cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Arifiyanti
Contact Email
nurularifiyanti@uny.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpafip@uny.ac.id
Editorial Address
Jalan Colombo No. 1, Karangmalang, Yogyakarta, 55281, Indonesia
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Anak
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : 23026804     EISSN : 25794531     DOI : 10.21831
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Pendidikan Anak is research, study and analysis related to early childhood include; development of moral and religious values, physical motor development, emotional social development, cognitive development, language development, artistic and creative development, parenting, parenting, management institution of early childhood education, early child development assessment, child development psychology, child empowerment, learning strategy, Educational tool play, instructional media, innovation in early childhood education and various fields related to Early Childhood Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 243 Documents
 5   6   7   8   9 
Menggali nilai-nilai permainan tradisional (Cublak-cublak suweng, Kucing-kucingan, Boi-boi an dan Lurah-lurahan) Di Taman Kanak-kanak Al-I’dad An-Nuur Sleman Yogyakarta Nur Cholimah
Jurnal Pendidikan Anak Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v12i1.62124

Abstract

Permainan tradisional tidak banyak dikenali oleh anak-anak zaman sekarang, terutama bagi anak yang tinggal di perkotaan. Penulis tertarik untuk melakukan penelitian di TK daerah Sleman yaitu TK Al-I’dad An-Nuur yang salah satu program pendidikannya adalah mengenalkan permainan tradisional seminggu sekali. Metode yang digunakan untuk mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis induktif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan tradisional yang dilakukan di pagi hari setiap minggu sekali pada jam 8 sampai 9 di TK Al-I’dad An-Nuur yaitu Cublak-cublak suweng, Kucing-kucingan, Boi-boi an, dan Lurah-lurahan. Permainan tersebut telah dimodifikasi sesuai dengan perkembangan anak. Nilai-nilai yang ada dalam permainan adalah kejujuran, ketangkasan, pantang menyerah, sportivitas, ketelitian, tanggung jawab, serta kerja sama.
Meningkatkan Kemampuan Keaksaraan Anak dengan Permainan Balok Geometri Huruf Siti Nurrohmah
Jurnal Pendidikan Anak Vol 1, No 2 (2012): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v1i2.3024

Abstract

Dunia anak adalah dunia bermain. Anak menghabiskan sebagian besar waktunya untuk bermain. Sebagian anak merasa senang dan tertarik dengan permainan balok. Anak-anak bermain menyusun balok-balok menjadi berbagai bentuk bangunan. Selain mengembangkan kemampuan kognitif dan kreativitas, balok juga dapat digunakan untuk mengembangkan aspek keaksaraan dengan membuat balok geometri huruf. Balok geometri huruf memanfaatkan bentuk-bentuk geometri seperti persegi panjang, kotak, lingkaran, setengah lingkaran, dan bentuk tertentu yang digunakan untuk mengenalkan dan meingkatkan kemampuan keaksaraan anak. Balok geometri huruf terdiri dari dua jenis, yakni balok geometri huruf kecil dan balok geometri huruf besar.Balok geometri memiliki jenis, ukuran, dan jumlah tertentu. Setiap set huruf memiliki semua unsur balok pembentuk huruf alfabetis dari a hingga z. Kata kunci: meningkatkan, kemampuan keaksaraan, balok geometri huruf
Pembelajaran Menggambar dengan Accelerated Drawing Technique (ADT) untuk Anak Usia Dini Sevilia Sujarwo Indrias Putri; Trisakti Trisakti
Jurnal Pendidikan Anak Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v8i2.28779

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pembelajaran menggambar Accelerated  Drawing  Technique  (ADT)  di  sanggar  Creativ  Kids  Kediri. Metode penelitian ini menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa usia dini di sanggar Creativ Kids Kediri, sebanyak 36 siswa. Pembelajaran menggambar Accelerated Drawing Technique (ADT) adalah teknik  cepat menggambar  dengan  menggunakan  bidang  yang  ditarik  garis lurus atau lengkung sehingga menghasilkan gambar hewan yang diinginkan. Dari hasil penelitian yang didapat menunjukkan bahwa sebagian besar siswa di sanggar ini dapat menggambar dengan Accelerated Drawing Technique (ADT).  Hal  itu  dapat  dilihat  dari  hasil  karya  yang  dibuat  oleh  siswa  di sanggar. Hasil karya siswa sanggar yang mendapat kriteria baik 53%, kriteria cukup 33%, kriteria kurang 14%. Pembelajaran menggambar Accelerated Drawing Technique (ADT) ini menanamkan karakter positif di antaranya kreatif, disiplin, tanggung jawab, dan menghargai karya. Selain itu karya yang dibuat memiliki keunikan tersendiri.  Karya tulis ilmiah ini dapat bermanfaat sebagai  referensi  di  dunia  pendidikan  baik  untuk  siswa  maupun  guru  di sanggar maupun sekolah.
Pemanfaatan Video Clip Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini - Muthmainnah
Jurnal Pendidikan Anak Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v2i2.3050

Abstract

Proses pembelajaran akan berlangsung dengan efektif apabila didukung dengan berbagai perencanaan termasuk pemilihan dan pemanfaatan media pembelajaran. Media pembelajaran digunakan untuk membantu proses pemahaman informasi dan penyampaian pesan-pesan pembelajaran. Pemilihan media yang tepat dapat mempengaruhi keberhasilan belajar anak. Ragam media antara lain media audio, visual, dan audiovisual. Dalam pembelajaran di PAUD, umumnya pendidik lebih memilih menggunakan media visual dan audio visual karena sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik perkembangan anak yang belajar melalui benda konkret. Media audiovisual dinilai lebih menarik untuk anak karena memiliki wama, gambar yang bergerak, variasi suara dan alur cerita. Salah satu contoh media audiovisual adalah video clip. Video clip memiliki keunggulan dari sisi kemenarikan tampilan. Apabila media yang digunakan menarik, diharapkan anak-anak lebih menunjukkan minat dan perhatian, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai. Kata kunci; video clip, keterampilan sosial, anak usia dini
Pengaruh kegiatan senam irama terhadap kecerdasan kinestetik pada anak kelompok b tk mustabaqul khoir Palembang Nanda Renza Farah Hasibuan; Taty Fauzi; Rahmah Novianti
Jurnal Pendidikan Anak Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v9i2.33564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh kegiatan senam irama terhadap kecerdasan kinestetik pada anak kelompok B TK Mustabaqul Khoir palembang. Sampel dalam penelitian ini adalah anak kelompok B1 dengan jumlah 16 anak. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian eksperimen desain Pre-Experimental Designs dengan jenis One-Shot Case Study. Dalam desain ini terdapat suatu kelompok diberi treatment, dan selanjutnya diobservasi hasilnya. Berdasarkan perhitungan yang didapat untuk data pretest  uji normalitas data yang diperoleh adalah 0,71 dan data posttest  diperoleh 0.97 sehingga dapat dikatakan dari kedua data tersebut terdistribusi normal. Kemudian hasil perhitungan uji normalitas data untuk     atau  1,34  2,11, maka varians-varians dinyatakan normal. Tahap berikutnya dilakukan pengujian hipotesis dari hasil perhitungan  uji-t diperoleh  = 131.40 jika dibandingkan dengan     16= 94,5 berarti tolak   dan diterima   maka, perbandingan data pretest dan data posttest dapat disimpulkan  bahwa ada pengaruh kegiatan senam irama terhadap kecerdasan kinestetik pada anak kelompok B di TK Mustabaqul Khoir Palembang.
PELATIHAN BATIK JUMPROT DAN LAGU DOLANAN TRADISIONAL PADA KADER PAUD DI DESA DLINGGO BANTUL YOGYAKARTA Joko Pamungkas
Jurnal Pendidikan Anak Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v4i2.12360

Abstract

Pelatihan pelatihan batik jumprot dan lagu dolanan tradisional dilaksanakan dengan melibatkan kader PAUD di wilayah Kecamatan dlinggo bantul yogyakarta  sebanyak 64 peserta pada hari pertama dan 67 peserta pada hari kedua. Kegiatan ini dilakukan dengan metode  ceramah, diskusi, dan demonstrasi serta praktek membuat  batik jumput dan praktek menyanyi  lagu dolanan tradisional. Kegiatan pelatihan dilaksanakan selama dua hari yaitu hari senin tanggal  8 juni  2015 dan hari kamis  tanggal 11 juni 2015. Kegiatan ini terbagi ke dalam 2 kegiatan. Kegiatan  pertama tentang pelatihan batik jumputan dilaksanakan di hari pertama, dan praktek lagu dolanan tradisioanl  dilaksanakan di hari kedua. Pelaksanaan kegiatan pelatihan batik jumput dan lagu dolanan tradisional pada kader paud di kecamatan dlingo bantul Yogyakarta  dapat dikatakan berhasil. Terbukti dari hasil proses kegiatan yang yang didukung semua pihak baik muspida, pamong paud serta masyarakat tempat pelatihan  ,antosias para peserta yang cukup tinggi dalam mengikuti teori serta praktek materi pelatihan  di dukung dengan banyaknya hasil produk batik jumputan  yang dihasilkan dari peserta Kata Kunci: Jumprot, Dlinggo
Peran Lingkungan Sekolah dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di PAUD Nurul Ikhlas Irhamna Irhamna; Sigit Purnama
Jurnal Pendidikan Anak Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v11i1.46688

Abstract

Pendidikan karakter sangat penting bagi anak karena membentuk anak menjadi pribadi yang lebih baik. Pembentukan karakter anak dipengaruhi oleh faktor  keluarga, masyarakat, dan sekolah. Sekolah merupakan salah satu tempat pembentukan karakter bagi anak. Hal ini disebabkan anak banyak menghabiskan waktunya bersama guru, teman sebaya, maupun orang dewasa lainnya yang ada di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran lingkungan sekolah dalam membentuk karakter pada anak di PAUD Nurul Ikhlas. Penelitian ini menggunakan metode penelitiani deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik wawancara dan observasi. Analisis data mengunakan model Miles dan Huberman. Model ini menggunakan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembentukan karakter pada anak usia dini di PAUD Nurul Ikhlas dengan cara menegakkan kedisiplinan pada anak, guru terlibat penuh dalam membangun karakter, menjadi contoh yang baik atau teladan bagi anak, menumbuhkan nilai-nilai keutamaan pada diri anak, dan membentuk stategi pembelajaran yang aktif dan menarik.
STUDI KOMPETENSI GURU PAUD DALAM MELAKUKAN ASESMEN PEMBELAJARAN DAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI DI KOTA CIMAHI Sri Nurhayati; Anita Rakhman
Jurnal Pendidikan Anak Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v6i2.17699

Abstract

Kompetensi asesmen pada pembelajaran dan perkembangan anak usia dini (AUD) merupakan kompetensi pedagogis yang sangat penting dimiliki para pendidik PAUD guna mengumpulkan dan menganalisis data mengenai perkembangan anak yang selanjutnya akan digunakan untuk kebutuhan pembelajaran di PAUD. Namun, pada kenyataannya kompetensi ini masih kurang dipahami dan dikuasai oleh para pendidik PAUD. Penelitian ini bertujuan memberikan gambaran tentang penguasaan kompetensi dalam asesmen pembelajaran dan perkembangan AUD sehingga memberikan hasil sebagai berikut: 1) kualifikasi akademik tidak mendukung penguasaan kompetensi asesmen pembelajaran dan perkembangan AUD; 2) pendidik PAUD yang diteliti sebanyak 25 orang (89,3%) menyatakan mereka tahu kompetensi asesmen pembelajaran seperti yang disyaratkan oleh Permendiknas No. 58 Tahun 2009 dan hanya 3 orang (10,7%) yang menyatakan tidak tahu;  3) pendidik PAUD yang diteliti sebagian besar  (96,5%) telah pernah mengikuti pelatihan asesmen pembelajaran, tetapi tingkat pemahaman dan penguasaan mereka tetap rendah; 4) terdapat fakta bahwa pemahaman dan penguasaan para pendidik terhadap asesmen pembelajaran tetap rendah meskipun mereka memenuhi kualifikasi akademik dan pernah mengikut pelatihan. Kata kunci: kompetensi, asesmen, pembelajaran anak usia dini
Peran Orang Tua dalam Menumbuhkan Pribadi Anak yang Androgynius Melalui Kegiatan Bermain Mutmainnah Muthmainnah
Jurnal Pendidikan Anak Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v1i1.2920

Abstract

Anak memiliki potensi kepribadian sesuai dengan gaya pengasuhan dan warna lingkungan. Sebagai orang tua sudah menjadi suatu keniscayaan untuk bisa memberikan yang terbaik bagi anak-anaknya. Tidak sekedar mencarikan sekolah terbaik untuk anak, tetapi memberikan kasih sayang dengan membantu anak mencapai tugas perkembangannya. Salah satu tugas perkembangan yang perlu dicapai adalah mengenal diri dan lingkungan. Anak-anak dapat mengenal diri dan lingkungannya melalui kegiatan bermain yang merupakan dunia mereka. Melalui bermain, salah satu aspek yang dapat dikembangkan adalah aspek sosial-emosional, termasuk di dalamnya adalah kepribadian. Kepribadian anak laki-laki identik dengan sisi maskulinitas, sedangkan anak perempuan identik dengan sisi feminitas. Anak laki-laki yang hanya dibiasakan untuk mengembangkan sisi maskulinitasnya dan anak perempuan yang hanya dikondisikan untuk menumbuhkan sisi feminitasnya dikhawatirkan akan tumbuh menjadi pribadi yang timpang dan terlalu kaku. Upaya untuk mencegah tumbuhnya kepribadian yang timpang dan terlalu kaku dapat dilakukan dengan mengkondisikan anak agar memiliki pribadi yang androgynius, yaitu pribadi yang memiliki kecenderungan sifat seimbang.   Kata kunci: Anak, Kepribadian, Maskulinitas, Feminitas  
Implementasi program pembelajaran dalam lingkungan berbahasa Inggris pada playgroup and kindergarten Fitriani Kimalasari
Jurnal Pendidikan Anak Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan dan Psikologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v8i1.26776

Abstract

Penelitian ini untuk mendeskripsikan program pembelajaran dalam lingkungan berbahasa Inggris yang terdiri atas: perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran di kelas Kidergarten Ananda Mentari Playgroup and kindergarten Bumijo Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dari penelitian ini yaitu 1 kepala sekolah, 1 guru kindergarten, 1 tenaga kependidikan, 1 trainer, dan 1 wali murid. Objek penelitian yaitu program pembelajaran dalam lingkungan berbahasa Inggris. Teknik pengumpulan data yang dilakukan menggunakan wawancara terstruktur, observasi, dokumentasi serta catatan lapangan. Instrument penelitian menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data penelitian diuji dengan menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) Perencanaan program pembelajaran dalam lingkungan berbahasa Inggris menggunakan kurikulum adaptasi dari 4 negara, (2) Pelaksanaan kegiatan pembelajaran, metode dan materi untuk anak didik menggunakan bahasa Inggris dengan jenis kegiatan eksploratif. (3) Evaluasi pembelajaran dilakukan menggunakan checklist dan anekdot sesuai usia perkembangan anak. (4) Faktor pendukung program pembelajaran adalah kerjasama antar guru dan parents club. (5) Faktor penghambat program pembelajaran adalah persaingan dengan sekolah lain, lokasi tidak strategis, dan sulit mencari guru yang memenuhi kriteria AbstractThe purpose of this research is to describe a learning program based on English-language environment which consist of study planning, implementing, and evaluating that applied in kindergarten class at Ananda Mentari Playgroup and Kindergerten Bumijo Yogyakarta. This study requires descriptive method and qualitative approach. The subjects of this research are one of headmaster, one of kindergarten teacher, one trainer, and one of student guardian. The object of this study is about learning in an English-language environment. The data collection techniques used in this research are such as structured interviews, observations, documentations also field notes. The instrument has a interactive model consist of data reduction, data presentation, and data conclusion. This study shows that (1) the learning program based on English-language environment planning is adopted from 4 countries curriculums, (2) the english based study implementation, methods, and materials for the students are using a more explorative activities, (3) class evaluation used by checklist and anecdote suited for children growth, (4) the supporting factors of the learning program are cooperation between teachers and parents clubs. (5) the inhibiting factor of the learning program is competition with other schools, the location is not strategic, and it is difficult to find teachers who meet the criteria.

Page 7 of 25 | Total Record : 243

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2012 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12, No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Anak Vol 12, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Anak Vol 11, No 2 (2022): Jurnal Pendidikan Anak Vol 11, No 1 (2022): Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 2 (2021): Jurnal Pendidikan Anak Vol 10, No 1 (2021): Jurnal Pendidikan Anak Vol 9, No 2 (2020): Jurnal Pendidikan Anak Vol 9, No 1 (2020): Jurnal Pendidikan Anak Vol 8, No 2 (2019): Jurnal Pendidikan Anak Vol 8, No 1 (2019): Jurnal Pendidikan Anak Vol 7, No 2 (2018): Jurnal Pendidikan Anak Vol 7, No 1 (2018): Jurnal Pendidikan Anak Vol 6, No 2 (2017): Jurnal Pendidikan Anak Vol 6, No 1 (2017): Jurnal Pendidikan Anak Vol 5, No 2 (2016): Jurnal Pendidikan Anak Vol 5, No 1 (2016): Jurnal Pendidikan Anak Vol 4, No 2 (2015): Jurnal Pendidikan Anak Vol 4, No 1 (2015): Jurnal Pendidikan Anak Vol 3, No 2 (2014): Jurnal Pendidikan Anak Vol 3, No 1 (2014): Jurnal Pendidikan Anak Vol 2, No 2 (2013): Jurnal Pendidikan Anak Vol 2, No 1 (2013): Jurnal Pendidikan Anak Vol 1, No 2 (2012): Jurnal Pendidikan Anak Vol 1, No 1 (2012): Jurnal Pendidikan Anak More Issue