membuktikan ada peningkatan signifikan yaitu pra siklus adalah 52%, pada perbaikan siklus 1 adalah 69%, dan perbaikan siklus 2 adalah 96%.]]>
<![CDATA[Metode Supervisi Behavior ]]>
<![CDATA[Aap Siti Ulyani]]>;
<![CDATA[Agus Gunawan]]>;
<![CDATA[Enung Nugraha]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.515
<![CDATA[The behavioral supervision model refers to a framework that focuses attention on the behavior or actions seen in teaching activities. Behavioral supervision aims to provide constructive guidance to educators so they are able to develop more effective teaching skills. This research is qualitative research with a literature study approach. The research design used by researchers is a descriptive research design. Data were analyzed using interactive model analysis. Miles and Huberman said that this model analysis consists of three components, namely data reduction, data presentation and conclusion drawing, carried out in an interactive form through a cyclical data collection process. Data sources, both primary and secondary, are obtained from books and journals related to supervised behavior. Behavioral Supervision emphasizes the importance of direct observation of teacher actions and behavior in the teaching context. This helps identify strengths and weaknesses that can be improved. This supervision process not only recognizes deficiencies, but provides constructive feedback. The focus is on helping teachers improve their teaching skills and strategies. Behavior Supervision is directed at teacher professional development. Teachers are encouraged to engage in self-development activities to improve the quality of their teaching. ]]>
<![CDATA[Peran Editor Dalam Produksi Film Dokumenter “Kemana Kampung Dolar?” ]]>
<![CDATA[Dafa Hadyan Haikal]]>;
<![CDATA[Arya Dinata]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.540
<![CDATA[Kampung muara beting atau biasa disebut kampung dolar ini terletak di kecamatan muara gembong kabupaten Bekasi provinsi Jawa Barat, film dokumenter yang berjudul “Kemana Kampung Dolar?” ini menceritakan tentang hilangnya beberapa kampung muara beting karena terdampak abrasi air laut, pencipta menyimpulkan bahwa factor manusia juga mempengaruhi terjadinya perusakan wilayah pesisir contoh pembabatan hutang mangrove di pesisir serta pengambilan pasir laut sehingga ombak laut tidak terbendung selain itu pengambilan air tanah juga mengakibatkan penurunan permukaan tanah yang menjadi faktor selanjutnya. Film dokumenter kemana kampung dolar ini bertujuan untuk mengedukasi dan memberikan informasi kepada khalayak tentang bencana abrasi air laut itu sendiri, pencipta berharap dengan menonton film dokumenter ini khalayak sadar akan bahaya abrasi itu sendiri dan mulai peduli akan lingkungan serta menggunakan air tanah dengan bijak. Penulis yang bertugas sebagai editor bertangung jawab pada pasca produksi film dokumenter ini yang menyunting, menyusun gambar audio visual. Harapan pada film dokumenter ini penulis berharap sadar dengan dampak bahayanya iklim yang terjadi dengan mempedulikan lingkung dan akan menjadi sumber yang edukatif dan informatif dan bisa menjadikan karya ini sebagai motivasi. Dalam penciptaan karya ini, pencipta karya berharap film dokumenter “Kemana Kampung Dolar?” dapat menjadi alternatif pilihan tanyangan edukatif, informatif, serta menjadi sarana hiburan bagi masyarakat.]]>
<![CDATA[Dinamika Peran Kepemimpinan Tokoh di Indonesia: Membaca Jejak Kepemimpinan Inovatif dan Multinasional K.H Ahmad Hasyim Muzadi ]]>
<![CDATA[Frista Kania Triadhi]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.544
<![CDATA[H Ahmad Hasyim Muzadi merupakan sosok ulama dan intelektual islam yang memiliki kiprah panjang dalam mengembangkan ajaran islam rahmatan lil ‘alamin di Indonesia melalui peran panjangnya menjadi ketua PBNU (Pengurus Besar Nahdatul Ulama) selama dua periode. Beliau merupakan sosok ulama pertama yang memiliki gagasan mendirikan Pesantren Mahasiswa dengan sasaran para mahasantri yang memiliki kemampuan menjembatani dialog disiplin antara ilmu agama dan ilmu umum. Beliau adalah sosok yang memiliki kedekatan dengan berbagai pihak, memiliki loyalitas, serta mengutamakan prinsip untuk melayani umat. Analisis gaya kepemimpinan yang dilakukan oleh penulis menggunakan metode kualitatif dan analisis deskritif didukung dengan data sekunder untuk memperkuat hasil analisis. K.H Ahmad Hasyim Muzadi cenderung menggunakan gaya kepemimpinan inovatif dan pendekatan kepemimpinan multinasional dengan peran luasnya di berbagai aktivitas organisasi pendidikan, keagamaan, dan politik di tanah air.]]>
<![CDATA[ANALISIS FAKTOR KESULITAN SISWA PADA PEMBELAJARAN AKSARA ARAB MELAYU DI SD AL FURQON KLAMBIR LIMA ]]>
<![CDATA[Mursal Aziz]]>;
<![CDATA[Nadilla Alfina]]>;
<![CDATA[Nur Rohimah]]>;
<![CDATA[Pinta Rojulani Lubis]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.553
<![CDATA[Tujuan dilakukannya penelitian ini ialah untuk menganalisis faktor kesulitan siswa pada Pembelajaran Aksara Arab Melayu di Sd Al Furqon Klambir Lima. Penelitian ini dilakukan di Sekolah Dasar Al Furqon Klambir Lima. Metode yang digunakan dalam penelitian ini peneliti menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan teknik observasi/survey, wawancara, studi dokumentasi, angket dan tes. Berdasarkan hasil penelitian, ada dua faktor yang mempengaruhi kesulitan siswa yaitu, (1), faktor internal yang menyebabkan siswa sulit dalam menulis huruf abjad bahasa Arab yaitu pengalaman belajar bahasa Arab yang masih kurang minat dan motivasi yang rendah. (2), faktor eksternal yang mempengaruhinya diantaranya adalah materi pembelajaran, sarana dan pra-sarana serta peran guru selama pembelajaran.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMBELAJARAN PKN BAGI ANAK USIA DINI ]]>
<![CDATA[Ahmad Tarmidzi Hasibuan]]>;
<![CDATA[Ardila Sari]]>;
<![CDATA[Dwika Aulia Fitrah Panjaitan]]>;
<![CDATA[Fachrizal Alwi]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.554
<![CDATA[Di sekolah dasar dan menengah di Indonesia, topik yang diajarkan adalah Pendidikan Kewarganegaraan (PKn). Tujuan pembelajaran PKn adalah memberikan bekal yang dibutuhkan siswa secara aktif mewujudkan potensi dirinya, mengembangkan intelektualnya, meningkatkan kemampuannya, semakin sadar akan tanggung jawabnya sebagai warga negara Indonesia, serta memahami dan menghargai hak asasi manusia. Proses pembelajaran PKn bertujuan untuk mengembangkan keterampilan kewarganegaraan peserta didik, antara lain kemampuan menerapkan ilmu kewarganegaraan, berjiwa Pancasila, menjadi warga negara yang baik, mempunyai tanggung jawab yang tinggi dalam segala aspek, bersosialisasi, dan mewaspadai perilaku menyimpang. dapat membahayakan lingkungan. Penelitian ini menggunakan metode deskripasi melalui pendekatan kualitatif. Dengan pendekatan kualitatif, peneliti berfokus pada perhatian dan juga kejadian – kejadian alamiah dan nyata di lapangan. Dari hasil penelitian yang kami dapatkan ialah seorang guru dan siswa harus bekerja sama dengan baik agar proses pembelajaran berjalan secara efektif.]]>
<![CDATA[PENGARUH METODE ROLE PLAYING DI KELAS II SDIT KHUSNUL HAFZAN GUNA MENINGKATKAN KEEFEKTIFAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN ]]>
<![CDATA[Ahmad Tarmidzi Hasibuan]]>;
<![CDATA[Anggun Asri Winarti]]>;
<![CDATA[Lilis]]>;
<![CDATA[Nadilla Alfina]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.555
<![CDATA[Fakta rendahnya hasil belajar Pkn pada siswa SDIT Khusnul Hafzan Paya Bakung, dimana sebagian besar siswa belum mencapai standar ketuntasan minimal (KKM). Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah metode Role Playing dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar pkn pada siswa kelas II SDIT Khusnul Hafzan Paya Bakung dan juga untuk menguraikan langkah- langkah penerapan metode role paying pada siswa kelas II SDIT Khusnul Hafzan Paya Bakung. Jenis penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif guna untuk meneliti bagaimana meningkatkan atau memperbaiki proses pembelajaran di kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas II SDIT Khusnul Hafzan Paya Bakung, yang berjumlah 22 orang. Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di SDIT Khusnul Hafzan Paya Bakung, studi ini dilakukan dalam beberapa tahap siklus, dan setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan (planning), perencanaan tindakan (action), pengamatan (observation), dan refleksi. Teknik pengumpulan yang digunakan peneliti yaitu berupa data tes, lembar observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode role playing pada pembelajaran pkn dapat meningkatkan hasil belajar pkn siswa kelas II SDIT Khusnul Hafzan Paya Bakung, yang mana dapat dilihat bahwa siswa menjadi lebih aktif selama pembelajaran berlangsung serta suasana pembelajaran menjadi lebih menyenangkan. Dalam menerapkan metode role playing di kelas, guru diminta untuk memperhatikan hal-hal berikut : (1) Guru terlebih dahulu untuk menentukan tema dan setelah itu diberikan kepada siswa sebelum pelaksanaan, (2) Langkah-langkah metode role playing dilakukan secara keseluruhan dalam satu pertemuan, (3) Menciptakan suasana pembelajaran menjadi menyenangkan tetapi tetap kondusif.]]>
<![CDATA[Dinamika Hubungan Orang Tua-Anak:Peran Konseling Keluarga Dalam Meningkatkan Komunikasi ]]>
<![CDATA[Kharista Hany Purba]]>;
<![CDATA[Netti Lorensia Turnip]]>;
<![CDATA[Marta Simajuntak]]>;
<![CDATA[Duma Munthe]]>;
<![CDATA[Rizky Lumbantobing]]>;
<![CDATA[Rawatri Sitanggang]]>
<![CDATA[ MERDEKA : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 1 No. 2 (2023): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[PT PUBLIKASI INSPIRASI INDONESIA ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.62017/merdeka.v1i2.556
<![CDATA[Kehidupan berkeluarga merupakan perjalanan yang dibentuk oleh dua insan yang terikat dalam pernikahan. Dalam perjalanan kehidupan tersebut akan selalu ada masalah yang menghampiri baik itu bersumber dari dalam ataupun dari luar diri individu yang menjalaninya. Berbagai permasalahan permasalahan keluarga tersebut dapat di selesaikan melalui konseling keluarga. Keyword:Konseling keluarga efektif untuk mengatasi masalah dalam keluarga. Konseling keluarga dapat membantu anggota keluarga mendapatkan keharmonisan dalam keluarga karena dalam proses konseling, konseli akan Konseling keluargaberupaya mengetahui, mengenali, memperhatikan, menerima dan berusaha untuk mempertahankan keluarganya. Konseling keluarga dapat membantu Keharmonisan keluargamencegah dan mengatasi masalah dalam keluarga sehingga konseli dapat mempertahankan keharmonisan keluarganya.]]>
